老年糖尿病患者人性化健康教育应用分析

目的：为史好地指导老年糖尿病患者接受治疗。方法：对68例老年患者开展人性化健康教育，并与102例接受一般性入院宣教的患者作比较。结果：人性化健康教育组明显优于一般宣教组。结论：人性化健康教育可以提高患者对治疗的依从性，融洽了护患关系，提高了护理质量。     

老年糖尿病患者的健康教育

健康教育的内容 控制血糖知识和技巧：①有关疾病治疗知识：目前糖尿病诊断与治疗已达到一个崭新的水平,只要控制得好其期望寿命与正常人一样。要反复向患者本人及家属交代清楚各种治疗的细节,教给他们如何合理用药,怎样正确就医以及自救、互救的知识和方法,使患者对治疗有安全感和信心。     

老年糖尿病患者的健康教育

分析老年糖尿病患者一般疾病知识缺乏和实施健康教育的必要性,认为对老年糖尿病患者实施健康教育能减缓并发症、降低病死率,提高老年糖尿病患者生活质量.     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者如何进行健康教育.方法:对98例老年糖尿病患者进行健康教育,评估、观察其效果.结果:患者的好转率明显提高.结论:对老年糖尿病患者进行健康教育,可明显提高患者的生活质量.     

86例老年糖尿病患者健康教育分析

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的影响。方法：对2008年5月～2009年5月入院的60岁以上糖尿病患者186例进行健康教育,观察对糖尿病自我管理项目的影响。结果：健康教育后主动监测血糖、胰岛素治疗依从性、饮食控制、自律运动方面均优于教育前。结论：健康教育可提高老年糖尿病患者自我健康管理的意识和能力。     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量.运用科学的护理方法 ,通过调动护理对象的主观能动性,有计划地实施以全面的整体护理,积极开展对患者糖尿病知识的教育,让其认清糖尿病危害,提高老年糖尿病患者对糖尿病的正确认识,树立战胜疾病的信心,引导患者养成合理进食习惯,避免严重低血糖的发生,提高其自我控制血糖和防范常见并发症的能力,进一步提高老年糖尿病患者整体护理质量、减少老年糖尿病患者并发症的发生,提高其生活质量具有非常重要的意义.     

老年糖尿病患者的居家健康教育

目的总结对老年糖尿病患者居家健康教育的过程。方法以社会86例居家老年糖尿病患者为对象进行健康教育,宣传"五架马车"综合治疗方案、预防知识、心理调适、护理指导等。结果加强对老年糖尿病患者的健康教育,可有效改善老年患者的不良心理,树立战胜疾病的信心,积极预防或减少并发症,对提高生活质量起到关键的作用。结论有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求。为此,探索老年糖尿病患者居家健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题。     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

的糖尿病健康教育方法进行干预,可提高患者对糖尿病的认知能力和操作能力,从而使患者积极配合治疗,有利于老年糖尿病患者自我监测血糖和对危险因素的控制,加强生活中自我管理和自我护理的能力,建立健康的生活方式,提高生命质量.     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨老年糖尿病患者健康教育的效果。方法:采取多种形式进行健康教育,并选择有针对性的指导内容。结果:接受健康教育的患者对糖尿病的了解和自我管理能力以及生活质量均有提高。结论:健康教育有利于糖尿病患者的控制和管理。     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用及体会

目的提高糖尿病患者的健康教育效果,达到预期目标。方法通过开座谈会,发放健康教育小册子及个别交谈等形式。结果调动患者的主观能动性,积极配合治疗,从而减少或延缓并发症的发生。结论患者及家属能掌握疾病知识,提高了患者的自我护理能力。     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

治疗糖尿病单靠药物难以达到长期稳定控制血糖的目的,必须配合行之有效的健康教育,为探讨老年糖尿病患者的健康教育的措施,本文结合工作实际和有关文献报道从心理指导、饮食指导、休息及运动指导、用药指导、自测血糖和足部护理进行阐述。     

