关于临床实习教学中重视医疗安全教育的思考

作为进入临床实习的医学生，是否全面了解、掌握有关的卫生法律知识，能否自觉依法行医，将不仅影响到学生的顺利实习，而且可能会引发一些医疗法律纠纷。所以，在临床实习教学过程中，对医学生的医疗安全教育问题不能不引起我们足够的重视和思考。     

加强医学生的实习管理 培养合格医疗专业人才

<正>临床实习是整个在校教育的最后阶段,是学生向医生这一角色转变过程中的重要时期,也是培养合格的临床医生和高级医学人才的关键环节。我们应加强医学生的实习管理,为国家培养合格医疗专业人才。本文结合我院的具体做法,谈几点看法:     

关于提高医学本科生临床实习教学质量的研究

随着社会环境的变化和医疗体制的改革,医学本科生临床实习的质量受到了一定程度的影响,为适应现在医学本科实习生临床实习的新情况,提高医学生临床实习的质量,需进行新的方法改进和探索,如制定新的实习相关政策,提高实习带教老师的积极性,加强对学生的思想教育和压力疏导等。     

临床药学实习模式的探索

临床药学已成为当代药学的发展趋势,其发展对促进临床合理用药、提高医疗水平具有重要的意义.现结合国内外临床药学教育的先进经验,在实习中引入以病例为引导、以问题为中心的教学方法,建立了较为完善的临床药学实习培训模式,可全面提高学生的实际工作能力,为其以后独立从事临床药学工作打下坚实的基础.     

陕西省社区居民口腔医疗认知需求满意度调查

目的:了解社区居民对口腔医疗及保健知识的认知度,对口腔医疗需求及满意度,为口腔医疗发展和新时期口腔医学教育和人才培养提供参考.方法:对关中、陕北、陕南的居民社区进行抽查,由被调查者自填调查表.结果:对口腔医疗机构完全认知3.27%.居民每日刷牙率88.52%,定期洁牙率70%;居民认为就诊方便56.55%,有必要在社区增设口腔门诊84.4%,选择医院就诊64.64%.医疗服务态度满意率75.38%,服务质量满意率72.12%.结论:口腔医疗市场具有较大的发展空间,口腔医疗市场布局应社区化、便民化;口腔医疗机构加强管理,医学院校人才培养强化专业技能,注重医患沟通.     

“案例式”教学法在口腔黏膜病理论教学中的应用

学习医学的所有学生在进入临床实习前,都要进行系统的医学知识教育,口腔医学教育也不例外。口腔黏膜病是口腔内科学的重要分支,与口腔医学的其他学科有着密切的关系,而且口腔黏膜病学的临床表现复杂多样,单纯讲授难以使学生理解,其教学效果直接影响到医学生的质量。传统教学也称"填鸭式教学",即老师单项讲授,学生被动接受,这种     

口腔修复学授课模式的改革与探索

鉴于传统口腔修复学教学中存在的诸多问题,我院教学人员在多年教学实践的基础上,对口腔修复学的教学模式进行了一系列的改革和探索。通过开设临床见习室,调整授课程序和模式;引入学生分组互评的考评机制;校厂联合,扩大实习范围;开展设计性实验和CBL、PBL教学等调动学生对口腔修复学学习的自主性和积极性,提高学生理论联系实际的能力,培养学生临床基本功和思辩能力。     

基于问题的学习在口腔内科实习教学的应用体会

目的:探讨基于问题的学习教学法(PBL)在口腔内科临床实习中的实施效果。方法:选择2011年5月—2013年6月在口腔内科临床实习的学生32人,随机分为PBL组和对照组,每组16人。比较两组学生客观测试、病例分析、出科考试成绩等方面的差异,分析学生反馈的结果。结果:PBL组病例分析成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。应用PBL法教学,学生的自学能力、医患沟通能力、临床病例综合分析能力及学习的主动性等方面均显著得到提高。结论:PBL教学法在口腔内科临床实习教学中的应用,能够提高学生自学能力,增强医患沟通能力,锻炼综合思维能力,大大提高了口腔内科临床实习效果。     

"互联网+"对医疗服务体系的影响与挑战

"互联网+医疗"模式是大势所趋,医疗服务体系在宏观和微观层面上的各个环节都在互联网的影响下发生着变革、升级和转型,更优质、更理性、更科学的医疗服务体系新生态正在悄然形成.但在"互联网+医疗"的发展过程中仍存在一些问题,需要通过加强相关立法和政策引导并制定科学的监管体系来解决,这样才能促进"互联网+医疗"的持续、健康的发展.     

