关于全国中等卫生学校第三版《病理学》教材之我见

全国中等卫校供社区医学等类专业的病理学教材 ,通过十几年使用 ,经过 3次改编 ,不断完善 ,适应于多数中等卫校使用 ;尤其是第三版自 1997年 5月根据卫生部新教学计划、新教学大纲改编后 ,更具有中等卫校病理学教材特色 ,利于当前培养实用型人才的需要。但是 ,本人认为仍存在一定问题 ,现提出与同道讨论。一是概念不准确。因中等卫校生源多为初中毕业生 ,这就要求教材内容、概念力求准确、简练、易懂。而本教材概念不准确的有多处 ,如 :第三章 ,局部血液循环障碍内动脉性充血和静脉性充血的概念 ,不应是局部组织或器官内血含量增多 ,应是局…     

提高中等卫生学校职业指导和就业工作的实效性

为应对市场经济给学校带来的影响,中等卫生学校大都成立了招生就业办公室和开设了“职业道德和职业指导”课程,以培养学生的职业意识和职业能力,加大招生和就业工作的力度。毋庸置疑,这些举措都符合社会主义市场经济的发展要求。但是,就职业指导和就业工作而言,在认识上和实际工作中还存在诸多问题,实效性还有待于大力提高。1存在的主要问题1.1职业指导的课程安排不够合理“职业道德与职业指导”作为一门学科,虽然纳入了教学计划之中,但并没有受到应有的重视,表现为:(1)仅把它作为一门课程安排,局限在课堂上的知识讲授,没有融入到学生的生活…     

中等卫生学校预防医学课程立体化教材结构设计

21世纪是预防医学时代,预防医学教育成为医学教育的热点之一。随着医学模式的转变,课程内容的创新,生源质量的变化以及现代化教学手段的普遍使用等,传统的教材已不能满足现代医学教育的需要。现对当前中等卫生学校预防医学课程教学效果的实际情况作了认真分析,结合教学实践,提出运用现代教育技术手段建设立体化教材的构想,并对预防医学课程立体化教材建设方法进行研究。     

浅谈中等卫生学校图书馆的读者服务工作

<正> 中等卫生专业学校是由医学教学和医学临床共同组成的学校,有较强的专业性。图书馆是学校建设中的三大支柱之一,是学校教学和医疗科研工作的信息中心。社会发展,经济进步,知识经济在发展的同时正成为信息社会的主导经济。高科技、超信息的出现和获取相关文献信息的采集、鉴     

彭玉副部长在全国中等医学教育专业结构调整工作座谈会上的总结讲话(摘要)

彭玉副部长在全国中等医学教育专业结构调整工作座谈会上的总结讲话（摘要）１９９７年１０月８日各位代表、同志们：历时两天的全国中等医学教育专业结构调整工作座谈会就要结束了，在会上，大家认真学习党的十五大精神，坚持解放思想，实事求是，集中研讨了在新形势下如...     

现阶段中等卫校校长应具备的观念和意识

在这种挑战与机遇同在，竞争与发展并存的形式下，作为中告示卫校校长，更应具备全新的创新观念、“两件”观念、市场观念和现代化的品牌意识、管理意识、发展意识和信息意识，才能抓住机遇，增强实力，深化改革，立足长远，使中等卫校走出胡同，迎来光明。     

中等卫生学校校本教材建设的思考

长期以来,中等卫生学校大多使用统编教材(教育部、卫生部规划教材).统编教材集中全国众多专家学者和教师的力量,经过充分论证编写而成,在选材、用例、实训、编排等方面具有严密性、科学性、示范性和系统性.但随着职业教育的改革与发展,特别是在"以服务为宗旨,以就业为导向"职业教育理念指导下,中等卫生学校将着眼点集中到培养学生职业素质和能力上.因此,在近年的教学中,统编教材在一定程度上显现其不足.     