影响老年糖尿病患者健康教育效果的因素分析

随着社会的进步和人口老龄化的增加，老年糖尿病的患病率正以惊人的速度发展。60岁以上人群中糖尿病的患病率超过10％，与非老年糖尿病相比并发症多，致残率和死亡率高，因此，加强老年糖尿病的教育，是改善患者生活质量的重要措施。我院地处经济文化相对落后地区，在收治的糖尿病患者中，老年者占了相当大的比例，是健康教育的难点对象，其教育效果亦受诸多因素的影响。本文就影响因素，探讨教育的对策。     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的生活质量的影响。方法选取我院2011年1月-2012年1月收治的老年糖尿病患者150例,随机分为观察组和对照组,观察组给予系统的健康教育方法,对照组给予普通的健康指导。随访半年后．采取问卷调查的方式,评估并比较2组患者的生活质量改善情况。结果观察组与对照组比较生活质量改善效果明显。结论通过系统的健康教育,可以增强患者的自我管理能力,自觉提高遵医行为,明显改善生活质量,值得推广。     

老年糖尿病患者的健康教育在家庭中的应用

目的探讨对家庭中的老年糖尿病患者实施健康教育的效果及应用价值。方法于2011年12月-2012年12月期间,选取干休所25例老年糖尿病患者,对所有患者和患者家属实施专业的健康教育,如举办糖尿病知识讲座等,对比宣教前后的知识知晓率以及依从性等结果。结果宣教前知晓8例,占32.00%,依从性好11例,占44.00%;宣教后知晓20例,占80.00%,依从性好21例,占84.00%。宣教后患者的知晓率以及依从性明显优于宣教前,两组结果对比差异有统计学意义。结论对老年糖尿病患者实施正确恰当的健康教育,有助于患者正确认识糖尿病,有利于患者恢复以及提升生活质量,值得推广应用。     

社区老年糖尿病患者的健康教育

分析老年糖尿病患者一般疾病知识缺乏的现状和实施健康教育的必要性,认为对老年糖尿病患者实施健康教育能改变其不良的健康行为和生活方式,减少并发症,降低病死率,提高老年糖尿病患者的健康水平和生活质量。     

老年糖尿病患者人性化护理体会

目的对老年的糖尿病患者采用人性化护理的体会。方法选取我校自2010年1月—2011年2月老年的糖尿病患者200例,随机分成两组,观察组100例采用人性化护理,对照组100例采用常规护理,然后采用设计好的调查问卷,对满意度和体会进行调查。结果观察组的老年糖尿病患者非常满意25人,占25%,满意54人,占54%,比较满意16人,占16%,不满意5人,占5%;对照组的老年糖尿病患者非常满意5人,占5%,满意16人,占16%,比较满意35人,占35%,不满意44人,占44%。观察组的满意度明显高于对照组,两组比较的差异性明显,有统计学意义（P〈0.05）。结论老年的糖尿病患者在护理服务中,老年人更需要人性化的护理,所以人性化的护理手段和方法比传统的护理手段对老年的糖尿病患者的病情更有效,也让老年的糖尿病患者和患者家属更满意,值得在临床上广泛推广。     

老年糖尿病患者服药依从性与健康教育

老年糖尿病患者治疗依从性差的现象相当普遍。原因多种多样,主要有：记忆力差,对疾病的认识不足,家属的重视程度不够,经济困难,药名混乱、种类繁多等。根据原因采取对应的对策：强化记忆,加强卫生宣教,提供有力的社会及家庭支持,降低药品的价格等。对延缓病情,减少并发症,降低死亡率,减少将来的医药开支等有重大的意义。     

探讨老年糖尿病患者的门诊健康教育效果

目的:探讨和分析门诊糖尿病健康教育效果。方法:对400例已诊断和初次诊断为II型糖尿病的老年患者进行系统教育,包括:糖尿病的诊断标准、饮食控制、运动疗法、口服降糖药的用法和注意事项、应用胰岛素治疗的注意事项、急慢性并发症的预防以及血糖和尿液的监测等。结果:健康教育前292例患者(73%)对糖尿病的科普知识不了解,健康教育后下降至20例(5%),380例患者(95%)掌握了对糖尿病的有关知识;1个月后,空腹和餐后2h血糖正常者明显增加(P<0.05)。结论:门诊健康教育是糖尿病患者获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,减少了患者住院次数,也节省了公费医疗的开支,随着患者对糖尿病认识水平的提高,血糖得到了有效控制。     

探讨健康教育在老年糖尿病患者中的临床应用价值

目的探讨老年糖尿病患者临床护理中应用健康教育的效果。方法选取于我院诊断为糖尿病的老年患者200例,随机分为对照组(100例)和观察组(100例),对照组行常规护理,观察组在对照组护理基础上行健康教育干预。结果观察组各项指标明显优于对照组相应指标,组间差异在统计学上均有意义(P0.05)。结论健康教育能够明显促进糖尿病患者病情恢复,改善预后,提高依从性及满意度,值得推广。