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目的 探讨准确、简便的头孢菌素类抗生素皮试液配制方法.方法 将0.5g头孢唑林钠用0.9%氯化钠注射液2ml稀释后,取0.2ml加入0.9%氯化钠注射液100 ml中,即可完成皮试液的配制.比较此方法与传统法在皮试液浓度、配制时间以及护士评价的差异.结果 改良法配制的皮试液浓度(460.10 ±43.98) μg/ml,接近目标值500 ug/ml,准确性、配制时间和护士评价均优于传统法(P<0.01).结论 改良法配制头孢菌素类抗生素皮试液,浓度准确、耗时少、护士评价好,适合临床推广. 相似文献
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目前,青霉素类药物已有专门的皮试剂,其皮试液的配制方法非常简单,只需一步即可,而且可供多人多次使用;然而,头孢菌素类药物至今尚无专用皮试剂,其皮试液的配制仍按照传统的配制方法,即(以规格为1g的头孢菌素类药物为例):(1)取1支加生理盐水3.5 ml,溶解后为4ml,浓度为250mg/ml;(2)取上液0.2 ml+生理盐水0.8 ml,浓度为50mg/ml;(3)取上液0.1 ml+生理盐水0.9 ml,浓度变为5 mg/ml;(4)取上液0.1 ml+生理盐水0.9 ml,浓度变为0.5 mg/ml;(5)取上液0.1 ml(含0.05 mg,即50μg)作皮内注射,15~20min后观察结果. 相似文献
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头孢菌素类(先锋霉素类)抗生素具有高效、低毒、抗菌谱广的优点,临床上应用越来越广泛,但在使用过程中可出现过敏反应,目前采用先做皮试的方法来预防。皮试液的浓度以含 相似文献
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头孢菌素类(先锋霉素类)抗生素具有高效、低毒、抗菌酱广的优点,临床上应用越来越广泛,但在使用过程中可出现过敏反应.目前采用先做皮试的方法来预防。皮试液的浓度以含先锋霉素500μg/ml或300μg/ml为标准,皮试注入量0.1ml(含先锋霉素50μg或30μg)。配制方法参照《护理学基础》(2003年人民一生出版社,3版);浙江省的各医院目前均按《护理管理与临床护理技术规范》(2003年浙江大学出版社出版)中的疗法执行。 相似文献
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青霉素类、β内酰胺类与头孢菌素类药物皮试液配制方法速查盘 总被引:13,自引:0,他引:13
分级护理制度是一项基本的医院管理制度,也是护士实施临床护理的重要依据。我国内地将护理级别分为特级和Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级,特级护理要求最高,Ⅲ级护理要求最低。根据病情轻重缓急,确定不同护理等级和护理措施,以明确工作重点,分清主次缓急。这项制度实施以来,在提高医疗护理质量,规范护士行为,促进患者康复中发挥了极大作用。但笔者通过对100余家医院和数百名护理人员的走访调查及自身实践,认为在分级护理制度实施过程中,由于确定护理级别的主体为医生,分级依据为病情,实施者为护士,内容和要求倾向于对护士行为的约束和规范,同时还作为护理收费的一项重要依据,因此,在临床实践中出现了不少问题。随着护理工作范围的扩大,患者及家属维权意识的提高,分级护理中存在的问题将不同程度地影响护理工作质量,制约护理学科的发展,不利于护患双方合法权益的保障。分级护理制度需要改革与完善。 相似文献
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青霉素类、β内酰胺类与头孢菌素类药物皮试液配制方法速查盘 总被引:1,自引:0,他引:1
ICU专科护士的临床思维是指运用理论、智力和经验对危重患者存在或潜在的护理问题的综合分析、判断及合理实施护理措施的决策能力,是为危重患者提供安全、有效护理的前提与基础,是培养ICU专科护理人才临床实践能力的关键所在。2002年,北京市在全国率先启动ICU专科护士资格认证工作,现已培训3期305名学员。我院作为首批认证的ICU专科护士临床教学基地,在实施临床实践教学过程中高度重视临床思维的培训。笔者针对临床思维现状中存在的问题进行分析和研究,从而提出和实施针对性的教学策略,对提高ICU临床实践教学质量具有重要意义,现报道如下。 相似文献
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目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多.为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25 g、0.5 g、1.0 g外,尚有0.375g、1.125 g、1.120 g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度. 相似文献
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青霉素类、β内酰胺类与头孢菌素类药物皮试液配制方法速查盘 总被引:1,自引:0,他引:1
磁共振高压注射器由于操作简便、注射方式的多样性及均匀准确可控制的注射速度等优点,较好地满足了磁共振诊断、科研中对造影剂注射的要求。我院在2000年引进高场磁共振仪的同时配购了一台Spectric MR注射器,在实际应用中积累了一些经验,现总结如下. 相似文献
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尿毒症血液透析给患者造成了极大的生理、心理及社会损害,使病人体力劳动及自理能力受到了限制,并出现焦虑及情绪低落等严重的心理功能紊乱。疾病给他们的生活带来了极大的改变,家庭支持功能的强弱关系,看病人的透析质量和生活质量的高低,家庭护理或家庭成员作为护理照顾的提供者已成为一种趋势[1]。为提高血液透析患者的透析质量、生活质量及社会回归率,帮助病人及家属认识家庭支持功能的重要性,帮助他们更好地发挥家庭支持的作用,对93例患者进行问卷调查,分析讨论,提出一系列护理对策。1 调查对象与方法11 收集1998年8月~1999年12月31… 相似文献