新时期中等卫生学校卫生与健康教育工作的改革与发展

学校卫生与健康教育工作包括多个方面，必须将其做为学校素质教育工作的一个重要组成部分，贯穿在学校各项工作中统筹安排，从而保证中等专业学校素质教育、总体培养目标的顺利实现。     

面向21世纪 加强医药教材建设——卫生部彭玉副部长在“面向21世纪医药教材改革与发展研讨会”上的讲话

为了深化医学教育改革 ,使之更好地适应 2 1世纪医学教育改革和发展的需要 ,教材建设必须加强。医药教育教材建设由国家教委统筹 ,卫生部科教司规划 ,教材办公室组织 ,评审委员会把关 ,出版社投入 ,各院校支持的工作形式 ,实现了国家机关与事业单位、行政领导与专家作用的相互配合 ,使教材的质量和适应需要有了保证。但其中还存在一些问题 ,有待解决     

卫生部彭玉副部长在全国远程医学教育系统应用培训班上的讲话

尊敬的各位来宾 ,同志们 :新年的钟声把我们带入了新的千年 ,在这新春伊始的日子里 ,我有机会与香港华夏基金会的朋友、香港中文大学的各位教授以及来自全国各省、自治区、直辖市医学教育领域的专家、同志们相聚在武汉 ,共同探讨我国医学教育的改革与发展 ,特别是运用现代教育技术开展远程医学教育 ,探索新世纪培养高素质创新人才 ,感到十分高兴。首先请允许我代表卫生部向培训班的开学表示热烈祝贺 !向一直关心、支持祖国医学教育事业发展的香港华夏基金会表示衷心的感谢 !下面就远程医学教育工作谈一些看法与大家进行交流 :一、开展远程医…     

中等卫生学校护理专业健康评估教材、教学的改革与思考

从健康评估教材改革的背景,教学内容的改革（教学目标、整体护理观念、以学生为中心）,教学方法的改革与思考（理论教学、身体评估、临床见习）,教学评价的改革与思考,课程改革与发展（内容的选定、对教师的要求）等方面谈观点与看法。     

现阶段中等卫校校长应具备的观念和意识

在这种挑战与机遇同在 ,竞争与发展并存的形式下 ,作为中等卫校校长 ,更应具备全新的创新观念、“两件”观念、市场观念和现代化的品牌意识、管理意识、发展意识和信息意识 ,才能抓住机遇 ,增强实力 ,深化改革 ,立足长远 ,使中等卫校走出胡同 ,迎来光明     

常见的思维方法在中等卫生学校化学教学中的应用

1 思维方法应用的意义 1.1 降低学习难度的需要 由于绝大多数卫生学校学生基础较差,对化学学习不重视以及学生不懂思维方法等[1~2]原因使得很多卫生学校学生觉得学习化学课程十分困难.在教学中应用常见的思维方法能解决学生面临的困难,降低学生化学学习的难度.     

卫生部彭玉副部长在全国中等医学教育第十二次学术会议开幕式上的讲话

卫生部彭玉副部长在全国中等医学教育第十二次学术会议开幕式上的讲话一九九七年十月七日各位代表，各位老师：我非常高兴有机会参加全国中等医学教育第十二次学术年会。党的十五大召开之后，全国都在认真学习、积极贯彻会议精神，在此基础上各行各业都在探讨各自发展的机...     

在中等卫生学校实行选课制可行性的调查与分析

实行学分制的核心是选课制，选课制的中心是学生选教师。我校在试行学分制的过程中，在全校范围内实行了选课制—由学生选择上课教师，目的是为了充分发挥学分制的作用，进一步加强教学改革，真正做到教育面向全体学生，全面实施素质教育，真正做到因材施教，发展学生个性，发挥学生的主体作用；调动教师教学的创造性和积极性，促进教学质量的不断提高。通过一个学年选课制度的实践，我们在全校近７００名在校生中进行了问卷调查，现将调查结果报告如下：１材料与方法本调查采用自制表格（见表１）对全体学生进行问卷调查，主要内容包括选课…     

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部"十一五"规划教材主编人会议纪要

由卫生职业教育教学指导委员会(以下简称卫生行指委)、卫生部教材办公室、人民卫生出版社主办,海南省卫生学校承办的"新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国卫生职业教育卫生部‘十一五’规划教材主编人会议"于2007年5月16～20日在海南省海口市举行。参加会议的有卫生职业教育教学指导委员会部分委员、全国中等卫生职业教育教学研究会成员、部分省(直辖市、自     

