河南工业大学在校学生对艾滋病认知情况调查分析

目的 了解大学生对艾滋病知识的认知情况,为做好大学生艾滋病的健康教育工作提供参考依据.方法 随机选取河南工业大学在校大学生800名,对艾滋病知识及相关问题也进行调查.对调查结果进行统计分析.结果 大学生整体对艾滋病的认识不清,对艾滋病知识了解不够,自身防护能力较差.结论 高校需要加大艾滋病知识的宣传力度,加强大学生艾滋病和性病的健康教育工作势在必行.     

高校大学生艾滋病知识认知情况调查

目的 了解高校在校大学生对艾滋病知识的认知程度,为进一步开展艾滋病知识的健康教育提供科学依据.方法 采取随机抽样法,以不记名问卷方式对我校665名大学生进行调查.结果 49%的大学生能准确回答艾滋病的主要传播途径,50.1%的大学生认识模糊,0.9%的大学生不知道艾滋病的传染途径.结论 加强对大学生预防艾滋病知识的健康教育很有必要.     

高校学生艾滋病认知状况调查分析

目的:了解高校学生艾滋病认知状况,为制定有针对性的艾滋病健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法:采用现场不记名方式对某高校1800名学生进行有关艾滋病知识问卷的现况调查。结果:67.3%的学生知道艾滋病的全称,35.5%的学生能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,但有29.0%的学生认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握高年级和医学生掌握程度优于年低年级和非医学生。86.0%医学生和21.9%的非医学生觉得艾滋病不可怕,只要注意自己的行为。被调查的学生中67.2%的学生不赞成性开放和80.9%的人不赞成婚外性行为。结论:高校学生对艾滋病有关知识了解程度与其所接受的教育极不相称,提示在高校开设有关艾滋病知识的健康教育势在必行。     

1515名高职大学生艾滋病知识认知情况调查

目的了解不同专业高职大学生关于艾滋病的认知情况,以探讨健康教育中的薄弱环节,为制定健康教育策略提供依据。方法对信阳市某高职院校两个不同专业(医学专业和教育专业)1515名大学生进行匿名问卷调查。结果广大学生对艾滋病已经有了警觉的认识,但仍有部分学生尚未意识到艾滋病流行的严峻性。在艾滋病基本知识和传播途径的认知水平上,医学生平均知晓率为87.28%,非医学生平均知晓率为77.56%,医学生与非医学生的认知差异有统计学意义(P0.01),调查显示仍有部分学生对婚前性行为持肯定态度。高职大学生获得艾滋病知识主要来源于报刊书籍,其次是电视广播和网络。结论应根据不同专业的特点,制定适合大学生的艾滋病健康教育措施,加强系统性、完整性的艾滋病预防知识的教育,培养正确的观念和生活方式。     

在校大学生艾滋病认知状况的调查研究

目的：了解高校大学生对艾滋病的认知状况,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法：采用现场不记名方式于2000年11月对西安五所高校大学生进行了问卷调查,用EpiInfo5.0统计软件进行统计分析。结果：70．5％的被调查者清楚艾滋病的全称。49．1％的人能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,25．6％的人还认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握年龄大者,已婚者,受教育程度高的和医学生掌握程度优于年龄小的,未婚者,教育程度低的和非医学生。结论：高校大学生对艾滋病有关知识了解甚少,他们又处在感染的高危人群,这种低知识水平的现状,与我国面临的艾滋病流行趋势极不适应,提示令后艾滋病知识的健康教育应在大学生尤其应在低年级学生中加强。     

高职院校学生艾滋病认知状况调查

目的了解高职院校大学生对艾滋病（AIDS）的认识、态度及个人信念,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。方法随机抽取243名大学生进行问卷调查。结果高职院校大学生对艾滋病的知识性问题知晓率不高,有93.4%的学生知道艾滋病可以通过血液传播;对性传播、母婴传播也有正确认识。大部分学生对艾滋病有恐慌情绪,正确安全性观念的持有率较低。结论应结合大学生对艾滋病的认识情况及行为特点,有针对性地开展艾滋病健康教育。     

社区居民对艾滋病知识的认知和态度的调查分析

目的通过对社区居民艾滋病预防知识和态度的调查和分析，为开展对公众进行艾滋病预防教育和有效行为干预提供重要依据。方法通过随机取样，对杭州市下城区长庆、潮鸣街道86名居民进行问卷调查。结果社区居民对艾滋病问题严重性有一定认识，但对存在潜在被感染威胁的认识存在不足，在居民接受直接艾滋病预防教育方面存在明显不足。结论医护人员自身对有关艾滋病预防知识和自我防护意识有待强化，医护人员对社区群体健康教育的技能有待提高。     

