患者接受实习护生静脉穿刺操作的原因分析

目的:探讨患者愿意接受实习护生静脉穿刺操作的原因,以提高实习护生带教的针对性。方法:自制调查表对225名接受实习护生首次静脉穿刺的患者及87名接受实习护生二次静脉穿刺的患者进行调查,并分析调查结果。结果:患者愿意接受实习护生静脉穿刺的前三位的原因是护患沟通好、护士的基础护理好、带教老师的认可。当首次穿刺失败后患者愿意接受实习护生二次静脉穿刺的前三位的原因主要有,护士真诚的道歉及沟通、带教老师的沟通、愿意给护生第二次机会。结论:提高实习护生的沟通能力、重视基础护理操作及增加带教老师对护生的认可度是提高患者对实习护生静脉穿刺接受率的重要因素。     

影响护生静脉穿刺失败原因及对策

目的为了解护生在静脉穿刺过程中可能存在的障碍及其对穿刺成功率的影响。方法我们对2005年7～12月来我院参加实习护生以问卷的形成进行了调查与分析。结果事先接受心理及操作训练的实习护生具有较高的一次静脉穿刺成功率（P〈0.01）。结论提高心理因素、患者因素、操作训练是直接影响实习护生静脉穿刺技术的重要因素,进行心理、技术指导和训练对提高护生的操作技术具有重要意义。     

影响护生静脉穿刺成功率的因素及对策

静脉输液是临床迅速而有效的治疗手段，是临床护理工作中重要的基础技能操作之一。目前临床患者输液率达40％，由于临床护士缺编严重，静脉穿刺多由实习护生来完成。护生多采用见血后入与见血后止2种穿刺方法。对2种穿刺方法做比较研究，找出适合实习护生的穿刺方法和影响其穿刺成功率的因素，以提高穿刺成功率，减轻患者的痛苦，利于实习护生树立信心，圆满完成实习任务。     

浅谈如何提高护生首次静脉穿刺成功率

在进入临床实习前，护理专业学生需掌握静脉穿刺技术。但由于各种原因，护生首次静脉穿刺成功率很低，使他们对实习失去信心。因此，要重视静脉穿刺教学，通过各种方法使护生熟练掌握静脉穿刺操作技能。     

手术室护生动手机会减少原因分析及对策

护理技术操作是护理学重要的组成部分,准确、标准、熟练的护理技术有助于保证护理安全,而实际临床教学过程中,由于医疗体制的改革,患者、护生自身原因等多种因素,使护生进行护理技术操作的机会减少,直接影响了护生的实习效果。现就导致护生动手机会减少的原因做如下分析。     

实习护生静脉穿刺失败的原因分析

在带教老师指导下对患者进行静脉穿刺,并对静脉穿刺失败的个案进行讲解分析.经过观察总结发现,实习护生因素为技术欠佳,心理素质差,缺乏护患沟通,操作前准备工作不足;患者因素为心理紧张,对实习护生的不信任,血管条件差等,是导致穿刺失败的原因.做好实习护理学生岗前培训,加强基本功训练,提高护生心理素质,掌握静脉穿刺技巧,规范操作行为,可降低静脉穿刺失败的发生率,对医院整体护理质量的提高具有重要意义.     

自制头皮静脉穿刺模型在儿科护理实训教学中的应用

头皮静脉穿刺是儿科护理工作中难度较大的一项操作，掌握此技术往往需要反复练习，但由于很难取得患儿家长配合，护生在实践中掌握此项操作技术有一定困难。另外，在儿科实训此室练习项操作又存在护生多、头皮静脉穿刺模型少的问题。为此，笔者反复研究，自制供护生练习的头皮静脉穿刺模型，使用效果良好，现介绍如下。     

提高护生静脉穿刺成功率的基本方法

护生经过2年的理论学习,第三年进入临床实习阶段,如何迅速提高静脉穿刺成功率,是广大护生的迫切心情。浅静脉穿刺是临床上最基本的护理技术操作之一,在护理工作中占有非常重要的地位。因此,提高浅静脉穿刺成功率,不仅可以减轻患者反复穿刺带来的痛苦,     

实习护士静脉穿刺失败的原因分析及对策

目的探讨护生静脉穿刺时失败的原因，并采取有效的对策，以提高穿刺成功率，不断提高护理教学质量。方法对近两年在我科实习的120名护生通过仔细观察，发现并分析穿刺失败的原因。结果护生静脉穿刺成功与否受到多方面的影响。结论护生保持良好的状态及沟通技巧，提高带教老师的水平并对护生进行正确指导，可提高静脉穿刺成功率。     

两种静脉穿刺培训方法的效果评价

目的通过使用不同的模型进行静脉穿刺训练,评价两种不同培训方法的效果,探讨如何利用更加简便易行的培训方法提高实习护生静脉穿刺技能。方法将肿瘤科实习的护生随机分为实验组和对照组,实验组采用含茎树叶实施静脉穿刺培训,而对照组采用在人体模型上实施静脉穿刺的常规方法进行培训。培训后通过考核两组护生的静脉穿刺成功率和对患者进行满意度调查,评价两种培训方法的效果。结果实验组护生的静脉穿刺成功率为93.57%,患者满意度为92.42%;而对照组护生静脉穿刺成功率为85.71%,患者满意度为81.06%。两组在穿刺成功率和患者满意度方面差异均有高度统计学意义（P〈0.01）。结论采用两种方法开展的培训对护生的静脉穿刺技术均很大的提高,尤其是使用含茎树叶进行静脉穿刺的培训方法,因树茎更近似人体血管,取材简单易行,取得了非常明显的效果,采用该法培训的护生静脉穿刺的成功率和患者的满意度均高于常规培训方法的学生,值得推广应用。     

一种教学用静脉穿刺模具的设计及操作练习探讨

静脉穿刺时,由于实习护生对操作不熟练,精神紧张,加之疼痛刺激引起患者外周血管收缩甚至痉挛,容易造成穿刺困难或失败.     

