实物拍照实验报告模式对组织学与胚胎学实验教学效果的影响

<正>组织学与胚胎学是重要的桥梁课程~([1]),实验教学是其关键环节,学生必须通过实验课上的切片观察得到感性认识,再结合理论所学掌握知识点~([2])。为提高实验教学效果,近年来,学者尝试了多种方法如立体教学~([3])、思维导图~([4])、构建知识体系~([5])、翻转课堂~([6])、PBL结合"三比法~([7])"、传统绘图联合结构填图~([2,8])等。传统的实验报告采用绘图形式,而学生所绘图与真实镜下图像存在程度不等的偏差,故学生对知识点的掌握     

我国一些抑郁量表的中文翻译与信效度问题

<正>抑郁症状包括抑郁情绪、兴趣丧失、自责或无用感、食欲不振或睡眠紊乱、疲劳以及注意力不集中等~([1]),在我国城市人群中的发生率为19.94%~([2]),在我国老年、中学生和更年期妇女人群中的发生率分别为20.8%~([3])、42.3%~([4])和46.1%~([5])。评估抑郁症状,对人群中抑郁症的早期识别与诊断,特别是对社区人群普查、基层医疗机构和综合医院普通门诊中抑郁症的筛查具有指导意     

高羞耻易感性大学生的初始箱庭作品特征

正羞耻是一种重要的和自我相关的情绪,对人的自我感觉和身心健康有重要的影响~([1]),或是和一些心理症状存在显著相关,或是在心理症状和精神障碍之间起着中介或调节作用~([2])。高羞耻易感性对于这些症状最重要的影响是,会阻止这样的患者去寻求帮助,从而加剧这些症状~([3]),从而造成临床治疗中较高的脱落率、死亡率。初始箱庭可以反映出来访者的问题以及可能解决的办法,具有一定的临床症状评估和预后评估价值~([4])。本研究拟通     

翻转课堂模式在组织学与胚胎学教学中的应用

<正>翻转课堂(flipped classroom),起源于美国林地公园高中~([1]),近年来成为美国中小学盛行的一种教学模式,因被《环球时报》评为"2011年影响课堂教学的重大技术变革"而倍受教育界关注~([1-2])。该模式将传统教学中教师课堂所讲知识移到课前,家庭作业等通过课堂中师生、生生间互动加以巩固~([3]),因激发了学生的学习兴趣、提高了教师的教学效果~([4-5])而深受美国中小学学生及教师青睐,并逐渐向高校推广。翻转课堂中,课堂讲授被互动讨论代替,应讲授内容由学生在课余通过自学视频~([6])、教材或播客~([7])完成。组织学与胚胎学是一门重要医学基础课,对没     

解剖绘图比赛在高职人体解剖学教学中的实践

正解剖学是一门直观性很强的形态学科,教师在授课过程中需借助大量形象直观的解剖图、便于观察的模型及采用声色并茂的多媒体进行教学~([1])。由于人体结构的知识点多,内容枯燥、记忆量大~([2]),学生接触尸体标本机会少,对解剖结构记忆不牢,滋生厌学、畏难情绪~([3])。如何把握当今高职学生特点,调动学生学习积极性,强化活动教学在大学生创新能力培养中的作用~([4]),     

基于代谢组学的PM_(2.5)对代谢途径影响的研究进展

正细颗粒物(fine particulate matter/particulate matter 2.5,PM_(2.5))作为普遍存在的空气污染物之一,是影响人类健康的重要危险因素~([1])。PM_(2.5)体积小,表面积大,易吸附重金属、多环芳烃、微生物等有毒有害成分,对人体造成危害,引起了人们极大关注~([2])。许多流行病学研究都表明PM_(2.5)会增加人类患各种疾病的风险,包括心血管疾病~([3])、呼吸系统疾病~([4])、早产和低出生体重~([4])、糖尿病~([5])、神经毒性~([6])和肾功能损害~([7])等。     

5-脂氧合酶与疾病关系的研究进展

花生四烯酸5-脂氧合酶(arachidonate 5-lipoxygenase,ALOX5)是炎症介质白细胞三烯(leukotriene,LT)和脂氧素(lipoxins,LX)生成的一个起始酶~([1])。ALOX在炎症~([1])、阿尔茨海默病~([2])、哮喘~([3])、肿瘤~([4])等疾病中通常表达量过高,LT合成大量增加~([5])。LT有多种生物学功能,其增加与多种疾病如哮喘相关的肺纤维化、关节炎、动脉粥样硬化和各种肿瘤有着密切关系~([6]),是目前的研究热点,故文章对此方面的相关研究进行综述。     

乳胶四氧化三铅灌注山羊动脉效果初探

正四氧化三铅是解剖学技术中用于血管灌注造影最常用的造影剂之一。郝丽文~([1])、漆光平~([2])、楼新法~([3])、唐茂林~([4])等已经对材料、技术、方法等方面进行了较为深入的探究。郝丽文等~([1])指出应用乳胶-四氧化三铅悬浊液用于大动物造影研究还有待探讨。查阅国内文献未见应用血管造影剂乳胶-四氧化三铅悬浊液进行羊动脉灌注的方法和影像学效果的相关报道。为此,笔者使用乳胶-四氧     

形成性评价体系在局部解剖学教学中的应用及意义

正教学是教师与学生共同参与完成的复杂的学习过程~([1-2])。在此过程中,教师需要在教学过程中即时、动态、多次对学生实施评价,并及时反馈,以便纠正学生在学习过程中的不足,达到高效教育目的,这种教学方法就叫做形成性评价,又称过程性评价~([3])。局部解剖学是一门连贯性强、复杂的学科。同时,局部解     

绘图教学法在我校留学生人体解剖学教学中的应用

正随着我国医学留学生数量的逐年增多,医学留学生教育也逐渐成为医学教育面临的问题,其中医学课程全英文教学是目前各大高校面临的主要挑战之一~([1])。人体解剖学特点是结构复杂、名词术语多~([2])。传统多媒体教学模式使用大量文字描述,使学生感到难记忆、易遗忘,加之教学双方用专业术语交流难度大,增加了留学生对人体解剖学知识理解和掌握的难度~([3])。图     

Level of functioning of siblings and parents of probands of varying degrees of retardation

A further analysis of already published data supports the position that retardates of low ability level less frequently have retarded siblings, retarded parents, and parents low in occupational level than do retardates higher in ability level. The analysis supports the position that there are two types of retarded individuals, persons retarded as a result of gene or chromosomal anomalies, brain injury, etc., who more frequently occur in the lower-level retardate group, and persons whose retardation represents polygenic segregation, who more frequently occur in the higher-level group.     

Modes of Inheritance of Errors of Refraction

Eighteen families in which both parents had refractions within the range of +4·0 D to −4·0 D and axial lengths seen in emmetropia (22·3-26·0 mm) showed coefficients of correlation of the order 0·5 indicative of polygenic inheritance. Such coefficients were seen for axial length (0·407) and for the cornea (0·487), but not for the lens (which is known to be yoked to the axial length). No such coefficients were seen in 19 families in which one of the parents had axial length outside the emmetropic range (nine families with long axes and 10 with short axes).

The pattern of polygenic inheritance for emmetropia (completely correlated optical components) and errors of refraction up to 4·0 D (inadequately correlated components: correlation ametropia) follows that seen in stature and other measurable characters. In contrast the high refractive errors with their abnormal axial lengths (component ametropia) are—like the extremes in stature—pathological anomalies with monofactorial inheritance.