综合性护理在手足口病患儿中的效果观察

目的探讨对手足口病患儿进行综合性护理的临床疗效。方法随机选取2012年3月~2014年3月我院收治的80例手足口病患儿,将符合纳入标准的80例患者随机分为对照组和研究组,每组各有40例患儿。对照组患儿进行常规护理,研究组患儿在常规护理的基础上进行综合性护理,比较分析两组患儿的住院时间、病情明显好转(如发热及疱疹消退)时间、以及并发症的情况,对结果进行统计学处理。结果研究组患儿的住院时间,病情明显好转时间,包括发热消退时间、疱疹消退时间,明显短于对照组患儿,差异具有显著性(P0.05)。结论在常规护理的基础上对手足口病患儿进行综合性护理干预,不仅能提高疾病治疗的临床疗效,有效减短疾病的治疗时间,还能降低并发症的发生率。     

探讨个性化护理干预在痔疮患者术后康复中的应用效果

目的探讨个性化护理干预在痔疮患者术后康复中的应用效果。方法选取我院2011年1月~2013年1月收治的痔疮患者80例。将所有患者随机分成观察组与对照组,各40例,对照组患者采取常规护理方式,观察组患者采取个性化护理干预,观察效果。结果对观察组及对照组患者术后2天的心率、呼吸、血压情况、疼痛情况进行对比分析后,差异有统计学意义(P0.05)。与对照组患者相比,观察组患者在切口愈合时间(9.1±1.2)天、首次排尿排便时间(5.2±1.4)h、(41.4±5.1)h,住院时间(5.3±2.8)天,术后并发症为3例,对比分析后,差异有统计学意义(t=6.394、8.093、7.392、5.134,c2=6.723,P0.05)。结论个体化护理干预措施对于痔疮患者,能够显著的缩短住院时间,患者的生命特征快速稳定,并发症的发生率降低,值得临床推广应用。     

探讨护理干预对肛瘘患者的护理效果影响

目的研究分析肛瘘根治术患者临床中接受护理干预的效果。方法根据我院2012年7月—2013年7月接收的60例肛瘘患者来进行研究分析,全部患者均能够接受麻醉和手术治疗,将这些患者进行了分组,对照组和观察组均有30例,对照组患者术后接受了常规护理方式,观察组患者接受了护理干预措施,对两组患者初次下床活动情况,排气时间,尿管留置时间等进行了对比分析。结果观察组患者初次下床活动时间、排气时间、切口愈合时间等指标均要比对照组优秀,早于对照组,观察组平均住院时间(19.2±4.7)天,对照组平均住院时间(26.1±3.2)天,观察组患者的尿管留置时间和住院时间比对照组短,结果对比差异有统计学意义(P0.05)。结论肛瘘根治术患者临床中接受护理干预的效果十分突出,患者术后康复效果好,并发症发生率低,患者的排气时间和术后下床时间均比较短。     

小儿重症肺炎的ICU护理效果观察

目的小儿重症肺炎的ICU护理效果进行分析。方法选取从2013年1月~2014年1月收治80例小儿重症肺炎患儿,随机将所有患儿分成护理组(40例)与对照组(40例),对照组采取ICU常规护理,护理组采取特殊ICU护理,并将两组患儿恢复体温的时间、改善胸片的情况以及住院的时间进行对比。结果对照组患儿住院时间为(8.24±3.75)d,恢复正常体温的时间为(3.42±0.17)d;护理组住院时间为(5.84±2.32)d,恢复正常体温的时间为(2.02±0.03)d,恢复正常体温以及住院时间方面,护理组优于对照组,P0.05,差异有统计学意义。护理组患儿有效护理概率为95.00%,对照组患儿有效护理概率为75.00%,对照组明显低于干预组,P0.05,两组之间的差异具有统计学意义。结论在对重症肺炎患儿进行护理期间采取ICU护理,能使临床护理效果得到提高,具有临床应用价值。     

