产前健康教育对纯母乳喂养依从性的影响

目的:探讨分析产前健康教育对纯母乳喂养依从性的影响.方法:选取该院94例定期进行产前检查的孕产妇,随机分为对照组与实验组各47例,对照组孕产妇接受常规产前保健指导,实验组在对照组的基础上加强产前健康教育,比较两组孕产妇纯母乳喂养依从性的差异.结果:实验组母乳喂养知识知晓率为89.36％,明显高于对照组65.96％ (P ＜0.05);产后6个月随访发现,实验组纯母乳喂养依从率为91.49％,明显高于对照组74.47％ (P ＜0.05).结论:在孕期保健中加强产前健康教育,能够使孕产妇认识到纯母乳喂养的重要性,提高其纯母乳喂养依从率,促进母婴健康发展.     

孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响

目的 探究孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响.方法 选择在我卫生服务中心接受保健护理的115例孕妇作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组.对照组采用常规孕期护理措施,观察组孕妇采用孕产期母婴健康教育护理措施,比较2组孕妇产褥期保健护理能力.结果 观察组孕妇产褥期保健护理能力评分明显高于对照组,且孕妇及新生儿的并发症发生率明显低于对照组,差异显著(P<0.05).结论 对孕妇实施孕产期母婴健康教育能够有效提升孕妇产褥期保健护理能力.     

健康教育在产褥期保健的作用

目的：评价健康教育在产褥期中的作用和意义。方法：选择2004年7月至2005年3月间1 376例在广州市妇婴医院进行分娩的产妇,随机分为实验组和对照组,对实验组进行系统性的院内外结合的健康教育,对其两组的产妇自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率分别用SPSS12.0进行统计学处理。结果：两组的孕产妇在自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率等方面差异均有显著性。结论：综合性的健康教育能有效地提高孕产妇的保健知识水平,使其树立正确的健康价值观,提高孕产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供了可靠的母婴健康,降低了产褥期母婴患病率,提高母乳喂养率。     

健康教育在产褥期保健的作用

目的评价健康教育在产褥期中的作用和意义.方法选择2004年7月至2005年3月间1 376例在广州市妇婴医院进行分娩的产妇,随机分为实验组和对照组,对实验组进行系统性的院内外结合的健康教育,对其两组的产妇自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率分别用SPSS12.0进行统计学处理.结果两组的孕产妇在自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率等方面差异均有显著性.结论综合性的健康教育能有效地提高孕产妇的保健知识水平,使其树立正确的健康价值观,提高孕产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供了可靠的母婴健康,降低了产褥期母婴患病率,提高母乳喂养率.     

孕妇及亲属共同参加的产前教育模式对产褥期护理效果的观察

目的:探讨对孕产妇及亲属实施产前健康教育对产褥期护理质量的影响。方法:将200例孕妇随机分成对照组100例和观察组100例。对照组采用常规方法即由孕妇来孕妇学校上课;观察组由孕妇及亲属(孕妇生产后将负责护理的人)同来孕妇学校上课。评估并记录产褥期产妇休养环境,饮食结构,活动情况,个人卫生,新生儿情况,产妇情绪等。结果:观察组产褥期产妇休养环境,饮食结构,活动情况,个人卫生,新生儿情况,产妇情绪等方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论:产妇及亲属共同接受产前教育能有效地改变传统的不良产褥期护理陋习,提高产褥期护理质量,使母婴均得到科学健康的护理。     

产前健康教育的研究进展

妇女、儿童占总人口的2/3,他们的健康水平是反映一个社会或社区整体人群健康水平的重要方面。而孕产期是妇女的特殊生理时期,妊娠与分娩的正常与否直接影响到母子两代人的健康,因而加强孕产期保健尤为重要。     

产房健康教育对产褥期母婴健康的影响

目的：在产房进行健康教育,使产妇建立良好的健康行为,促进产后康复。方法：利用孕产妇在产房分娩的过程中进行健康教育,并与同期住院分娩的非教育组对照,评价教育效果。结果：两组产妇产程比较,观察组第一产程活跃期明显缩短（P〈0．01）,两组第二、三产程、产后出血量、新生儿阿氏评分比较无显著性差异（P均〉0．05）。而剖宫产率明显降低（P〈0．05）。结论：产妇健康教育,给予了产妇生理和情感上的支持,使产妇建立了良好的健康行为,有利于产褥期妇女的产后康复。     

