内科学教学中多媒体技术应用存在的问题与对策

在多媒体技术的应用中,教师与学生的适应能力、多媒体课件制作的质量等问题都直接影响着教学效果.文章结合近年来的教学实验,总结了多媒体技术应用中存在的一些问题及对策.     

多媒体计算机辅助教学在儿科教学中存在的问题

探讨多媒体计算机辅助教学在儿科教学应用过程存在的问题．存在需要改善的硬件环境，课件制作技术水平有待进一步提高，一方面多媒体课件制约了教师的即兴发挥，另一方面教师易于过分依赖多媒体课件，多媒体教学节奏不利于学生独立思考，在一定程度上减少了示教和实习机会，减少了教师与学生的近距离交流．     

多媒体课件在病理生理学教学中的应用体会

病理生理学是高等医学教育中的主干课程之一 ,素有桥梁学科之称。传统的病理生理学教学与其他医学课程的教学相似 ,教学媒体比较简单 ,仅有黑板、粉笔、投影仪及讲课者的声音、姿势、表情等 ,传播的信息比较抽象 ,不利于学生接受。近来 ,计算机技术有了飞速的发展 ,尤其是多媒体技术的问世为医学教育提供了新的方法和手段。笔者利用计算机多媒体技术 ,制作了具有声、图、文、动画的教学课件 ,并在病理生理学教学中应用 ,取得了较好的效果。现将应用体会报告如下。1　方法1.1　对象　选择本校九八级临床医学专业学生 4个班共2 0 3人 ,分为 2…     

内科学病案教学体会

内科学是一门涉及面广、整体性很强的临床学科。在进行教学时,若脱离了临床实践而进行单调的理论讲解,很难调动学生的积极性,达到满意的教学效果。笔者在20多年的内科学教学中,运用典型临床病案进行辅助教学,强化了学生对理论知识的理解,引导学生积极主动地分析、综合和解决问题,培养了学生自学能力和临床思维能力,提高了学生理论联系实际的能力,从而充分体现了教师为主导和学生为主体教学模式的优越性。笔者就如何进行病案教学,谈点粗浅的体会。1教师应怎样正确运用病案教学1.1根据不同教学内容,采用病案讲授教学方法病案讲授要根据不同教…     

探讨在内科学临床教学中普及双语教学

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势。本文就双语教学在教师、学生、教材的选用方面存在的问题和改进措施进行探讨,为进一步推动医学双语教学的完善与发展提供理论依据。     

内科学教学中引入循证医学的探讨

目的对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践。方法将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法。结果实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生及教师满意度均优于对照组。结论在临床教学中有必要引入循证医学。     

多媒体在内科学教学应用中的优点、误区和解决方法

分析了多媒体在内科学教学应用中的优点和误区，结合教学实践，提出相应的解决方法，使多媒体在内科学教学中发挥更好的作用。     

多媒体计算机辅助教学课件的设计与探究

结合多媒体计算机辅助教学(MCAI)课件的制作、应用，探究其设计思路、方法和建立积件思想及如何评价课件。     

对多媒体计算机教学的几点思考

多媒体计算机技术是近年来发展的一门新兴技术 ,是实现教育现代化不可缺少的重要组成部分。目前 ,多媒体教学日益普及 ,教师自行设计制作教学课件的热情十分高涨 ,这标志着广大教师应用教育科技的素质明显提高。将多媒体技术引入到课堂教学中 ,提高教学质量 ,其作用是显而易见的。1　多媒体计算机辅助教学的优势1 1　优化教学环境 ,促进学生主动学习在以往的教学中 ,由于受教学手段的限制 ,往往只能采取单一的手段 ,即课堂上学生只能看黑板、听老师讲解的单调模式 ,很难把各种传播手段综合起来利用 ,使学生的感觉器官仅仅停留在肤浅的层面上…     

内科学教学与学生智能培养

目的：研究在内科学的教学过程中怎样对学生进行智能培养以及智能培养的重要性，方法：综合分析智能培养的意义。结合内科学特点一方面进行学生一般能力，诸如观察、记忆、思维、想象，自学等能力的培养，另一方面注意培养专业能力，即对疾病独立诊治能力，科研能力，创造能力的培养，结果：改变传统的注入式教学方法，给学和以学习的主动权，使学生把书本知识转化为自己的知识，并通过创造性地运用知识，把知识转化为自己的能力，结论：在教学实践中，处理好传授知识与培养能力的关系，重视智能训练，将使学生终身受益。     

