"以问题为中心"的教学法在解剖教学中应用探讨

“以问题为中心”的教学法是指以临床问题为引导的基础医学教程。这种教学法起源于1965年加拿大麦克斯脱大学医学院，这种教学法是通过一系列精心设计的临床问题来进行的．是一种纵向综合的教学法，以问题为主线贯穿基础与临床．扩展横向知识．在解决临床问题中来学习基础理论，在解释各种现象时学习与运用基础科学。运用这种教学法可改变传统的课堂讲授方法只过分偏重知识的传授，     

当医生成为"医托儿"

“托儿”一词发源于北京方言,原指我国20世纪90年代开始出现的专为某些骗子充当帮手,以种种花招儿诱人上当的角色。目前人们口中所说的“医托儿”即属“托儿”之族。所谓“医托儿”,一般是指那些终日徘徊在大医院门前,以各种手段将准备到该院就诊的患者骗到特定的地方看病并从中谋取利润者。起     

“痰”的物质基础的探讨

“痰”的物质基础的探讨顾保群（南京中医药大学２１００２９）关键词痰，物质基础祖国医学的所谓“痰”，有广义和狭义之分．狭义的痰，是指支管气粘膜的炎性分泌物，广义的痰，则是指水液代谢异常的病理产物。痰乃津液所化，前人有“行则为液，聚则为庆；流则为津，止则...     

从《周易》探"天癸"

“天癸”一词 ,出《素问·上古天真论》 ,在中医理论中是个颇人费解的概念。后世注家有指精血者 ,有指真水者 ,有指真阴者 ,众说不一。然而不明确“天癸”的含义 ,则无法深入阐明人体生长、衰老的机理。由于中医理论与“比类取象”为特征的《周易》学有密切联系 ,能相互启发。本文试从易学角度对“天癸”的概念作些浅显的探讨 ,以就正于方家。首先从命名分析 ,“天癸”当有其特定含义。天者 ,在卦为乾。《周易·系辞上传》曰 :“乾知大始 ,坤作成物。”大始 ,即天地万物的开创。《乾》卦象辞曰 :“大哉乾元 ,万物资始 ,乃统天。云行雨施 ,品…     

我院学生快速阅读理解现状及教学建议

所谓阅读，指的是“ perceiving a written text in order to understand its contents ”，而通过阅读达到的理解则称作阅读理解。阅读作为一个复杂的认知过程的另一个层面是“reading has to be fast to be successiul”。当今世界正处在知识爆炸的时代，国内外各种高科技手段提供的以英语为载体的信息容量之大，速度之快，内容之新给人以目不暇接之感。因此，一定的阅读速度是成功阅读的必要条件，也是时代发展的客观要求。所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，     

到农村去

中国古代有所谓“王权不下县”,乡村一直保持着古朴而充满道德感的自治传统,中医的诊疗行为则呈现出散漫自为的特征。19世纪,殖民者敲开国门,欧美风气悄然袭来,两医也随之迤逦而来。救亡图存是20世纪初中国最大的问题。大问题义被分解成实业救斟、科学救困、医学救国等小问题。     

中医不需要用"科学"证实

前一段时间,有人闹得沸沸扬扬地要取消中医,说中医是伪科学。因为按照科学的定义,中医不能进行可重复实验的检验。众所周知,科学的定义由西方产生,是受西方文化背景影响的,西医也正是在科学理论的指导原则下发展和进化的。那么,产生于原土中国文化的中医,“科学”能证实吗?它的有效性需要“科学”证实吗?本文想从以下几点探讨这个问题。1西医与中医诊治疾病的比较西医是以还原论的方法分析整体为器官、组织、细胞、分子而寻找疾病的终结病因和病位的医学。如感冒,当伴有发热、恶寒、头身疼痛等症状时,西医可能会考虑到呼吸道感染,第一步先进…     

"心理孤儿"成因及对策分析

现在的中小学生生活在钢筋水泥的丛林里。背负着沉重的考试压力，与网络接触多，与外界的接触少，交往的范围更狭窄，精神家园日渐封闭，心理问题十分严重。“心理孤儿”现象便是其中的一种。所谓“心理孤儿”现象是相对社会学意义上的孤儿而言的，是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上表现出的自我封闭，游离于集体氛围之外，家庭亲子关系冷漠。怯于交往、难以融入社会生活的特征。“心理孤儿”的出现实际是一种心理不健全的现象。“心理孤儿”不像问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此，我们更有必要分析“心理孤儿”现象产生的原因。并寻找改变这种现象的策略，以促进学生健康成长。     

中药配方与其相关科学的联系

中药配方与其相关科学的联系（２４７１００）安徽省贵池市中医院刘能元１配方与数学的联系古之处方，以钱计量，今之处方，以克计量，今日之星戥秤亦以克为量。现代药方多沿用古人者甚多，因此就存在“钱”与“克”的换算问题，古时一斤为十六两，而今为十两，等于五百克...     

