居家护理模式在轻症手足口病患儿的应用

目的：探讨居家护理模式对轻症手足口病患儿的护理效果分析。方法将84例轻症手足口病患儿按就诊顺序随机分为观察组42例和对照组42例。观察组实施出院后居家护理：包括健康教育、电话随访和上门访视等护理措施。对照组出院后不实施居家护理。比较两组治疗护理依从性、生存质量、家庭自我管理知识掌握情况及患儿症状缓解时间。结果观察组治疗护理依从性、生存质量、家庭自我管理知识掌握情况及患儿症状缓解时间均短于对照组,治疗护理依从性、生存质量、家庭自我管理知识掌握情况及患儿症状缓解时间结果均好于对照组,差异均有统计学意义( P<0.05)。结论居家护理模式对手足口病患儿的生活和治疗状态均有积极的影响,同时可有效提高手足口病患儿家属对于相关知识掌握水平,促进患儿康复,值得在临床上进行推广应用。     

心理护理对儿科监护室儿童及家长的作用

目的：研究在儿科监护室内心理护理对儿童及家长的作用。方法随机抽取2013年6月至2014年6月这一年内在我院儿科监护室接受治疗的200名患儿及400名家属（父母）,分为儿童对照组、儿童观察组、家属对照组、家属观察组,对照组实行常规治疗,观察组实施常规治疗外加心理护理,比较两组患儿在实施护理后的恐惧、焦虑程度、有无哭闹不配合治疗的表现以及治疗期间对医护人员的满意度;两组家属对患儿的担心、恐惧、焦虑程度以及治疗期间对医护人员的满意度。结果研究结果表明观察组患儿恐惧、焦虑的时间和程度明显低于对照组,对医护人员的满意度明显高于对照组患儿;观察组家长在消除对孩子疾病的担心、恐惧、焦虑的时间明显短于对照组家长,对医护人员的满意度也高于对照组家长。以上差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论心理护理在监护室患儿治疗方面具有很大作用,能让儿童和家长正确地认识疾病的危险度,消除不必要的担心、恐惧、焦虑,帮助患儿及早配合医生的治疗,缩短治疗时间。不仅提高了患儿及家属对医护人员的满意度,也减少了医患矛盾发生的可能性,具有推广的意义。     

综合康复护理方案在消化性溃疡患者中的应用效果

目的探讨综合康复护理方案在消化性溃疡患者中应用的效果。方法将711例消化性溃疡患者分为对照组和观察组,观察组采用综合康复护理,对照组采用常规护理,比较2组患者疾病复发率、自我管理能力和疾病认识程度。结果入院初2组患者的疾病认识程度和自我管理能力比较,差异无统计学意义(P0.05),出院前观察组患者的自我管理能力和疾病认识程度明显高于对照组(P0.05),出院4个月后随访,观察组患者消化性溃疡复发率明显低于对照组(P0.05)。结论综合康复护理方案可以有效地增强患者的疾病认识程度和自我管理能力,减少疾病的复发。     

循证护理在儿科临床护理中的应用效果

目的：探讨循证护理在儿科临床护理中的应用及效果分析。方法选取我院2013年5月至2015年5月收治的180例儿科住院患儿进行研究,按随机数字表法分为观察组和对照组,对应随机数字偶数者为观察组,奇数者为对照组,每组90例。观察组采用以循证理论为依据的护理方案,对照组患儿则采则用儿科常规护理方法进行护理。入院3 d内及出院时,采用儿童行为量表（ CBCL）、患儿家属心理问卷调查、住院患者满意度调查问卷等方式评价两组的临床护理效果。结果入院时两组间所有量表评分差异均无统计学意义（P＞0.05）。出院后各量表评比结果显示：观察组评分明显优于对照组,差异具有统计学意义（ P＜0.01）。结论循证护理可促进儿科护士进行科学、有效的护理实践活动,不但可以促进患儿治疗和康复,同时有助于促进护理活动的顺利实施,进一步提高护理工作质量和家属对护理效果的满意度都有明显提高,有利于创建和谐的护患关系。     

护理干预对痛风患者自我管理疾病能力的影响

目的:探讨护理干预对痛风患者自我管理疾病能力的影响.方法:将116例痛风患者随机分为观察组和对照组各58例,对照组实施常规护理和健康教育,观察组在常规护理的基础上分阶段对患者自我管理疾病能力进行护理干预.观察两组患者在掌握疾病相关知识情况、患者自我管理疾病能力、出院1年后血尿酸值正常率、疾病复发率等方面的差异.结果:观察组患者掌握疾病相关知识情况、自我管理疾病能力、出院1年后血尿酸值正常率等方面均优于对照组,痛风复发率明显低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01).结论:应用分阶段护理干预可以提高患者自我管理疾病的能力,在一定程度上避免疾病的反复发作,减少患者的经济负担,提高了患者的生活质量.     