人性化护理干预对肾小球肾炎患者治疗的影响效果

目的观察人性化护理干预对肾小球肾炎患者治疗的影响效果。方法资料随机选取2013年4月~2014年4月本院诊治的肾小球肾炎患者108例,按照不同护理方式分为两组,对照组54例患者给予常规护理,研究组54例患者给予人性化护理干预,观察并比较两组患者有效性指标改善情况、平均住院时间和并发症发生率。结果对照组有效性指标改善情况优于对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05);平均住院时间(11.23±2.63)d短于对照组(19.26±4.56)d,且并发症发生率9.26%(5/54)低于对照组27.78%(15/54),比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论人性化护理干预对肾小球肾炎患者疗效具有积极影响,可缩短住院时间,减少并发症。     

健康教育对小儿手足口病护理效果的影响分析

目的探讨分析健康教育对小儿手足口病护理效果的影响。方法选取我院2013年7月~2014年7月收治的小儿手足口病患儿210例,随机分为观察、对照两组各105例。结果 (P0.05)差异有统计学意义,观察组患儿并发症率为6.7%,对照组并发症率为18.1%,观察组患儿并发症发生率显著低于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论将健康护理干预措施应用在小儿手足口病的治疗中,增强其遵医行为,缩短小儿手足口病的治疗周期及减少并发症     

综合护理干预对小儿烧伤的应用效果

目的探讨综合护理干预对小儿烧伤的应用效果。方法选取我院收治的烧伤患儿134例为研究对象,随机分为对照组和观察组各67例,对照组实施常规烧伤护理措施,观察组在对照组的基础上实施综合护理干预。不同护理干预后比较两组患儿烦躁、抑郁、抵触等心理状况及患儿创面愈合时间、平均住院时间及并发症发生情况。结果观察组患儿烦躁、抑郁、抵触等不良情绪比例较对照组下降,并发症发生率低,患儿创面愈合时间及平均住院时间均短与对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预可有效改善患儿的心理状况、降低并发症发生率。     

护理干预对心律失常患者的护理作用研究

目的分析护理干预在心律失常患者中的应用效果。方法从2014年10月—2017年2月我科收治心律失常患者中随机抽取护理干预63例患者作为观察组,基础护理63例患者作为对照组,统计两组患者的护理结果。结果经护理后,观察组、对照组均出现并发症,且观察组发生率低于对照组(4.8%vs.19.0%),差异有统计学意义,P0.05;观察组住院时间(12.58±2.65)d,对照组住院时间(15.39±3.15)d,差异有统计学意义,P0.05。结论给予心律失常患者护理干预能缩短住院时间,预防并发症。     

尿道前列腺微创汽化电切术治疗前列腺增生的护理观察

目的探索尿道前列腺微创汽化电切术治疗前列腺增生时护理的作用,为临床实践提供参考价值。方法选取我院2013年3月~2014年8月收治的前列腺增生患者68例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各34例。对照组给予常规护理措施,观察组给予常规护理和舒适护理干预的联合护理措施。针对两组患者的住院诊疗时间、术后并发症以及术后就医满意度等情况进行统计分析。结果观察组患者的临床护理效果明显好于对照组患者,其中主要表现在观察组患者的平均住院治疗时间(4.6±2.11)天,而对照组患者平均住院时间(9.7±4.01)天,观察组患者的并发症发生率为8.8%优于对照组患者的35.3%,差异有统计学意义(P0.05)。另外观察组患者的护理满意度达到94.1%(32/34),显著高于对照组的护理满意度82.4%(28/34),差异有统计学意义(P0.05)。结论在常规护理的基础上,给予尿道前列腺微创汽化电切术治疗前列腺增生的患者舒适护理干预措施,将有助于提高手术的疗效,缩短患者的住院时间,降低术后并发症并有效提高患者就医满意度,在临床实践中值得推广应用。     

护理干预在胆囊疾病患者腹腔镜手术中的应用分析

目的探析护理干预在胆囊疾病患者腹腔镜手术中的应用效果。方法选取2011年5月~2012年6月我院收治的胆囊结石患者80例作为研究对象,按入院先后顺序分为对照组和观察组,其中对照组给予常规护理,观察组则给予个性化护理,对比分析两组治疗效果。结果观察组的平均住院时间为(6.44±2.34)天;而对照组的平均住院时间为(9.54±3.71)天,与对照组相比,观察组的护理满意度较高,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床上将护理干预运用在胆囊疾病患者腹腔镜手术中,不仅可以降低并发症发生率、缩短住院时间,还能增强护理满意度,缓解紧张的护患关系。     