美国《科学》杂志评出2005年度十大科学突破

美国《科学》杂志评出2005年度十大科学突破，进化研究荣登榜首。坚决站在神造论者和智能设计论者对立面的《科学》杂志说：“2005年是揭示进化之真正奥秘成绩斐然的一年”。很多研究证明，DNA的一些小变化能够引发重大的进化结果。还有另外9项科技成果被《科学》杂志列为2005年取得的科学突破：     

另类生命模型的价值和魅力--从系统观和基因学视角解读中医"藏象学说"

以“解构拆零”为主要价值取向的近代西医学“生命模型”，在系统论、量子论和复杂科学面前，越来越陷入哲理上的困境和局促。而东方“生命模型”——中医“藏象学说”则逐渐凸现出异质思维的独特优势，更能真实反应生命系统性的真实图景，并且与当代基因学有着深层次的“交集点”和融通界面。     

"探究型学习"在口腔工艺技术专业课中的应用

“探究型学习”主要是指学生在课堂学习中自己探索问题，以激发学生自主学习积极性为基础，以培养学生学习方法和能力为目标的教学方式。“探究型学习”的特点是以问题的研究与解决为核心，其优势：一是重视学生获得知识的同时，重视学生能力的培养；二是不同的学习内容、不同的学生，具体的探究过程也有不同的要求。“探究型学习”中学生的自主程度是很重要的，应尽量使学生投入到自己发现问题或深化探究问题的活动中去。     

病机十九条概述

病机十九条,载于《素问·至真要大论》中,它是古代医者长期与疾病作斗争的丰富的经验总结,为中医病因病理学说的重要内容。所谓“病机”,是指疾病发生、发展、转化的机制,即包括发病原因、内在变化和外在证候等一系列的机理,可见熟悉病机是掌握中医辨证施治的主要关键,故唐王冰解释说:“得其机要,则动小而功     

谈学科群建设

学科建设历来是高校建设和发展的中心任务。许多高校都在学科建设方面积累了丰富的经验，提出了许多新的理论和观点。特别是国家组织实施“211工程”以来，各高校更重视学科建设工作，组建学科群已逐渐成为一种促进学科建设和发展的战略措施，并取得了长足的发展。本文拟从发展学科群的需要、学科群的特征、组织内容等问题加以阐述。一、学科群是科技发展的容观需要由国家和政府进行大规模投资和统一筹划协调的规模巨大的科研项目─“大科学”诞生以来，以“大科学”项目为主导、以国家资助的“小科学”为基础的“大科学”体制，使得学科之…     

释“并”与“並”

根据《异体字整理表》，“并”与“並 ”、“（亻并）”为异体字，“并”规定为通行的“正字”，而“並”、“（亻并）”则是淘汰的异体字。所谓异体字，是指音义完全相同而形体相异的字。但是在西代汉语中，“并”与“並”需要加以区分一下，这是两个不同的字词，不仅形体不相同，而且读音和意义也不完全一样。     

吞咽困难

何谓吞咽困难(dysphagia)? 广义的吞咽困难包括“进食(feeding)”与 “吞咽(swallowing)”的障碍,“进食”是指拿食物放入口中的动作,此部分的正常运作需要肢体与心智上的健全。“吞咽”则是指食物经由口腔进到胄部的过程,包括口腔期、咽期与食道期三个阶段,前者可由意志控制,後两者则牵涉一连串的反射生理。所谓的吞咽困难则包含了功能不全或异常,以及吞咽时的疼痛等问题。     

人体解剖学中枢神经系统教学中的"两点一线法"

人体解剖学是医学院校学生必修的一门临床基础课，其中的中枢神经系统部分内容较多且复杂，无论教师讲授还是学生学习，都有相当的难度。以往多采用“歌诀法”、“五环紧扣法”等方法教授。最近，我科从多年教学工作中总结出一种“两点一线法”，应用于中枢神经系统的教学当中，取得较好的教学效果。所谓“两点一线法”即在教学中抓住“两点”，贯穿“一线”。“两点”是指两个观点，即“化繁为简的观点”和“以简驭繁的观点”；“一线”是指神经传导路线，即神经传导路。     

对"同病异治"与"异病同治"治则的认识

“同病异治”是指“同一病证,可因人、因时、因地的不同,或由于病情的发展,病型的各异,病机的变化,以及用药过程中正邪消长等差异,治疗时根据不同的情况,采取不同的治法”;“异病同治”则是指“不同的疾病,若促使发病的病机相同,可用同一种方法治疗”[1]。两者均为辨病与辨证相结合的治疗原则,体现了中医辨证论治的精神。1提示辨证论治和辨病论治相结合的重要性《素问·五常政大论》中说:“西北之气散而寒之,东南之气收而温之,所谓同病异治也。”《素问·病能论》又说:“有病颈痈者,或石治之,或针灸治之,而皆已,其真安在?岐伯曰:此同名异等…     

《内经》论针刺补泻发挥

《内经》论针刺补泻发挥邱连利甘肃省中医学校（７３００５０）关键词复合手法导气法冷热感中图分类号Ｒ２４５．３１补与泻《内经》所述“盛则泻之，虚则补之”是补泻手法的根本原则。所谓盛，是指邪气旺盛；所谓虚，是指正气衰退。所以，补是补充正气，在于顺其气，或将...     

《科学》评选2002年十大科学进展

2002年12月20日美国《科学》周刊公布了《科学》和其发行者美国科学促进会评出的2002年十大科学进展。①“小RNA”的分子控制基因的许多行为的发现:这一发现也许能推进有关癌症和干细胞的研究。过去,人们一直认为RNA除了执行DNA建造蛋白的指令外,没有多少其它作用。新发现显示小RNA是许多细胞遗传功能的主导。新发现使生物学家们开