护理静脉穿刺实践教学的方法和技巧

护生临床实习接触最早、最多的当属静脉穿刺,静脉穿刺是护理工作中技术性很强的重要操作之一,是每一个护士必备的基本功。静脉穿刺成功率的高低,体现了护理工作质量和水平,是病人住院期间最关注、最敏感的问题,直接影响病人对护理工作的满意度、信任度。在过去的护理模式中,只要护士会打针,就基本能满足病人需要。但在新的护理模式下,要求护士穿刺时注意病人的整体性,应用沟通艺术,抓住病人心理,了解其     

护理临床带教中的风险管理

护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路.我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容[1].     

对护理技术强化训练教学过程的思考

基础护理学是护理专业的重要课程之一,为促使护生更快、更好地适应临床护理实习工作,我校十几年来坚持在实习前对护理中专生进行无菌技术、隔离技术、鼻饲法、导尿术、各种注射法、静脉输液等护理技术操作强化训练,每班为期一周。经过强化训练,巩固了护生的护理基础知识,提高了其基本技能,提升了护生的综合素质,增强了其无菌观念、查对意识、合作意识和服务理念。这些护生在临床实习过程中也受到患者和带教教师的好评。     

急诊科非语言示教护生行静脉穿刺的效果分析

目的:探讨临床护理带教中,巧妙使用非语言示教,使护生有更多的静脉穿刺机会。方法:将2007年7月-2010年8月首轮到急诊科实习护生分为对照组和实验组。对照组护生行静脉穿刺时带教老师使用传统的语言交流示教,实验组带教老师对护生行静脉穿刺时做到放手不放眼,巧妙使用非语言和语言相结合的沟通方法示教。结果:两组护生获得静脉穿刺机会和穿刺成功率进行比较有显著差异(P<0.001)。结论:临床护理带教中,师生间巧妙使用非语言交流是护生获得较多临床护理技术操作机会的有效方法。     

浅谈护生静脉穿刺操作技能的带教与培养

<正>静脉穿刺是基础护理中一项重要的操作之一,也是护生必须掌握的操作项目。在临床护理带教过程中,教学老师有计划将教科书中的护理技术操作标准与临床护理操作规范、严谨有机地结合起来,需要教学老师掌握以下几个带教问题,使护生在短时间内迅速掌握一套穿刺的方法与技巧。1教会护生掌握穿刺操作流程指导护生在执行操作前,先在头脑中明确每一项操作必须遵循的具体过程和步骤。1.1前台接单:核对药物→签名→送入配药间。     

提高静脉穿刺成功率的教学体会

目的探讨采用一次性静脉穿刺针及自制模具作为教具训练护生及新上岗护士静脉穿刺术的有效性。方法将近3年来在我院实习的护生及部分新上岗护士作为培训对象,按参训顺序分为试验组和对照组,试验组采用新方案训练,对照组采用传统方案训练,新方案中加入一次性静脉穿刺针及自制模具为训练方法。训练2周后后对2组人员临床静脉穿刺成功率进行评价。结果试验组训练后穿刺成功率明显高于对照组。结论此法能有效提升护生及新上岗护士自信心,克服心理障碍,快速熟练掌握静脉穿刺技术并有效提高穿刺成功率。从而也间接提高了患者满意率,为建立良好的护患关系打下基础。     

护生素质及临床带教质量影响因素的调查分析

护理学作为一门实践学科,临床教学是护理教育不可或缺的重要组成部分.与课堂教学相比,临床教学有其独特性质[1].临床教学质量的高低,直接影响到护理质量的好坏.有研究表明,有效临床教学行为能够提高护生的实习效果和临床能力,改善临床学习过程,保证教学质量[2].本研究以实习护生为研究对象,了解实习护生的素质及带教质量及其影响因素,为提高临床教学质量提供参考.     

实习护生静脉留置针穿刺失败原因分析及对策

随着医学科学的发展,静脉留置针广泛应用于临床,因其流速快、用药后起效迅速,且有利于血管的保护,使其在手术室使用更为普遍,静脉留置针穿刺技术已成为手术室护士必备的基本技术。临床实习是护生培养独立工作能力的重要学习阶段,使用留置针进行静脉穿刺是护生在手术窒实习过程中必须掌握的操作之一,由于手术患者方面因素,以及护生自身心理和技术方面的因素导致穿刺失败较多,这增加了患者的痛苦,加大了治疗成本,也增加了护生心理压力,从而影响护生的实习效果及护理质量。     

手术室护生临床实习教学若干探讨

临床教学是后期护理教学的重要环节,是指导实习护生理论知识与临床实践相结合的重要过程。临床教学质量的好坏,直接关系到护生将来在工作岗位上的实际操作技能水平的高低。笔者所在山东医科大学附属医院,每年都要承担省级重点护校学生临床实习的任务。医院临床教学是多层次、多专业的教学,不同专业科室的临床护理教学都有着自己不同的特点。这里根据手术室护生临床实习教学的特点,结合自己多年从事临床教学的经验体会,对手术室护生临床实习教学的若干问题作粗浅探讨如下。一、重视教学内容方法设计护生的医院临床实习,手术室实习时间…