临床医学专业临床教学现状及对策

临床实习是医学生经过几年的基础理论课学习结束后．对自己所学知识的应用和检验。随着医疗教育改革的不断深入,如何培养造就社会所需的合格医学人才是医学院校急需解决的问题。医学生临床实习教学质量的高低直接影响了未来临床医生的诊疗水平,关系到我国未来的医疗质量。所以提高实习医生临床教学水平．使实习医生在实习阶段巩固和加强所学理论知识并应用于实践,培养他们的独立临床工作能力,才能培养出合格的医学人才。笔者就近年来对临床实习医生教学现状及影响教学质量的因素进行了初步分析并提出了相应的对策。     

基层医院面临的任务与全科医疗管理实施状况的分析

在我国面对人口老龄化、疾病谱变化等问题时,全科医疗显示出明显的优势;同时当前传统的基层医院医疗服务模式已远不能适应新任务的要求。本文首相概述了基层医院面临的任务,分析了全科医疗管理实施状况,提出了加强基层医院全科医疗管理的措施:完善全科医疗服务支持系统、建立"医院社区联动"健康促进模式、建立全科医疗质量评估体系、确保全科医疗基础管理质量。     

加强实践性教学培养口腔实用型人才

目的 探讨口腔实践性教学环节,培养实用型人才. 方法 以实践性教学为核心的课程体系、建立口腔临床实训中心,加强社会实践、实习前进行口腔临床实践技能培养四个途径来加强实践性教学,提高学生综合素质. 结果 口腔实用型人才培养过程中离不开实践性教学环节,轻实践易导致学生出现高分低能的状态. 结论 加强实践性教学,有利于学生综合素质的提高,是培养口腔实用型人才的良好手段.     

口腔专业学生临床实习带教体会

目的：加强口腔科实习生动手操作能力,总结带教经验。方法：实行入门教育,尊重带教老师的选择,以正确的实习方法指导学生。让实习生进行阶段性实习,以量化考核的形式对学生的实习成效进行检验。结果：带教提高了学生能力,培养了学生医德。结论：带教管理不断规范化,为口腔专业学生提供了良好的学习环境。     

浅谈肿瘤中心临床护理实习带教的管理模式及其体会

目的临床实习是医学院校学生必经的一个学习阶段,是理论学习向实践教学过渡的一个重要教学环节,是锻炼学生将理论知识结合临床实践的必经之路。方法在临床实习带教过程中,结合我病区的特点,采用不同的带教模式,贯彻落实教学工作中"推进创新教育,培养创新人才"的会议精神,加速推进人才培养由接受型向创新型的转变。结果使临床实习生掌握肿瘤科的基本常规知识,提高临床护理技能,加强医患沟通。结论提高实习学生的综合分析、解决问题的能力,巩固与拓展护理专业知识与技能,使之成为从事临床护理、预防保健等工作的高级专业人才。     

新形势下医学生临床实习面临的冲击与对策

临床实习是由学校走向工作岗位的过渡阶段,是一座桥梁。近年来由于就业、考研、医疗体制改革等多种因素给临床实习带来了极大的冲击,使得医学生的实习质量急剧下降,这些因素成为临床教学中普遍存在和急待解决的重要问题。     

民办医学院校临床医学专业实习前培训的现状与应对的思考

我国民办医学院校临床医学专业实习当前培训的现状是:对临床实习和实习前培训的重要性缺乏理解和重视;实习前培训教育内容的筛选与编排没有统一的标准;"双师型"教师人才缺乏;实习前培训的效果评价体系需要改进和完善.应对与思考:加强对临床实习和实习前培训的重要性认识;根据民办高校学生的特点,制订合理的培训教学计划,编写实习前培训教材;加强"双师型"师资队伍建设;根据民办医学院校特点制定具有自身特色的评价体系.     

口腔工艺技术人才的培养和课程体系建设

随着人们生活水平的不断提高,对口腔医疗保健的需求也出现多样化、多层面的格局.口腔医学也由纯治疗的模式逐渐向"群体、保健预防和主动参与"的模式转变.这一模式要求口腔医疗服务社区化,口腔保健预防网络化,相关的技术加工集约化、企业化.     

临床医学生实习病历的改革与管理

随着医疗教育改革的不断深入，如何培养造就社会所需要的合格医学人才，是医科院校中心工作任务，而医学生的临床实习教学质量则是其中一个重要方面。生产实习在医学教育中占有重要地位，是学生向医生过渡的最关键阶段，它既是学生综合运用已学理论知识与技能来解决实际问题的实践过程，更是全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实际能力的教育过程。但在教学实践中，发现医学生生产实习现状并不令人满意，在考研冲击、就业压力、医患纠纷、认识不足等因素的影响下，学生擅离实习岗位、时间效率低下、不按计划实施生产实习已成为普遍现象，严格实习过程管理，加强实习考核，是当前临床医学教育的难点。     

在临床教学中创造和谐的医疗教育环境

作为培养年轻医生所必经的阶段,在临床实习过程中如何既系统开展有效的临床教学,又能尊重病人合法权益,减少医患矛盾,是所有带教教师必须考虑的问题。积极增强法律意识,不断改进教学方法,正确处理好医疗与教育的关系,努力创造和谐的医疗教育环境,是现阶段临床教学改革亟需重视的领域。     

口腔修复学实验教学方法的改革与实践

实验教学是理论教学-实验教学-临床实习这一医学教育模式中的重要中间环节,在医学教中具有重要作用.如何通过实验教学来培养和提高医学生的综合素质和实践能力,已成为高等医学教育改革面临的重大课题.为了适应高等教育发展和培养学生综合实践能力的需要,宁夏医科大学口腔医学院对口腔修复学实验教学方法进行了一些改革和探索,现将体会总结如下.