运用心理学提高大学生思想政治工作的有效性

人的心理因素是品德形成与发展的先导,直接关系着人的内心政治、思想、道德等信念转移的方向和程度,而且人的行为和情感也是受人的心理支配和调节的。学校思想政治工作者要运用心理学知识去观察、认识、分析大学生的心理状态和心理特点,了解大学生的普遍心理特征,掌握大学生的个性心理特征,研究大学生的特殊心理活动,把大学生心理健康教育与思想政治工作有机结合起来,提高思想政治工作的有效性。     

从大学生的个性、心理特征看德育教育的必要性

个性是指一个人精神面貌稳定的、经常的、本质的具有一定倾向性的心理特征.它具有社会性、稳定性和独特性.大学生作为社会实体,其个性也包容在这三个基本特征之中.但大学生作为特殊的社会实体,其个性心理又具有特殊性.以近期看,主要表现在以下几个方面.     

医学院152名五年级学生个性心理特征的调查

了解当代大学生的个性心理特征,可以为开展政治思想工作提供切实可行的方法,为高校教育和教学法的研究提供依据,于1983年9月对我院152名大学生进行了一次无记名的文字性个性心理特征调查。现报告如下:     

185名大学生的明尼苏达多相个性研究

个性是重要的心理素质,它经常影响着一个人的事业、工作态度和方法、人际关系和疾病的发生。为研究明尼苏达多相个性调查表(MMPI)在山东地区大学生的适用情况,并研究大学生的精神心理特征以及在人才使用、教育改革、思想教育等方面的作用,我们对山东医科大学185名本科毕业生进行了MMPI测验。现报道如下:     

声带息肉与个性心理特征探讨

目的方法：对６５例声带息肉患者和６１例慢性单纯性咽炎患者进行艾森克个性问卷（ＥＰＱ）的测试对照,以探讨声带息肉与患者个性心理特征的关系。结果显示：声带息肉组,除Ｅ量分外,Ｐ、Ｎ、Ｌ各量得分显著性或非常显著性高于慢性单纯性咽炎组（对照组）（Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１）,显示出声带息肉患者存在精神病质和神经质两种倾向。提示：声带息肉可能与个性心理特征有关。     

大学生心理特征及其教育方法

人的心理特征是随着外在因素的变化而变化的 ,青年大学生正处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的发展阶段 ,这个群体的心理特征有其独特性。只有了解大学生心理特征 ,思想教育工作才能有针对性、预见性和实效性。目前 ,我国大学生的年龄一般在 18～ 2 3岁其心理特征反映在他们的智力、情感、意志、思维方式都已达到了一定的水平。大学生智力水平已达到了较高的阶级 ,比以前更富有系统性、全面性和精确性 ,但由于认识的肤浅 ,近年来大学生明显有“智商”高于“情商”的趋势。大学生的思维方式和思维能力已进入逻辑思维高级阶段 ,这为培养创…     

大学生网络成瘾的原因分析及伦理对策

从大学生的生活层面、文化和社会层面、家庭层面、大学生的个性心理特征层面剖析了导致大学生网络成瘾的原因,在此基础上提出营造宽松成才环境、突出素质教育和心理治疗、建立健全网络法律法规与伦理导向机制等防治大学生网络成瘾的具体对策。     

加强能力培养 提高学生素质

能力是人体成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。在相同的条件下，有些人能很快，很容易地掌握某种活动，并且比别人取得较大的成就，其关键是，每一种活动都对人的个性心理特征提出某些要求。有些人可能相应的心理特征较强，而另一些人的这些心理特征可能差一些。因此．如果一个人具有符合于相应活动所要求的个性心理特征，那就意味着他具有这种活动的能力。大学生的基本能力包括智力（观察力、记忆力、思维力和想象力）；学习能力（自学能力、发现能力和表达能力）;科研能力；组织管理能力；运动竞技能力；社会能力和创造能力七个方…     

人格教育是高校政治辅导教育的中心

人格在心理学上的含义有两种,一种是指人所特有的、不同于他人的心理特征的总和,即"个性",另一种是每个人不同于其他任何动物心理特征的总和,即人所具有的共同的心理特征.大学时期是大学生人格形成与发展的关键阶段,对大学生进行健康人格的培养与教育,是大学生身心健康、成长于发展的需要,也是我国高等教育发展与社会发展的需要.     