产褥期健康教育

目的:总结产褥期健康教育的效果。方法:对150例院内分娩的产妇进行院内外结合的健康教育(观察组),将产妇患病率和婴儿综合评价与未进行系统健康教育产妇(对照组)进行比较。结果:两组产妇患病率和婴儿综合评价方面比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:系统性院内外结合的健康教育能有效地提高产妇的保健知识水平,树立健康的价值观,提高产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供可靠的母婴健康教育,降低产褥期母婴患病率,提高母乳喂养率。     

产前健康教育对分娩影响

随着围产医学的发展,妇幼保健工作质量的不断提高,更多的孕产妇渴望得到专业化的健康保健知识,因此,开展产前健康教育,对孕妇分娩有着积极的非常重要的意义。临床资料:分析我院2004年1月至2004年12月间无病理妊娠产妇1546例,将其分为产前健康教育组856例,与未健康教育组(对照组     

健康教育对产褥期妇女的影响

目的 探讨健康教育对产褥期妇女护理所起到的作用.方法 随机抽取100例顺利分娩患者,分为实验组和对照组,分析健康教育对产褥期妇女的影响.结果良好的健康教育可以促进产后妇女的身体及心理恢复,并密切了护患关系.结论 在临床护理工作中积极进行健康教育,有助于疾病的恢复,有利于提高护理工作质量.     

产褥期健康教育及体会

产褥期为产妇全身各器官除乳腺外,从胎盘娩出到恢复至或接近非孕状态所需的时间,一般为6周[1].此期产妇各系统有较大的生理变化,子宫内有较大创面,乳腺、汗腺分泌功能旺盛等,易发生感染及其他各种病理情况.     

健康教育对百色市地中海贫血产前筛查依从性影响调查

目的:探讨健康教育对百色市地中海贫血产前筛查依从性影响调查。方法:采用问卷调查的方法,对在我院产科门诊60例孕妇分别进行地中海贫血知识和产前筛查依从性的调查。其中30例(实验组)患者进行有计划、有目的、有组织的健康教育。结果:健康指导之后实验组对地中海贫血基本知识的了解程度和对产前筛查依从性方面高于对照组。结论:健康教育提高孕妇对地贫产前筛查的依从性,从而提高了产前筛查和产前诊断率,可避免重型地贫儿的出生,提高人口素质。     

健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响观察

目的 探讨健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响.方法 抽选2013年5月-2014年6月我院收治的慢性肾衰行维持性血液透析治疗患者142例,依随机数字表法分为观察组(n=71)和对照组(n=71),对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上进行健康强化教育,比较2组患者护理前后治疗依从性的差异.结果 观察组护理后透析不依从、服药不依从、饮食不依从、运动不依从、通路保护不依从分别为14例、10例、9例、12例、4例,显著低于对照组的26例、20例、19例、23例、12例,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育能显著提高维持性血液透析患者的治疗依从性,临床应用效果好,值得推广.     

长期的健康教育对哮喘患者用药依从性的影响

支气管哮喘患者出院后或门诊就诊后往往不能正确执行医嘱 ,不坚持用药 ,从而造成患者哮喘反复发作 ,而多次入院或急诊 ,由此可见 ,哮喘患者用药依从性不佳是哮喘防治不够满意的一个十分重要的原因 ,针对以上情况 ,我院制定了对哮喘患者的长期健康教育方案 ,并予实施 ,收到了良好的效果 ,现报告如下。1　临床资料选择了 2 0 0 0年 1月至 2 0 0 2年 10月在我院住院及门诊的 6 8例哮喘患者 ,均符合诊断标准〔1〕。其中住院的 4 8例 ,男 30例 ,女 18例 ,门诊的 2 0例 ,男 12例 ,女 8例 ,年龄 16～ 82岁 ,病程最短的 3个月 ,最长的达 6 2年。根据…     

产前健康教育对母乳喂养的影响

目的:探讨产前健康教育与母乳喂养的关系,阐述产前健康教育的方法及内容.方法:以调查问卷、个别访谈、随访的形式,并对资料进行统计学处理.结果:产前健康教育能有效提高孕妇及家属对母乳喂养的认知,掌握母乳喂养知识和喂养技巧,提高了母乳喂养率(P＜0.05).结论:加强产前健康教育对于提高母乳喂养率,促进母乳喂养成功至关重要.     

