急诊科护士素质培养的几点体会

急诊科作为救死扶伤的最前沿阵地,接诊与接待的都是紧急危重病人和身心急躁的家属。培养急诊科护士具备良好的职业素质,是提高护理质量的重要环节,是成功抢救病人的可靠保障。急诊科护士要不断提升思想品德,加强心理素质锻炼,努力提高护理技术,另外还要具备灵活的应变能力。只有这样才能更好地为患者服务,顺利完成救死扶伤的光荣使命。     

谈急诊科护士素质的培养

急诊护理是为人类健康服务的一项神圣工作,更是拉近医患关系的纽带。伴随社会的发展及当前医学模式的转变,护理质量被提出了更高的要求,急诊护理负有＂追寻南丁格尔足迹,弘扬人道主义精神＂的神圣职责。急诊科作为医院服务的窗口,护理水平的不同也展现出医院的档次。而急诊科接待的患者多是突然发生的急病和意外的损伤,包含了病情的骤然加剧,如处理和救治不及时便会导致严重后果,甚至威胁到患者的生命。     

浅谈急诊科护士职业素质

通过研究护理人员与病人及其家属行为规律。对个体行为、群体行为、领导行为和组织行为的分析研究,总结出在急诊急救中基础的思想技术训练程序。说明了提高急诊科护士职业素质的有效性。     

如何培养急诊科护士的基本素质

随着现代急诊医学的快速发展及护理模式的转变，护理人员素质的高低直接关系着医疗质量的优劣。如何培养、提高急诊科护士的执业素质，适应护理模式的转变，对新时期的急诊护理工作显得尤为突出，有着十分重要的意义。本文就急诊护理人员的素质要求和培养问题探讨如下：     

如何提高急诊护士的素质

急诊则是医院的前哨，它直接影响患者生命的安危。急诊护士一定要具备有全面的专业知识、高度的责任心，反应灵活的思维，熟练的专业技术水平。从加强思想教育，加强理论知识和专科水平的学习，提高业务能力，加强时间观念，培养良好的工作作风等方面来提高急诊护士的素质。     

浅谈急诊科护士应具备的素质

急诊科是抢救危重患者的第一线,急救质量直接反映了医院的医疗水平和管理水平,而急诊科护士的道德修养和服务质量,直接关系到医院的医疗护理质量,更关系到千万危、急、重患者的抢救效果,这就给从事急救护理工作的护士素质提出了较高的要求。     

急诊科护士综合素质培养的探讨

目的：探讨提高急诊科护士综合素质的方法。方法：通过成立急诊科护理质量培训小组,制定相应的培训考核计划,以多种形式加强护士综合素质的培养,并以表格形式每月组织学习考核一次。结果：通过3年来的持续改进,护士的专业知识、急救技术、应变能力及沟通技巧得到明显提升,心理素质、法律意识不断增强,最终有效地提高了急诊科护士的综合素质。结论：急诊科护士的综合素质是知识、能力、道德的综合体现,良好的素质并非天生具有,要在实践中不断学习、钻研、训练和提高。     

浅谈急诊科护理人员的素质培养

目的:通过理论及操作技能培训,提高护士的心理素质、思想素质、业务素质,建立一支综合素质高,应急能力强急救技术过硬的护理队伍。方法:要保证急诊工作的顺利进行,除了具备临床护士素质的要求外,还要具备良好的心理素质、精湛的急救护理技术和相关的应变能力。结果:全面提升急救护理质量,从而有效减少医疗风险和医疗纠纷。结论:通过培养一支训练有素、技术过硬、反应迅速的急诊护理队伍,加强制度建设、健全各种抢救预案和应急预案,对急诊科的发展至关重要。     

急诊科护士的心理压力分析及对策

压力是某种事物对人的生理或心理造成一系列紧张反应状态。随着医疗市场的竞争日趋激烈,急诊科作为医院的窗口,急、危、重患者聚集的场所,由于患者病情复杂多变、突发性强,流动量大,患者及家属对护理服务质量高要求,这些客观因素加大了急诊科护士的心理压力,职业上持久的压力不仅影响护士的心理健康,还会导致护理质量和工作效率的降低。故应采取有效的对策,减轻护士的心理压力,以提高护理质量。     

妇科护理中个体化健康教育的应用和效果评价

目的：探讨个体化健康教育在妇科护理中的作用.方法：选取2009年7月至2010年7月在我院进行妇科个体化健康教育患者89人作为实验组,同时另随机抽取未进行个体化健康教育85人作为对照组.并对这两组的护理效果进行评价分析.结果：①实验组和对照组的满意率为61.80%和36.47%,相比较有显著性差异（P〈0.05）.②89.89%（80例）的实验组患者认为个体化健康教育对康复的较为有效,其中37.08%（33例）的患者认为非常有效.③通过个体化健康教育,实验组的住院天数明显较短,存在显著差异（P〈0.05）.结论：对妇科患者进行个体化健康教育,在减轻他们的压力和负担,提高护理效果,缩短的住院时间方面更有效果.     