健康教育对改善大学生艾滋病认知影响的评价

目的评价健康教育等因素对大学生预防艾滋病认知态度的影响。方法随机抽选2016年9月至2018年9月本校在校大学生600例作为研究对象,根据随机信封法将其分为对照组300例和观察组300例,对照组不实施健康教育,观察组实施健康教育,分析两组大学生对预防艾滋病认知态度及艾滋病预防知识掌握程度。结果艾滋病疾病特征、传播途径、预防措施、检查治疗方法四个方面艾滋病相关知识掌握程度对比显示,观察组高于对照组(P<0.05)。结论在大学生预防艾滋病认知过程中,实施有效的健康宣教,既可改善大学生对预防艾滋病认知态度,又可提高其预防艾滋病健康知识,应用价值较高,值得推广应用。     

河南工业大学学生健康教育形式和内容需求情况调查

目的 通过对大学生健康教育,提高他们的自我保健意识,培养良好卫生习惯,增强心理素质,降低发病率和病死率.方法 于2008年11月对河南工业大学学生对健康教育形式及其需求情况进行了调查.结果 大学生需要健康教育的形式是多样的,内容要丰富,适合大学生的口味.结论 大学生健康教育课要根据大学生的实际情况,要理论联系实际开展教育.     

平凉地区在校学生艾滋病青年同伴教育培训情况分析

目的：通过对平凉地区15～24岁学生艾滋病青年同伴教育培训情况分析,结合我国艾滋病发展现状,为有效开展人群艾滋病的宣传提供依据。方法：随机分层抽取平凉地区两所大中专学校学生480人,进行为期4周的艾滋病青年同伴教育培训活动。结果：调查对象在经艾滋病青年同伴教育培训之后,其艾滋病相关知识增加、防治意识有很大的提高。结论：目前平凉地区在校学生艾滋病的知识薄弱,在艾滋病发展态势日益严重的情况下,建议积极开展多种形式的艾滋病教育活动。     

邵阳市大专院校学生艾滋病知识及健康需求调查

目的 了解大专院校学生艾滋病基本知识的知晓情况，为高校开展艾滋病（AIDS）健康教育提供依据。方法 采取整群随机抽样的方法，对邵阳市一所本科、两所大专院校1600名学生进行问卷调查。问卷内容包括一般情况、艾滋病基本知识、预防相关知识和对健康教育形式的需求等。结果 艾滋病基本知识、传播途径知识、预防相关知识正确回答率分别为76．51％、52．26％、71．86％；大学生希望获得有关知识的途径为专题讲座（68．89％）、宣传小册子（65.74％）、书刊（45．58％）、音像制品（43．66％）、校内宣传栏（32．33％）、校园广播（28．48％）。结论 大学生已经掌握一定的艾滋病相关知识，但还不完善，当前在大学生中开展全面系统的AIDS健康教育十分必要。     

我国大学生艾滋病认知及高校健康教育状况

根据国内对大学生艾滋病的相关知识、态度及健康教育现状调查,得知大学生对艾滋病相关知识的知晓率较高,但不全面、不深入,对很多知识点存在模糊认识;大学生存在恐艾心理,并存在歧视现象,其恐惧和歧视现象与艾滋病知识的知晓率相关;通过多种方式的健康教育,其知识有所提高、态度有所改善;社会媒体是大学新生获得艾滋病知识的主要途径;家庭和社会教育缺失,多数学生渴望获取艾滋病相关系统知识,学校健康教育应纳入相关内容。     

医学院校学生艾滋病认知状况调查

为了了解医学院校学生 AIDS知识水平、态度及其对健康教育的需求,于1998年10月在西安某医科大学学生中进行了问卷调查。结果显示:该医科大学学生的AIDS知识水平仍然较低,特别是对AIDS流行病学知识欠缺。这种低知识水平的现状,与医科大学学生即将面临的严峻AIDS流行形势是极不适应的。医学院校的学生对于AIDS及AIDS病人的态度基本上是积极的。 AIDS知识水平与对待 AIDS态度间呈显著正相关关系(r=0.11, P<0. 01)。说明AIDS知识的增加有利于形成正面的、积极的态度。大部分学生对AIDS知识的需求是迫切的,而开展AIDS教育要因地制宜。作者对医学院校AIDS的健康教育方式提出了几点建议。     

我国大学生对艾滋病的认知水平和价值取向研究

艾滋病是一种由HIV感染引起的疾病,目前尚无治愈的特效方法和有效的预防疫苗。健康教育是预防和控制艾滋病最有效的手段。青少年尤其是大学生已成为当前HIV感染的重点人群之一。大学生由于所处年级、专业及获取艾滋病知识的途径不同,对艾滋病的认知和态度也不尽相同。针对此种情况,应采取不同的教育策略。     