大学生习惯性吸烟行为与个性心理特征的关系

吸烟问题已成为目前人们较为关注的问题,积极主动的早期预防、干预青少年的习惯性吸烟行为有重要的意义。大学生是青年中文化层次较高的特殊群体,他们的行为往往受到社会的特别关注。为了解大学生习惯性吸烟行为与个性心理特征的关系,我们在本院在校学生中进行调查研究,找出有习惯性吸烟行为的大学生个性心理方面的差异,从个性心理方面探讨促使大学生吸烟行为形成的因素。对象与方法：研究对象为滨州医学院临床医学本科九一至九三年级学生共６２９人,其中男生４０５人,女生２２４人。使用龚跃先教授修订的艾森克人格问卷（ＥＰＱ）,…     

研究生幸福感指数调查

关注硕士研究生的幸福感状况,探讨影响硕士生幸福感的因素,提升研究生幸福感水平,对于促进研究生心理健康,构建和谐高校具有重要意义。采用《综合幸福问卷》对412名硕士研究生进行了调查,结果显示：（1）研究生幸福指数分值均数为6.38±1.20。（2）男女性别幸福感水平差异无统计学意义;独生子女负性情感高于非独生子女,正性情感和利他行为低于非独生子女,差异有统计学意义;城市学生负性情感得分略高于农村学生,但差异无统计学意义;20～25岁年龄组的正性情感得分最高,30岁以上年龄组的生活满意得分最低,理工类学生生命活力得分高于文科类学生;一、二年级的幸福感水平显著高于三年级,有4年及以上工作经历者幸福指数最低。（3）硕士研究生的幸福指数水平显著高于大学生。在幸福感的九个维度中,硕士生在生活满意、健康关注、自我价值、友好关系和人格成长五个维度上得分高于大学生,而在正性情感、负性情感、生命活力和利他行为这四个维度上,低于大学生得分。基于调查结果,建议从改善成才环境,优化校园文化,培养健康心理三个方面入手,提升研究生幸福感水平。     

独立医学院校大学生心理需要情况调查

目的研究当代独立医学院校大学生心理需要情况。方法使用爱德华个性偏好量表进行测评,并进行差异检验。结果独立医学院校大学生慈善、坚持、支配、求助、秩序5种心理需要最高;男女生求助、慈善、坚持、异性恋、攻击5项需要因子得分差异极其显著,自主、变异需要因子得分差异显著;南北方大学生爱德华个性偏好量表中秩序、变异需要因子得分存在显著性差异。结论独立医学院校大学生心理需要总体倾向是积极的,男女大学生心理需要情况有较大不同。南北方大学生、贫困与非贫困大学生心理需要情况相差不大。     

酒依赖患者心理特征分析

目的探讨酒依赖患者的心理特征。方法对40例酒依赖患者（研究组）和40例健康人（对照组）,采用艾森克个性问卷、社会支持量表、生活事件量表进行评定分析。结果研究组艾森克个性问卷E维度得分明显低于对照组,N维度得分明显高于对照组;社会支持量表的客观支持、支持利用度及社会支持总分研究组低于对照组;生活事件量表的总的生活事件、负性生活事件得分研究组明显高于对照组。结论酒依赖患者有一定心理问题,对其进行心理干预显得尤为重要。     

贫困大学生的心理特征调查分析

目的： 为了解我院贫困大学生的心理特征, 研究心理素质、个性特征对学习成绩的影响, 以便能够正确引导贫困大学生, 做好思想工作。方法： 采用艾森克个性问卷、心理应付方式问卷和生活事件量表对 １２０ 名贫困大学生的心理特征进行了调查分析, 并与 １２０ 名非贫困大学生进行比较。结果： 贫困大学生具有内向和不稳定的个性倾向, 消极心理应付评分均值 （１８９±０７２） 高于对照组 （１３８±０６９）。生活事件总频数和负性生活事件频数, 慢性精神紧张评分总值和慢性负性精神紧张程度都高于对照组。结论： 社会心理因素对贫困大学生的心理特征有一定影响, 应引起社会、学校及家庭的关注。     

