如何做好护理临床带教

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生,将以往在学校学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的学习环境,关系临床护理教学质量的决定因素。由于临床教学不同于课堂教学,为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,护生实习是她们理论与实践相结合的必修课。通过实习,使其所学的理论知识得到进一步巩固和提高,保证护生在护理实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养她们独立分析和解决问题的能力。     

内科临床带教的体会

目的 通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心.方法 由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组,由一名主管护师担任总带教老师,将具体任务分配到各带教老师,并安排她们分期进行讲课.按照各学校实习大纲的要求和科室各病种的实际情况,制定出内科实习带教计划和护生实习内容.带教老师依据计划和护生的学历情况,制定出具体的实习内容,对教与学效果评价,建立完善的出科考试制度.结果 通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导,使护生在实习期间掌握临床护理理论并能对患者高质量的护理.结论 通过带教过程中的理论与实践相结合,提高了临床教学质量.有效的促进了护生学习效率.     

临床护理带教的体会

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生将以往在学校学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段,也是她们理论与实践相结合的必修课.通过实习,使所学的理论知识得到进一步巩固和提高,在实践中不断提高对理论的感性认识,培养她们独立分析和解决问题的能力.对护生应采取有效地带教方法,因人施教,才能取得良好的效果.     

肾内科护生带教体会

临床实习是护校学生迈入护理岗位的第一步,是护生将理论与实践相结合,使课堂教育转化为实际能力的体现,更是临床护理教学工作的一个重要组成.面对来自不同层次的护生,做好临床带教,培养她们良好的职业道德,提高她们的理论水平及操作能力,使之成为一名合格的护理工作者的必要手段[1].     

重点病例分析在临床带教中的作用

目的 通过选择科室重点病例作为分析对象,对临床实习护理学生进行专科护理知识培训,从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果.方法 实习护生进入科室后,带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论.结论 临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1].随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床实习护生的要求也不断提高,因此,组织实习护生进行病例讨论,对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助.     

健康教育在临床带教护生的运用

临床实习是护生向护士转变的一个过程。护生的临床实习是护理教学的重要组成部分,是理论和实践相结合的必由途径。然而,实习生在实习中存在着工作热情与工作能力的矛盾、专业理想和现实生活的矛盾。因此,带教质量直接影响护生的职业素质。带教老师的言行举止对她们有着很大的影响。提高老师自身素质、师生互动、倡导健康教育,使护生护德、护术双赢。     

独生子女护生实习前期心理问题分析及对策

临床实习是护理专业教育的重要阶段,是护生将所学的理论知识和临床护理实践相结合的必经途径,独生子女护生作为实习护生中的一个特殊群体,她们在实习前期能否尽快的进入角色,是能否圆满完成整个实习任务的基础,因此,了解她们在实习前期易出现的心理问题,并采取针对性强且行之有效的带教对策,是带教老师必须面对的问题之一.     

培养儿科实习护生专科临床护理技能的探讨

目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高.     

浅谈护理美学在临床带教中的应用

目的 培养实习护生的美学观念,树立正确的审美观.方法 把护理美学应用于临床带教中,要求实习护生做到仪表美、语言美、行为美、心灵美、操作美.结果 护生的护理美学观念有所提高,言行举止符合职业要求.结论 注重实习护生的护理美学教育,能使她们形成良好的职业形象,利于顺利完成实习及以后工作的顺利开展.     

护生实习前的心理情况分析及角色转换策略

护生的实习,是学校教育的深化及延续,是理论与实践相结合的必经之路,通过对我校5年制高职护理专业即将步入临床实习的护生调查,发现她们对实习医院及临床带教教师的期望存在差异,针对这些情况,及时采取相应的措旌,帮助她们完成由护生到护士的角色转换;为学生顺利完成实习任务打下基础。     

护理实习带教存在问题与对策

目的 使护生与带教老师的素质和水平显著提高,使护生对护理工作的认识得到进一步的加深.方法 对护理实习带教进行回顾性分析,并提出对策与建议.结果 提高了护生护理操作及理论水平,端正了护生与带教老师的工作态度.结论 对护理实习带教存在的问题进行分析,制定合理、有效的政策与措施,可以保证实习效率,提高护生的实习质量.     