FAQ方式在内科学多媒体课件中的应用研究

多媒体教学是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件(课件)开展课堂教学的一种计算机教学形式。多媒体教学在国外早已广泛被采用，我国近几年发展也很快，但在实际应用中我们发现，制作多媒体电子教案时往往出现只重课件制作的是否漂亮等表面形式，而忽视了教学方法的应用，出现从“人灌知识”到“电灌知识”的现象，重回“灌输式”、“填鸭式”的教学老路。先进的教学媒体只有为先进的教育思想服务，它才具有目标和出发点，     

医学多媒体课件在内科学"自主型"教学中的应用

多媒体技术能够交互式地同时处理、传输和管理文本、图形、图像、语音、视频、动画等多种形式的信息。应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学,使医学教学能形象化地进行,更符合学生学习医学知识的认知习惯,其教学效果优于传统教学。     

中医内科教学中存在的若干问题探讨

中医的内科学是一门重要的临床学科。经长期的教学实践,广大临床教学工作者积累了许多成功的经验,但中医内科教学仍存在一些令人困惑的地方。笔者作为一名临床教师,深有感受,现提出以下个人意见,以便与同道们商讨。1　存在问题1.1　教材亟待进一步完善　自全国统编第一版《中医内科学》出版以来,经几度修改,发展到了现在的第六版,但仍有不少不尽如人意的地方:(1)有些病证命名不确切,概念含糊不清。如眩晕说成是“由于风、火、痰、虚、瘀引起清窍失养,临床上以头晕、眼花为主症的一类病证”。临床上很难认同风、火、痰、虚、瘀均引起精窍失养…     

内科学教学中使用CAI的设计思路及相关问题

以心绞痛病人的护理一节的设计及制作展开论述．实践证明，这种形式既轻松又有趣，可以激发学生以积极的态度去学习、去探索，有利于学生对新知识的获取和理解，学习成绩显著提高。     

内科学课程教学改革的探索与实践

针对临床内科学教学现状,从课程设置、教学模式和方法上进行了分析及实践,指出传统教学方法结合CBS教学、横向分析讨论式教学、多媒体教学、开设医患沟通课程及加强人文教育等多种方法的互补应用,有利于综合素质医学人才的培养.     

多媒体计算机辅助教学课件的制作与应用

计算机多媒体辅助教学 (ComputerAssistedlnstruction ,简称CAI)课件是指以计算机作为教学媒体 ,帮助或代替教师执行教学功能的教学活动。CAI既是计算机的一个应用领域 ,又是一种新教育计划和教学方式 ,这种新型教学方式的显著特点是交互性和个别性。所谓交互性是指学生与计算机之间频繁的直接通讯活动 ,即计算机通过提问可以监测学生的学习情况 ,学生可以从计算机提供的反馈中立即知道结果 ,获得鼓励和指导。所谓个别性是指学生可以按照自己的特点和需求进行选择性学习 ,从而实现因材施教。现代教育思想主张 ,在教学过程中占中心地位的…     

多媒体在英语教学中运用的主要问题及解决办法

随着时代的进步 ,中等专业学校的英语也逐步走向多媒体教学。英语教师如何合理地利用这种教学手段 ,是当前中等专业学校教师面临的一个全新课题。本人认为在英语教学中多媒体计算机辅助教学 (CAI)中存在着若干问题 :①多媒体教学技能滞后 ;②过分追求声像效果 ,淡化了教学内容 ;③运用不当 ,弱化了多媒体功能。针对上述问题 ,本人提出应采取 :①英语教师要尽快掌握现代化的教育技术 ;②英语教师要掌握好“适时、适度、适当”的原则 ,发挥出CAI的最佳效果 ;③把握整体性原则 ,加强CAI课堂教学设计等措施。     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料科学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命，传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代。本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验，比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同。说明在高等教育改革深化的今天，计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用。