试论个性化职业指导

个性是影响人的事业成败的关键因素.每个人的个性都千差万别,不同职业对人的个性心理特征的要求也不同.根据大学生的个性需求实际情况,突出个性化职业指导内容和方法,进行有针对性的指导,促进学生潜能和特长的充分发展,可以提高职业指导的效果.     

儿科护士如何做好患儿的心理护理

儿科护士如何做好患儿的心理护理西宁市大通县人民医院儿科尚梅英心理学是研究心理现象的科学，其主要内容包括人的心理过程和个性心理特征两个方面。它包括人的感知、记忆、思维、情感、意志、性格、能力等心理现象。从护理工作的角度出发，作为一名儿科护士，除了娴熟精...     

试论个性化职业指导

个性是影响人的事业成败的关键因素。每个人的个性都千差万别，不同职业对人的个性心理特征的要求也不同。根据大学生的个性需求实际情况，突出个性化职业指导内容和方法，进行有针对性的指导，促进学生潜能和特长的充分发展，可以提高职业指导的效果。     

父母教养方式、心理韧性与大学生主观幸福感的关系分析

目的 探讨大学生父母教养方式与主观幸福感的关系以及心理韧性在其中所起的中介作用.方法 采用主观幸福感量表、EMBU父母教养方式问卷、CD-RISC心理韧性量表对492名大学生团体施测.结果 ①大学生主观幸福感水平较高,生活满意度平均得分4.14±1.25,积极情感和消极情感的平均得分依次为3.16 ±0.62和2.40 ±0.73.男生的消极情感得分显著高于女生(t =2.62,P＜0.01);大一学生的积极情感显著高于其他年级学生(F=2.77,P＜0.05);来自城市的大学生的生活满意度显著高于来自农村的大学生(t=3.70,P＜0.01).②母亲温暖理解教养方式能显著预测生活满意度,父母亲温暖理解及其交互作用能显著预测积极情感,父亲惩罚严厉、母亲拒绝否认能显著预测消极情感(r2依次为0.101、0.125、0.166).结论 心理韧性在母亲温暖理解教养方式对大学生生活满意度之间、父亲温暖理解与积极情感之间起部分中介作用,对母亲温暖理解和父母温暖理解交互项与积极情感之间起完全中介作用.     

2型糖尿病患者心理社会因素和心理健康状况的对照研究

目的探讨2型糖尿病病人个性心理特征、情感表达能力、生活事件及心理健康水平. 方法采取EPQ、述情障碍量表、生活事件量表、SCL-90对2型糖尿病病人进行对照研究.结果 2型糖尿病病人情绪不稳定,神经质明显,掩饰性较高.述情障碍明显.发病前一年内接受负性生活事件频度和生活事件总值均较对照组高.心理健康水平较对照组低.结论个性心理特征、情感表达能力、发病前生活事件与2型糖尿病发病相关.2型糖尿病病人心理健康水平应该受到关注,在接受药物治疗的同时,应加强心理治疗.     

2型糖尿病患者心理社会因素和心理健康状况的对照研究

目的 探讨2型糖尿病病人个性心理特征、情感表达能力、生活事件及心理健康水平。方法 采取EPQ、述情障碍量表、生活事件量表、SCL－90对2型糖尿病病人进行对照研究。结果 2型糖尿病病人情绪不稳定，神经质明显，掩饰性较高。述情障碍明显。发病前一年内接受负性生活事件频度和生活事件总值均较对照组高。心理健康水平较对照组低。结论 个性心理特征、情感表达能力、发病前生活事件与2型糖尿病发病相关。2型糖尿病病人心理健康水平应该受到关注，在接受药物治疗的同时，应加强心理治疗。