125例妇产科手术患者围手术期的心理护理

目的：探讨心理护理对妇产科手术患者的影响.方法：回顾性分析2008年1月至2008年12月在我科住院的125例妇产科手术患者进行合理的心理护理情况.结果：经过心理护理后,125名患者对心理护理的满意度为100%,手术的成功率为100%.结论：充分了解妇产科患者的心理特点,针对不同情况,实施人文关怀,进行有效的心理护理,对妇产科患者的康复是行之有效的.     

护士亚健康状态与中医体质养生的研究进展

亚健康状态是介于健康与疾病之间的过渡状态,如不及时进行有效的调整干预使之恢复健康,将会导致疾病的发生。运用中医体质养生知识对护士亚健康状态进行护理干预。     

标识腕带在内科急诊患者中的应用体会

我院从2009年1月对内科急、危重症患者施行标识腕带管理,取得良好的效果,现将应用体会报告如下。     

心理护理在血液科护理中的重要性

由于血液病的严重性和长期性,给患者带来极大的心理压力,这对临床的治疗极为不利,故血液科护士的心理护理尤为重要。本文就如何心理护理做了简单的阐述。     

急诊患者心理护理体会

目的：探讨急诊患者的心理特点及心理护理措施。方法：对我科2011年6月180例急诊患者的心理特点进行分析并进行相应的心理护理。结果：180例患者经过积极的心理护理,患者的各种负性心理反应均较前有明显改善和消失。结论：急诊患者发病急、变化快,心理护理贯穿整个护理全过程。因此对不同患者的心理问题应采取相应的措施。     

浅谈儿科心理护理

目的：让患儿尽快适应住院环境,积极配合治疗护理,早日康复。方法：创造协调温馨的住院环境;入院时以和蔼的态度接待他们;住院期间根据不同的年龄惠儿的心理特点,实施针对性的护理;出院时,进行健康宣教及相关注意事项。结果：通过心理护理,大大地改善了患儿的心理状态,恐惧感明显减轻,85％以上的患儿能配合或基本配合治疗护理。讨论：心理护理是护理者的一项重要内容,要求护士不断学习相关知识;同时心理护理需要家长的参与和支持,利于医患关系融洽。     

心理健康教育对中学生心理健康状况的影响

目的 探讨团体心理健康教育工作对中学生心理健康状况的影响.方法 采用整群抽样的方式将参加本研究的中学生随机分为2组,干预组28人,给予两个月的团体心理咨询;对照组30人不做任何干预.比较两组干预前后积极应对和消极应对两个分量表、交往焦虑量表(IAS)、容纳他人量表、抑郁自评量表(SDS)评分的变化.结果 团体心理咨询前...     

新型冠状病毒肺炎背景下综合性中医医院急诊科诊疗流程的探索与实践

新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情的发生,给中国医疗机构日常工作带来巨大影响.虽然发热门诊的系统建设可统一管控发热患者,将急诊科医患暴露风险大大降低,但临床研究结果显示,部分新冠肺炎感染者早期仅表现为乏力、腹泻等非典型症状.加之相当一部分危重症患者需要紧急抢救治疗,无法按照普通发热患者就诊流程就诊,这对急诊科早期诊疗...     

急诊科护生培训中情景模拟护理教学的应用

目的观察情景模拟护理教学法在急诊科培训中的应用价值。方法选取收治的80例急诊科实习护生;将40例采用常规教学法的实习护生作为对照组;将40例采用情景模拟护理教学法的实习护生作为研究组;分析研究组与对照组实习护生的考核成绩;同时调查2组护生对于护理工作的满意情况。结果教学后,研究组护生在理论考核成绩与实践技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);且在2组护生对于教学方法的调查中显示,研究组护生对于教学方法的满意程度显著高于对照组(P<0.05)。结论在针对急诊科实习护生进行培训的过程中,采用情景模拟护理教学法能够有效改善教学的质量,提高护生的学习兴趣,值得推广。