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姚佩宽 《性教育与生殖健康》2000,(4):1-9
性心理成熟标志较难确定,因为它受生理制约,更受社会文化制约。青春期性心理发展遵循着一定规律:性意识由艨胧到清晰;性情感由波动到稳定;性适应由不适应到适应良好。据此规律性心理从幼稚到成熟的指标应具备三个标志。下面分别论述, 相似文献
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青春期是每个人都要度过的一生中最关键的时期。这一时期生理、心理变化多端,其中最突出的就是性器官的发育和性心理的发展。对中学生进行青春期教育已经引起了社会各界的共识与重视。本对开展青春期性教育进行初步探讨。 相似文献
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青春期是一个敏感的时期。处于青春期的女孩就像一朵玻璃花,外表坚强,内心却脆弱的不堪一击。所以。每每遇到与青春期女孩相关的话题,不管是家长还是老师都应该慎重和谨慎的对待。操之过急抑或一味责怪,只会使原本敏感脆弱的心灵更加叛逆。对待青春期少女的恋爱心理问题更是如此。有句俗话:“哪个少女不怀春?”所以,青春少女恋爱心理是很自然的成长心理历程,无论是家长和老师都不应该将其视为是孩子的过错,去正面的指责或者批评他们的这种心理。而应该循序渐进的引导青春期孩子,认识到这种心理出现的原因以及如何去解决。因为这样的心理而产生的一系列困扰。请看一位北京山区的班主任老师是如何解决青春期少女的恋爱心理困惑的— 相似文献
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个案一
父母偏爱妹妹 他偷女式内衣
程强(化名)家住湖南省泸溪县兴隆场镇,父母是当地农民,家庭贫困。他有一个妹妹,小他4岁。从小学到初中,程强成绩都很好,但中考、高考却相继失利,而妹妹的学习成绩却遥遥领先,父母将宠爱全部转移到女儿身上,并常数落儿子:“你妹妹多有出息,再看看你……” 相似文献