ICU病房医院感染的控制和预防

目的探讨持续护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理和复发情况的影响。方法将68名学龄期哮喘儿童随机分成实验组36例和对照组32例,2组患儿在住院过程中均接受常规治疗、护理,实验组的患儿还在出院后1年内接受个性化护理干预。比较2组患儿的自我管理情况、复发情况和误学时间。结果实验组患儿的自我管理情况较对照组好（p〈0.01）,哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、住院天数、因病误学天数均较对照组少（p〈0．01）,差别有统计学意义。结论持续护理干预对控制哮喘发作,提高学龄期哮喘儿童的自我管理能力,减轻家庭负担具有重要意义。     

延伸护理在气道支架置入术后患者中的临床应用研究

目的：探究延伸护理应用在气道支架置入术后患者中的效果评价。方法：选择2020年10月至2022年5月江西省胸科医院收治的气道、支气管支架置入术患者60例,随机分为对照组与观察组,各30例。对照组患者实施常规出院宣教,观察组在实施常规出院宣教的基础上增加延伸护理。比较两组自我管理行为、自我效能、自我护理能力、患者满意度及治疗依从性。结果：护理前,两组患者的自我效能、自我管理行为及护理能力比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组自我效能、自我管理行为、自我概念、自我管理意识及能力、健康认知评分均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为93.33%,优于对照组的73.33%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：延伸护理能有效增强气道支架植入术后患者自我效能感,改善自我管理行为,提高自我管理能力,从而大幅提高护理满意度和患者治疗依从性。     

家庭护理实践方案共建对脑卒中患者出院后居家疾病应对、自我管理及生活质量的影响

目的:分析家庭护理实践方案共建对脑卒中患者出院后居家疾病应对评分(面对、回避、屈服)、自我管理能力评分(疾病管理、用药管理、饮食管理、日常生活起居管理、情绪管理、社会功能和人际关系、康复管理)、生活质量评分(工作和经济状况、家务劳动、家庭关系)的影响。方法:选取2020年1月至2022年1月于本院出院的80例脑卒中患者为研究对象,依据患者及家属意愿分为两组各40例。对照组实施常规随访护理,观察组实施家庭护理实践方案共建。分别在护理前、护理3个月后采用医学应对问卷、脑卒中自我管理行为量表、脑卒中患者生活质量量表对两组患者的居家疾病应对评分、自我管理能力评分、生活质量评分进行测定并对以上观察指标进行对比。结果:护理后观察组的居家疾病应对评分、自我管理能力评分、生活质量评分优于对照组(P<0.05)。结论:家庭护理实践方案共建可改变脑卒中患者出院后居家疾病应对方式、提升自我管理能力和生活质量,值得使用。     

以家庭为中心的护理模式对哮喘患儿生活质量的影响

[目的]探讨以家庭为中心的护理对哮喘儿童生活质量的影响。[方法]将2008年9月至2012年4月入本院治疗符合1998年全国儿科哮喘防治协作组修订的儿童哮喘的诊断标准[1]的132名哮喘患儿,按不同时段分为观察组和对照组。观察组60例：实行以家庭为中心的护理,对照组72例：实行传统护理。[结果]观察组患儿对哮喘疾病认识更多,用药依从性更好,自我管理能力提高,哮喘发作次数及因病误学（家长务工）天数显著减低,患儿生活质量均显著优于对照组（P ＜0．01,P ＜0．05）。[结论]以家庭为中心的护理对控制哮喘发作,提高哮喘儿童生活质量具有重要意义。     