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青霉素类、β内酰胺类与头孢菌素类药物皮试液配制方法速查盘 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多.为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25 g、0.5 g、1.0 g外,尚有0.375g、1.125 g、1.120 g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度. 相似文献
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目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多。为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25g.0.5g、1.0g外,尚有0.375g、1.125g、1.120g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度。为方便临床应用,经查阅药物手册及药品说明书,结合临床经验,总结出常用的青霉素类、β内酰胺类及头孢菌素类药品最简单的皮试液配制方法,并做成速查盘,经临床一年多的应用,效果很好,现报道如下。 相似文献
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目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多.为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25 g、0.5 g、1.0 g外,尚有0.375g、1.125 g、1.120 g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度. 相似文献
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目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多.为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25 g、0.5 g、1.0 g外,尚有0.375g、1.125 g、1.120 g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度. 相似文献
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目前,临床需做皮肤过敏试验的抗生素品种较多.为消除不良隐患,避免医疗纠纷,多提倡用药物原液做皮肤过敏试验,但是,这类药品剂量各不相同,除常见的0.25 g、0.5 g、1.0 g外,尚有0.375g、1.125 g、1.120 g等,各科室配制皮试液的方法不同,有时需配制4~5次才能达到所需浓度. 相似文献
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心脏瓣膜置换术是治疗心脏瓣膜病所致心功能不全的有效手段,但手术的危险性较大,术后恢复缓慢。由于此类疾病的患者术前病情较重,手术费用较高,后续治疗时间长,机械瓣膜置换术后需终生服药,患者出院后家庭是康复的主要场所,家庭作为患者护理照顾的提供者,其支持功能的强弱,直接关系着患者康复质量的高低。本文对心脏瓣膜置换术后患者的家庭支持情况做了调查,旨在帮助患者认识家庭支持功能的重要性,更好地发挥家庭支持功能,缩短术后康复所需的时间。 相似文献
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青霉素是一种广谱抗生素,临床应用广泛,为预防和降低变态反应的发生,临床需做皮试。传统青霉素皮试液配制方法、步骤烦琐,需用时间较长,且在配制过程中由于主观、客观原因易造成剂量不准。我科自2005年6月至今对传统配制法和改进后的配制法进行了对比,现报告如下。1材料与方法1 相似文献
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头孢菌素皮试液浓度及配制方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
头孢菌素类药物因其与青霉素类同为β-内酰胺类药物,可致皮疹、荨麻疹、哮喘、药热、血清病样反应、血管神经性水肿、过敏性休克等[1],用前需做敏感试验,但药典无明确规定,药品说明书仅注明对青霉素过敏者慎用。我院规定用头孢菌素前需做皮肤敏感试验,但到目前为止,还没有规范统一的皮试液浓度及配制方法,现用大中专基础护理教科书亦无头孢菌素皮试液配制方法。我们调查了我市4所医院23个临床科室,皮试液配制方法就有9种,每毫升含量有60~3125μg等6个不同浓度,甚至一个医院内就有几种不同配制方法及浓度。配制使用空针有1ml和5ml,有的… 相似文献
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张新桥 《中国现代临床医学》2007,6(4):61-61
目的 减少青霉素皮试液配制量,从而减少污染,方便配制。方法 每次取常用配制液0.06ml+生理盐水至0.6ml,反复3次,即成为需要皮试液200^U/ml。结果 皮试液的浓度与常规方法配制浓度完全一致。结论 用本方法配制青霉素皮试液较常规方法方便,快捷,降低了污染机会,可以试用于临床。 相似文献
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青霉素是一种广谱抗生素,临床应用广泛,为预防和降低变态反应的发生,临床需做皮试。传统青霉素皮试液配制方法、步骤烦琐,需用时间较长,且在配制过程中由于主观、客观原因易造成剂量不准。我科自2005年6月至今对传统配制法和改进后的配制法进行了对比,现报告如下。[第一段] 相似文献