青少年非自杀性自伤的研究分析

目的探讨青少年非自杀性自伤的原因,并提出相关对策。方法对四川某三甲医院2019年1月—2019年12月收治的120例非自杀性自伤青少年进行研究,展开青少年心理、生活、学习、人际关系等多层面的分析与探讨。结果青少年非自杀性自伤的原因多样,98例(81.7%)有抑郁症;67例(55.8%)有焦虑症;66例(55.0%)受到校园欺凌;56例(46.7%)单亲家庭或无父母陪同生活;54例(45.0%)学习压力大;38例(31.7%)具有人际交往障碍;25例(20.8%)具有网瘾。结论青少年在心理上受到多种因素影响常造成较大心理压力,当受到外界环境影响如语言、行为、意识冲击时,存在无明确意图对自身伤害的行为。在该类非自杀性自伤的病因上不具有特殊性,但通过对多重原因的分析,青少年在受到心理刺激时产生非自杀性自伤的概率较大,因此需要形成对青少年心理健康的教育与引导,减少青少年非自杀性自伤情况发生。     

互联网时代医院图书馆建设、服务及发展方向探讨

当今医疗技术发展迅速、医学知识不断更新,图书馆是医院的文献信息中心,是为医院医疗、教学、科研、全院职工服务的专业技术部门﹐是三甲医院整体结构中不可缺少的重要组成部分。医院图书馆的建设直接影响着医院医疗水平的提升。本文根据对昆明市三甲医院图书馆建设及服务现状的调查,从临床医学图书馆员参与服务、开展"嵌入式学科服务、整合图书馆内部信息资源网络等方面来探讨三甲医院图书馆提升服务的措施,同时,结合昆明市三甲医院的实际,提出三甲医院图书馆的发展方向。这些措施及发展方向,将对昆明市三甲医院图书馆建设具有一定的指导意义,同时对我国医院图书馆的建设起到一定的促进作用。     

小儿支原体肺炎治疗的研究进展

小儿支原体肺炎疾病的发生与肺炎支原体有直接关系,患儿在发病后通常会表现出明显的发热、厌食、胸痛、头痛等症状,该病进展速度较快,若治疗不及时除对患儿身体健康造成严重影响外,甚至可能直接威胁其生命安全,因此明确针对性的治疗方案就显得尤为重要。目前临床中针对小儿支原体肺炎患儿多采用抗生素进行治疗,但长期的临床研究发现,抗生素的广泛应用不但会造成患儿出现诸多不良反应,还可能导致耐药现象的发生,因此在实际临床用药过程中需合理对抗生素药物类型进行选择,提高患儿临床治疗安全性,最终改善治疗结局与预后。     

左乙拉西坦治疗小儿癫痫的影响分析

目的研究左乙拉西坦治疗小儿癫痫的疗效以及对智力的影响。方法在本院2017年4月-2019年5月收治的小儿癫痫患儿中选取74例开展研究,按照随机数表法分两组观察组和对照组,观察组37例,对照组37例,对照组采用奥卡西平进行治疗,观察组采用左乙拉西坦进行治疗,对比观察组与对照组组的治疗总有效率和智力评分变化。结果观察组与对照组比较,观察组的治疗总有效率较高,智力评分明显较高,两项对比差异有统计学意义(P <0.05)。结论左乙拉西坦治疗小儿癫痫有较好的治疗效果,治疗总有效率较高,且对患儿的智力有明显的改善作用,在实际临床小儿癫痫的治疗中具有较高的运用价值。     

肝病患者的营养代谢特点及营养干预

目的分析肝病患者的营养代谢特征和营养干预措施。方法选取2012年12月~2014年12月收治的60例肝病患者作为研究对象,其中急性肝炎21例,慢性肝炎31例,肝硬化6例,肝衰竭2例,通过临床检测分析研究患者的营养代谢特征与营养干预措施。结果 60例肝病患者由于肝功能受损均出现不同程度的碳水化合物、蛋白质、脂肪等机体能量与物质代谢的变化。结论根据患者机体能量代谢改变的不同,采取针对性的营养干预措施,有利于避免营养不良情况的发生,对于提高抵抗力有着积极作用和意义。     