基于三特三化的延续护理管理对急性髓系白血病患儿负面情绪的影响

目的对急性髓系白血病患儿采用三特三化的延续护理管理,探讨对其负面情绪的影响。方法按照随机数表法将2019年10月至2022年10月在南方医科大学南方医院就诊的80例急性髓系白血病患儿分为对照组(40例,行常规护理干预)和观察组(40例,行三特三化的延续护理管理干预)。比较2组患儿的疾病自我管理效能、自我护理能力、负面情绪及并发症发生率。结果出院时和出院1个月后,2组患儿家长的一般自我效能感量表以及自我护理能力测定量表评分均高于同组入院时(P均<0.05);相较于同时期对照组,观察组均较高(P均<0.05)。与入院时相比,2组的儿童焦虑性情绪障碍筛查量表和儿童抑郁障碍自评量表评分均有所降低(P均<0.05);相较于出院时和出院1个月后的对照组,观察组的以上评分均较低(P均<0.05)。相较于对照组的并发症发生率,观察组较低(P<0.05)。结论三特三化的延续护理管理可提高急性髓系白血病患儿家长的疾病自我管理效能和自我护理能力,调节患儿的负面情绪,降低并发症发生率。     

Clark安适护理模式在提高慢性肾病病人自我管理能力中的应用

[目的]评价基于Clark安适护理模式对慢性肾病病人自我管理能力的影响。[方法]选取北京某三级甲等医院肾内科慢性肾病住院病人51例,按房间号分为观察组和对照组。观察组运用安适护理程序进行护理;对照组按照传统护理程序进行护理。入院初和出院时采用自我管理量表(PIH)对病人进行调查。[结果]入院初,观察组和对照组自我管理能力、核心管理能力、疾病知识、自我监测能力比较差异均无统计学意义(P0.05)。出院时,观察组和对照组自我管理能力、核心管理能力、疾病知识、自我监测能力比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]基于Clark安适护理模式的护理干预可提高慢性肾病病人自我管理能力。     

全程护理干预模式在小儿哮喘雾化治疗护理中的应用效果

目的 分析全程护理在小儿哮喘雾化治疗中的应用效果。方法 选取 2019 年 10 月至 2021 年 9 月期间我院收治的 70 例小 儿哮喘患儿作为研究对象。以入院顺序进行分组,分为对照组和观察组,每组各 35 例。对照组实施常规护理,观察组实施全 程护理干预模式。分析对比两组患儿的干预效果、治疗情况和肺功能。结果 观察组的疾病缓解率显著高于对照组（P<0.05）。 观察组的症状消失时间、住院时间均显著短于对照组（P<0.05）。观察组的肺功能相关指标均比对照组显著改善（P<0.05）。 结论 全程护理应用在小儿哮喘雾化治疗中,护理效果显著,能提高护理效果,改善治疗情况和患儿的肺功能。     

延续性护理在先天性巨结肠根治术患儿出院后的应用分析

目的探究先天性巨结肠根治术患儿出院后实施延续性护理对疾病预后的影响。方法将80例先天性巨结肠根治术患儿随机分为实验组和对照组,各40例。对照组患儿出院后给予常规护理出院指导,实验组患儿出院后给予延续性护理进行管理。比较2组患儿及家属的治疗依从性、护理满意度,分析2组患儿的并发症发生状况以及治疗前后的舒适度的变化。结果治疗后,实验组患儿及家属的治疗依从性、护理满意度以及并发症发生状况均显著优于对照组(P0.05);实验组患儿的生活舒适评分、心理评分以及环境舒适评分均较治疗前、对照组治疗后显著提高(P0.05)。结论对先天性巨结肠根治术出院患儿实施延续性护理管理,不仅能够改善患儿及家属的治疗依从性、护理满意度,而且能够改善患儿的并发症发生状况、舒适度。     

学龄期哮喘儿童的持续护理干预

目的 探讨持续护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理和复发情况的影响.方法 将68名学龄期哮喘儿童随机分成实验组36例和对照组32例,2组患儿在住院过程中均接受常规治疗、护理,实验组的患儿还在出院后1年内接受个性化护理干预.比较2组患儿的自我管理情况、复发情况和误学时间.结果 实验组患儿的自我管理情况较对照组好(p＜0.01),哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、住院天数、因病误学天数均较对照组少(p＜0.01),差别有统计学意义.结论 持续护理干预对控制哮喘发作,提高学龄期哮喘儿童的自我管理能力,减轻家庭负担具有重要意义.     