边疆多民族地区不同高校大学生艾滋病健康教育需求现状调查

目的 了解云南省不同高校大学生获取艾滋病知识的来源与途径以及乐于接受的教育方式和需求状况, 为更加有效地开展好健康教育提供科学依据.方法 随机分层整群抽取云南省不同地区 (昆明市、大理市) 、不同类型的四所高校 (昆明医科大学、大理大学、云南艺术学院、云南大学) 一至二年级的大学生共1 179名进行匿名问卷调查.结果 云南省不同高校大学生艾滋病相关知识主要来源于学校 (56.3%80.3%) , 其次是朋友或同伴 (15.028.7%) , 在4所不同高校间同一来源有差异 (P<0.05) .获取途径上, 医科学生主要通过课堂 (39.0%45.%) , 而艺术类和综合类学生主要是通过网络或新闻媒体 (34.7%36.2%) , 4所高校间, 在课堂、新闻谋体、他人议论这三个途径上有差异 (P<0.05) .大学生们最乐于接受的艾滋病健康教育方式是“观看相关视频” (38.7%62.0%) , (P>0.05) .在4所高校间, 接受教育方式上在观看相关视频、知识讲座、课堂讲授、宣传栏及传单四中方式上无差异 (P>0.05) .4所不同高校的大学生一致希望学校多开展艾滋病“知识专题讲座” (50.7%54.5%) .4所高校的大学生在“知识专题讲座”、“课堂教学”的需求方面有差异 (P<0.05) , 在“安装自动售套机”、“宣传栏及传单”需求方面无差异 (P>0.05) .结论 云南省不同高校大学生对艾滋病健康教育有着相同之处, 但也呈现出各自不同的特点.高校应根据大学生的特点和具体情况, 针对性地开展艾滋病健康教育, 不断提高边疆多民族地区大学生对艾滋病知识的认知, 利于他们形成正确的态度和行为, 从而预防和控制艾滋病的传播.     

新会区某中学学生艾滋病知晓情况调查分析

目的 提高中学生对艾滋病的认识,同时了解新会区中学生艾滋病的知晓状况,为今后采取针对性的AIDS健康教育策略提供科学依据.方法 在新会区某中学开展预防艾滋病知识宣传活动,并分别在活动前后对3 653名中学生进行艾滋病知识问卷调查,对问卷结果用SPSS13.0统计软件进行分析.结果 宣教后中学生对艾滋病相关知识知晓率由82.32%上升至91.34%,两者相比差异有统计学意义(P＜0.05).学生艾滋病知识主要来源于网络、报纸杂志和卫生工作者宣传等;高年级学生的知晓率比低年级高,男生知晓率比女生高.结论 通过在学校开展艾滋病知识宣教可取得良好效果.     

少数民族地区高校大学生艾滋病健康教育效果分析

目的分析某学院2008年开展少数民族地区高校艾滋病(AIDS)预防机制的研究后,大学生艾滋病相关知识掌握现状,为进一步加强高校艾滋病健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样法抽取某学院一至四年级942名在校大学生进行匿名自填问卷调查。结果艾滋病三大传播途径知晓率为82.62%;非传播途径知晓率为83.46%;预防知识知晓率为91.33%,对HIV/AIDS感染者值得同情占88.44%;对性行为持肯定态度占13.27%;希望通过学校教育获得系统的AIDS相关知识占89.70%;了解AIDS相关知识来源多样化,但单纯来源于学校教育的仅占25.48%。结论学生对艾滋病相关知识了解不全面、不深入,健康教育应系统持续开展。     

艾滋病及其病原体认知状况分析

<正>艾滋病患者的临床症状决定了内科医生在发现艾滋病,预防艾滋病传播方面起着至关重要的作用,但对他们有关艾滋病及其病原体认知状况的调查尚乏报道。为了解医院正在从事临床工作的内科医生对艾滋病的认知状况和他们在预防和控制艾滋病方面面临的困难和需求,为今后开展临床培训、健康教育提供科学依据,2004年12月1日至20日,潍坊市卫生防疫站在潍坊市市直医疗单位,对正在从事     

大学生艾滋病教育及课程开设情况认知和态度的调查

艾滋病在世界范围内广泛流行,我国目前处于HIV感染增长期[1],疫情正由高危人群向一般人群扩散[2],它首先冲击的是青年人群,大学生是青年人群的重要组成部分,所以世界各国非常重视对大学生开展预防艾滋病的专门教育.     

高职新生艾滋病知信行情况调查与分析

摘要：目的为学校开展预防史滋病健康教育提供佑据。方法随机抽取桌高职院校280名新生进行问卷调查。结果新生对艾滋病基础知识回答的平均正确率为68％,63％的新生能够正常对待艾滋病患者,17％的新生通过学校的宣传获得艾滋病相关信息,新生父母的婚姻状况及新生艾滋病基础知识的掌握程度与其对艾滋病患者的态度均呈正相关。结论有必要在高职院校新生中开展预防艾滋病健康教育。