产前健康教育对产科质量的影响

目的了解孕妇学校产前健康教育对产科质量的影响。方法将自愿参加孕妇学校学习的380例孕妇作为观察组,定期对其进行讲座;将同期未参加孕妇学校学习的382例孕妇作为对照组,比较2组孕妇的孕期营养,产时配合,分娩方式的选择、结局,新生儿预后,母乳喂养率,产褥病率。结果观察组孕期营养不良发生率、难产率、“社会因素”所致剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率明显低于对照组（P〈0．05）,自然分娩率、母乳喂养率明显高于对照组（P〈0．05）。结论产前利用孕妇学校对孕妇进行孕产期知识教育宣传,可明显提高孕妇自我保健意识,降低社会因素引起的剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率,提高自然分娩率及母乳喂养率,提高产科质量。     

健康教育对农村初产妇产褥期营养保健知识认知影响研究

目的 探讨健康教育对农村初产妇产褥期营养保健知识认知的影响.方法将116例农村初产妇随机分为观察组和对照组各58例,观察组农村初产妇进行针对性、系统化的健康教育,对照组进行常规健康教育.结果 实施健康教育后,两组产妇对产褥期营养保健知识认知评分均显著提高（P＜0.01）,观察组提高更明显（P＜0.01）.实施健康教育后,观察组初产妇对健康教育方式的满意程度明显高于对照组（P＜0.01）.健康教育前两组初产妇营养保健知识来源途径由高到低前6位依次是母亲、网络电视、书刊杂志、朋友和同事、家婆、医护人员.两组各个知识来源途径比较差异均无统计学意义（P＞0.05）.实施健康教育后,观察组初产妇的知识来源由高到低前6位依次是医务人员、书刊杂志、母亲、家婆、朋友同事、网络电视;对照组初产妇的知识来源由高到低前6位依次是医务人员、书刊杂志、母亲、网络电视、朋友同事、家婆.两组比较,观察组从医务人员、书刊杂志获得营养保健知识的百分率均显著高于对照组（χ2分别为18.942和10.637,P均＜0.01）,其他途径来源比较差异均无统计学意义（P＞0.05）.结论 对农村初产妇进行针对性、系统化健康教育,不仅能提高产妇对健康教育方式的满意度,而且能提高产褥期营养保健知识的认知程度,重视并自觉进行产褥期保健,从而有效预防产褥期并发症的发生,促进母婴健康,提高其生活质量.     

产褥期新模式保健对产褥期妇女健康状况的影响

目的探讨产褥期新模式保健对产褥期妇女健康状况的影响。方法 3 000例孕妇,产前给予产褥期新模式保健的健康教育,产后42～60 d进行血常规、尿常规、白带常规、子宫附件B超等检查,并进行问卷调查,了解产妇产褥期的饮食、行为、母乳喂养情况、产褥期常见症状和疾病发生情况,以及抑郁和焦虑等心理健康状态。结果 3 000例产妇中,有92.97%产妇洗头,94.83%产妇洗澡,91.10%产妇吃蔬菜,85.20%吃水果,3 000例产妇都会维持刷牙、清洗外阴、晒太阳、开窗通风等日常良好习惯。38.93%产妇存在轻度焦虑,19.23%产妇存在中度焦虑,40.00%产妇存在轻度抑郁,14.63%产妇存在中度抑郁;91.50%产妇出汗异常,75.50%产妇出现异常口渴,75.20%产妇出现产后身痛,47.40%产妇出现便秘,84.43%产妇出现恶露不绝,26.30%产妇出现产褥期失眠,18.13%产妇出现产褥期感冒,14.78%产妇出现乳腺炎等。结论在知晓产褥期保健知识并按产褥期新模式保健"坐月子"后,产褥期妇女的心理健康状况仍然不容乐观,其身体健康状况也欠佳,需要进一步研究和完善产褥期保健模式。     

产褥期妇女生殖健康保健服务需求调查分析

目的 了解产褥期妇女生殖健康状况和需求,探索医院开展生殖健康保健的服务模式,更好地为产褥期妇女提供维持健康、促进健康、预防疾病等方面的知识和具体措施,增强自我保健意识和能力.方法 对460例住院分娩产妇的生殖健康状况及服务需求进行问卷调查.结果 产褥期妇女普遍缺乏生殖健康知识,存在不同的生殖健康问题,有希望获得更多的生殖健康保健知识和得到有效的服务需求.结论 医院开展多样化生殖健康保健服务模式,能较好地满足产褥期妇女的需求,有效改善和促进生殖健康.     

实施团队教育对产褥期产妇生活质量的影响观察

目的：探讨组建健康教育团队进行宣教对产妇产褥期生活质量的影响。方法在征得产妇同意的基础上,将120例产妇按入院顺序分为观察组和对照组各60例。观察组产妇接受团队提供的健康教育,对照组采用母婴同室护理常规宣教,分别于出院后28 d家庭访视时进行效果评价。结果观察组在产褥期心理健康状况、行为改善、保健知识掌握方面均优于对照组。结论实施团队健康教育对产妇在产褥期的生活质量包括心理健康状况、行为改善、保健知识掌握方面均有明显的促进作用。