案例教学法在神经内科护理带教中的应用效果研究

目的案例教学法在神经内科护理带教中的应用。方法选择在医院实习的98名实习生进行调查与分析,此次调查时间为2018年5月—2019年5月。将实习生分为两组,每组有实习生49例。对照组采用常规带教方式,实验组采用了案例教学法方式,分析实验组和对照组实习生的最终带教结果。结果对照组实习生的职业心理素质得分、临床处置得分、临床教学得分、临床管理得分各指标均与实验组有差异,P<0.05;实验组的考核成绩得分高于对照组,数据对比有统计学差异,P<0.05;对照组带教方法满意度低于实验组,数据对比有统计学差异,P<0.05。结论在神经内科护理带教中,可采用案例教学法方式,应用效果理想,值得临床应用。     

对医学心理学专业学位研究生培养改革的几点思考

社会发展进步对应用型高级医学心理学人才提出更高要求。现阶段,我国医学心理学人才尤其是应用型高级人才的培养尚处于起步阶段,学科发展及人才培养与我国社会发展现状及人民需求存在较大差距。国家教育部进一步加大了专业型研究生的培养规模,但目前医学心理学专业学位研究生的培养诸多问题亟待解决。文章结合目前医学心理学专业学位研究生培养实际,从学科定位、培养院校、培养目标、培养规模、招生对象、教学条件、教学师资、培养流程、授位标准等九个方面对医学心理学专业学位研究生培养进行了现状分析,在此基础上有针对性地提出了改革思考可能的方向。通过系统性地针对医学心理学专业学位研究生培养过程中存在问题的梳理,以及对策建议的分析,以期对医学心理学专业学位研究生培养提供启示,对我国高级医学心理学人才的培养提供借鉴,为下一步医学心理学专业学位研究生的改革提供可能的思路。     

翻转课堂教学模式在口腔修复学本科教育中的探索

目的翻转课堂是一种新兴的教育模式,本次研究希望对其在口腔修复学本科教学中的有效性进行探究。方法本次研究通过在口腔修复学本科教育中组织翻转课堂教学,并在课后对参与的学生进行问卷调查,对学生满意度及教学效率等方面进行统计研究。结果86%的学生认为通过翻转课堂增加了对课程内容的理解,但与此同时55%的学生不能够很好的理解他组的展示内容,并且强调了教师在翻转课堂过程中应扮演引导者的角色。结论翻转课堂是一种提升教学效果的有效手段,但是如何组织更加高效的课前学习,进行课程设计等等问题仍然值得思考和进一步研究。     

基层医师儿科诊疗技术培训现状与需求分析

目的 通过对基层医师儿科诊疗技术培训现状及需求的调查,了解基层儿科的发展现状,分析其培训需求,为进一步开展儿科诊疗技术培训提供参考依据。方法选取重庆市各基层医院的儿科医生进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果 215名基层儿科医师中,以女性（76.7%）、30～40岁年龄段（55.3%）、本科学历（74.4%）、中级职称（53.0%）、5～20年从业时间（64.2%）者居多。43.8%的儿科医师认为本单位现有教学模式不能满足自身学习需求,99.1%的医师有提升临床能力的需求。63.7%的儿科医师每年参加医学专业知识培训次数小于5次,58.1%希望每年参加培训次数在5～10次。基层儿科医师目前参与的教学模式以课堂讲授（90.2%）和床旁示教（46.5%）为主,更愿意参加的教学模式为床旁示教（73.5%）、以问题为基础的教学（67.4%）和标准化病人教学（65.1%）。结论 基层儿科医师参与医学专业培训次数较少,培训模式以传统教学模式为主,对儿科诊疗技术培训需求强。     

微信平台结合PBL模式在胃肠外科教学中的效果分析

目的 比较评估微信平台结合PBL模式与传统教学模式在胃肠外科教学中的差异。方法 选取2020届北京大学医学部八年制胃肠外科临床见习学生62名,时间为2016年9月—2016年12月,随机分为传统教学对照组31名及微信平台结合PBL模式教学试验组31名,教学后发放问卷进行满意度调查,同时进行胃肠外科理论考试和技能考试,比较两组教学效果。结果 试验组学生的胃肠外科理论考试成绩和临床技能考核成绩均高于对照组,且组间差异均有统计学意义（P <0.05）;试验组学生对带教模式认可度较对照组高,且差异有统计学意义（P <0.05）。结论 微信平台结合PBL模式在胃肠外科教学较传统模式效果更好,满意度更高。