临床护理带教中存在问题及对策

随着现代护理模式的转变,护理职责范围的延伸,社会的文明进步,对临床护理工作提出了更新更高的要求.因此,护生的临床带教也赋予了新的内容.现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生的临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤.但是,限于带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约,临床护理带教中仍然存在很多缺陷,影响了护生临床实习的效果     

临床护理带教中存在的问题及对策

随着现代护理模式的转变,护理职责范围的延伸,社会的文明进步,对临床护理工作提出了更新更高的要求.因此,护生的临床带教也赋予了新的内容.现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生的临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们综合能力的关键环节,是由护生走上护理岗位的步骤,但是,限于带教老师的传统观念,知识水平,护生本身的特点制约,临床护理带教中仍存在很多问题,影响了护生的实习效果.     

规范化手术室护理带教的实施与体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室,其护理工作具有很强的特殊性.采取科学的带教模式并逐步完善,使护生较全面地掌握专科理论与技能,关系到护生的实习质量.带教老师优质的教学行为可直接提高教学质量,实施规范化的护理带教可帮助和引导学生尽快了解、熟悉和掌握手术室护理工作和操作技能,使她们在井然有序的带教程序中完成手术室实习任务.     

经验学习圈理论在妇产科实习护生带教中的应用

目的 探讨经验学习圈理论在妇产科实习护生带教中的应用效果.方法 评估实习护生现状,制订培训计划和学习圈培训流程,按具体体验、反思观察、抽象概念、积极实践4个循环过程实施培训,并对培训效果及培训前后护士对实习护生工作满意度、患者对实习护生护理工作满意度进行评价与比较.结果 实习护士对培训效果的满意率达到了100%.护士对实习护士工作满意度由2009年的86.9%提高到2010年的94.7%,患者对实习护士护理工作满意度从2009年的91.3%提高到2010年的97.1%.结论 运用经验学习圈理论进行实习护生培训效果满意,能提高实习护生综合能力,从而提高带教水平.     

外籍护生的学习特点及临床教学管理探讨

目的探讨外籍护生学习特点和临床教学管理模式。方法根据各学院的实习计划,结合《本科生护理临床生产实习手册》,拟定《昆明医学院第一临床学院护理教研室国际交流护理本科生临床实习教学安排》,并认真实施。结果外籍护生在我院实习期间,对我院的护理流程有了一定的了解,较好地掌握了护理理论和护理技术,圆满完成了实习计划。同时,她们对中国护理和中国文化也表现出了浓厚的兴趣。结论通过制定良好的带教计划并认真实施可以有效提高外籍护生的临床学习效果。     

临床护理带教理论提问的小技巧

护生的临床实习是护理教育中的最后阶段,是护生理论联系实际,巩固和提高已学知识的有效途径.通过实习进一步巩固提高已学的医学基础知识,护理基础知识,掌握护理实际技能.为今后成为一名合格的护理工作者,打下良好的基础.     

影响护理临床带教效果的因素分析及对策

临床实习是学校教育的深化和延续,而临床带教是护生理论与实践相结合的桥梁。为了使护生达到良好的实习效果,我们对带教中易发生的种种不利因素做了认真的分析和探讨,并进行了针对性的改进,通过几年的反复实践,使护理带教质量有了较大提高。1护理临床带教工作中存在的问题及影响因素1.1实习护生方面。(1)理论知识不扎实。在带教过程中通过对护生的基础理论知识的提问、理论考核,发现部分护生的基础理论知识较差。如无菌原则这样最基本的概念就很不清楚,对于这种情况,通过与她们交流,观察发现部分护生在校期间的学习没有压力,平时不注重看书…     

医院临床护理实习生带教初探

护生临床实习是从理论到实践的一个学习过程,是质与量的变化,是从基础理论到临床技能的升华.培养好护生临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,培养护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求.     

要重视对实习护士的心理分析和培养

护生临床实习阶段是接受护理教育的最后阶段 ,是她们理论联系实际由理论进入实践的过程 ,是由学校迈向社会、护生向护士转变的重要过渡。护理技能的训练和掌握是该阶段最主要的学习内容 ,它具有高度的综合性、全面的实践性和明显的独立性 ,该阶段学生的学习效果如何 ,对她们以后的影响是深远的。而学生从学校比较单纯的理论学习和有规律的生活转到医院繁忙复杂的工作学习环境 ,使学习和生活的方式都发生了改变 ,这必将产生一系列相应的心理变化。这些心理变化对实习将会产生一定的影响 ,了解和掌握护生的这些心理变化 ,老师在实习前和实习中…