延续性护理对小儿哮喘患者情绪及其生活质量的影响探讨

目的：探讨延续性护理在小儿哮喘预后康复中的应用。方法将我院接受治疗100例哮喘患儿随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组出院时仅给予出院指导,观察组在对照组的基础上采用延续性护理,1年后对两组患儿及其家长进行效果调查。结果观察组家长在疾病认知、用药方法、急救知识方面的知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组的复诊率显著高于对照组,1年内再次住院率显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组在焦虑标分、生活标分、躯体标分等生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论延续性护理有利于提高哮喘患儿家长的健康知识掌握率,促进患儿健康行为形成,提高出院后的生活质量。     

护理目标策略应用于缩短重症肺炎患儿机械通气时间的研究

目的：探讨分析护理目标策略应用于缩短重症肺炎患儿机械通气时间的效果。方法：选取2020年9月1日至2021年2月28日入住本院儿童重症监护病房的50例重症肺炎机械通气患儿作为对照组,2021年3月1日至2022年2月28日入住儿童重症监护病房的50例重症肺炎机械通气患儿作为观察组。对照组患儿给予儿童重症病房常规护理,观察组患儿在常规护理基础上实施护理目标管理策略。比较两组治疗效果与护理质量。结果：观察组治疗总有效率比对照组高（P<0.05）。观察组护理记录评分、药品评分、病房安全评分、并发症护理评分、管道护理评分比对照组高（P<0.05）。结论：和常规护理相比,实施机械通气治疗的重症肺炎患儿采取护理目标策略干预可以缩短机械通气时间,有效缓解患儿病情,改善临床治疗效果,而且实施护理目标策略干预还可以提高临床护理质量。     

改良儿童早期预警评分联合分级护理在急诊高热惊厥患儿中的应用效果研究

目的 分析改良儿童早期预警评分联合分级护理在急诊高热惊厥患儿中的应用效果。方法 我院 2019 年 1 月至 2021 年 10 月急诊 50 例高热惊厥患儿随机分为对照组和观察组,每组各 25 例。对照组实施常规护理,观察组实施改良儿童早期预警评分 联合分级护理。观察对比两组的护理效果、检出时间、症状持续及抢救时间和护理满意度。结果 观察组护理效果（95.67%） 好于对照组（80.00%）（P<0.05）。观察组各级与对照组相比较检出时间更短（P<0.05）。观察组惊厥停止时间、体温恢复时 间和抢救时间短于对照组（P<0.05）。观察组患儿家属护理满意度（95.67%）高于较对照组（73.33%）（P<0.05）。结论 改 良儿童早期预警评分联合分级护理对急诊高热惊厥患儿的应用效果显著。     

循证护理对艾滋病患者自我管理疾病能力的影响

目的探讨循证护理对艾滋病患者自我管理疾病能力的影响,为建立艾滋病护理干预模式提供理论依据。方法将100例初次抗病毒治疗的艾滋病患者按住院号奇偶数分为对照组和观察组。对照组给予常规护理,观察组在治疗期间进行循证护理,治疗6个月后对2组患者进行自我管理疾病能力比较。结果观察组自我管理能力总分、疾病认知水平、症状管理、用药依从性、生活行为方式、获得社会支持方面评分均显著高于对照组。结论循证护理能有效提高艾滋病患者自我管理能力及对疾病认知和用药依从性,改变患者的生活和行为方式,提高患者的生存质量。     

互动健康教育护理模式对肺炎患儿临床疗效及护理满意度的影响

目的 通过案例分析探讨健康教育护理方式应用治疗效果。方法 选择 2020 年 7 月至 2021 年 7 月期间我院就诊的 106 例 经诊断为小儿肺炎疾病的患儿为研究对象,按照随机分组方式设置为对照组和观察组,每组各 53 人。对照组实施日常规范化 护理方案,观察组在对照组基础上,实施互动健康教育护理模式的护理方案。对比两组的临床疗效、护理满意度以及康复情况。 结果 护理干预后,观察组的临床治疗总有效率为 92.46%,明显高于对照组（75.46%）（P<0.05）。观察组的护理满意度显著高 于对照组（P<0.05）。观察组症状的消失时间和住院期显著短于对照组。结论 应用互动健康教育护理模式对肺炎患儿的护理效 果良好,能提升治疗效果,加快患儿的康复,提高护理满意度。     

综合护理对儿童弱视的护理效果

目的 探讨综合护理对儿童弱视的护理效果。方法 选取 2020 年 1 月到 2021 年 1 月我院 96 例儿童弱视患者。经单双数 法将患儿分为对照组和观察组。患儿均进行综合治疗,对照组应用常规护理,观察组应用综合护理。观察患儿的治疗有效率, 治疗依从性和弱视改善时间。结果 观察组治疗有效率和疗依从性高于对照组（P<0.05）。观察组弱视改善时间（12.87±2.41d） 短于对照组（17.43±2.56 d）（P<0.05）。结论 儿童弱视综合治疗期间实施综合护理可提升治疗有效率及治疗依从性,缩短弱视 改善时间。