对中等卫生学校教务工作的思考

第一,现状及存在的问题。多年来,中等卫生学校的教务组织机构一直模仿高等医学教育的“学院型”模式,其任务庞杂,通过教师、教材、学生、教学资源及教学环境对教学过程起着管理、服务、监督和计划调控作用,存在的主要问题是:(1)教学是一个复杂的动态过程,许多具体工作客观上必须由教务科领导亲自处理,事务性工作量大,因此,他们不能表率性地搞好所兼课程的教学。(2)由于陷于繁多的事务性工作中,教务科领导很难有时间和精力去研究、探讨教学工作的特点和规律,去思考教学管理中可能发生的疏漏,去研究、制定和督促落实教学管理与改革的方案与举…     

卫生部彭玉副部长在全国继续医学教育工作会议上的总结讲话

各位代表、同志们： 　　全国继续医学教育工作会议历时3天，今天就要闭幕了。在各位代表的共同努力下，本 次会议圆满地完成了各项任务，达到了预期的目标。来自全国30个省、自治区、直辖市、5 个计划单列市、33所高等院校及有关单位的180余名代表参加了会议。人事部、解放军总后 卫生部、国家中医药管理局等有关部门的领导也在百忙之中出席了会议。人事部专业技术人 员管理司范勇副司长介绍了全国专业技术人员继续教育的总体概况和工作方针，对卫生行业 继续医学教育取得的成绩给予了高度评价和充分肯定，并对继续医学教育的发展提出了建设 性意见。 　　下面，我就这次会议的主要收获及今后的工作，谈几点意见。 　　一、会议的主要收获与成果 　　会议确立了新世纪继续医学教育改革与发展的方针，统一了思想，提高了认识，明确了 方向，坚定了信心。归纳起来，有以下几点： 　　(一)进一步明确了继续医学教育的战略地位 　　开幕式上，张文康部长代表卫生部作了《抓住机遇　开拓进取　开创继续医学教育工作新局 面》的报告，从跨世纪发展的高度出发，精辟地论述了在全 面推进卫生改革的新形势下，继续医学教育工作对加强卫生队伍建设，推动医学科技进步， 促进卫生事业发展的重要意义和作用，深刻阐述了继续医学教育在卫生改革与发展中不可替 代的重大作用，以及在当前形势下加快发展继续医学教育的重要性和紧迫性，从而进一步 确立了继续医学教育的重要地位。他要求各级领导和卫生技术人员要切实转变观念，牢固树 立终身教育思想，充分认识继续医学教育在医疗卫生、医学科研和卫生人力开发工作等方面 的基础性、前瞻性和战略性的地位与作用，是医学科技工作与医疗卫生工作的结合点和切入 点，是把医学科学技术转化为现实生产力的有效途径，是卫生改革与发展的推动力。大家通 过深入学习和讨论，进一步提高了对继续医学教育地位和重要性的认识，对继续医学教育的 对象、内容、要求有了更加深刻的理解。更增加了做好继续医学教育工作的责任感。卫生行 业是知识和技术密集型行业，人才是事业发展的基础和关键。继续医学教育是知识更新的教 育，它作为人力资源开发的有效途径和基本手段，通过新知识、新理论、新技术、新方法的 学习和应用，提高专业队伍的素质和创新能力，促进科技水平的提高，进而推动卫生事业整 体水平的提高。     

从基层卫生院常见的误诊原因谈中等卫生学校的教学改革

作者通过深入基层卫生院和查阅有关资料，将基层卫生院常见的误诊原因予以总结，并在简要分析的基础上，就如何改革中等卫生学校的教学工作，以尽快适应基层医疗卫生工作，提出了自己的意见和建议。     

中等卫校教育技术工作定位的思考

概要回顾了中等卫生学校电化教育的发展历程，总结了经验和教训；分析了当前中等卫校教育技术工作的现状与存在的问题；对中等卫校教育技术工作的定位提出了思考：中等卫校教育技术工作应该以大力推广现代教育媒体在教学中的应用为核心，以提高教学质量、实现教育最优化为目的。