汶川地震灾区青少年心理健康与同伴关系、社会支持相关性

目的探讨汶川地震灾区青少年心理健康的变化状况及其影响因素。方法选取汶川地震重灾区(绵竹市)和轻灾区(成都市郊)的各1所中学的初一学生为研究对象,用纵向设计方案从2010年10月开始每隔6个月对其进行5次追踪问卷调查,问卷内容主要包括青少年的人口特征信息、青少年心理健康、自尊、社会支持及同伴关系等。研究纳入5次均参与调查的研究对象,共970人。其中重灾区415人(男生48.2%,女生51.8%),轻灾区555人(男生49.2%,女生50.8%)。第一次调查时研究对象平均年龄(11.6±0.5)岁。采用重复测量方差分析及潜变量增长曲线模型进行统计分析。结果总体上青少年心理健康水平在初中阶段有下降趋势(F=9.1,P0.05),且轻灾区的心理健康状况始终好于重灾区(F=135.9,P0.05),重灾区青少年的自尊、同伴关系略低于轻灾区(F依次为17.7和3.8,P0.05),而社会支持高于轻灾区(F=7.8,P0.05)。心理健康平均水平和变化受到自尊、同伴关系平均水平和变化的直接的积极的影响,同伴关系越好,自尊水平越高,青少年心理越健康(β=-0.119,-0.526;P均0.05)。同伴关系不仅直接影响青少年的心理健康,还通过提高社会支持水平这个中间变量(β=0.565,P0.001)来提高自尊水平(β=0.334,P0.001)进而间接促进心理健康。结论汶川地震灾区青少年的心理健康水平受到受灾程度、同伴关系、自尊和社会支持的影响,同伴关系越好,自尊水平越高,受灾程度越轻,社会支持水平越高,青少年心理越健康。     

汶川地震灾区中学生心理弹性及其影响因素分析

目的:了解地震灾区中学生心理弹性现状,探讨影响心理弹性的有关因素,为促进灾区学生心理健康提供依据。方法:选取汶川地震极重灾区和轻灾区两所中学的初中学生为研究对象,采用量表及自制结构式调查问卷调查。结果:调查分析了1256名学生;极重灾区学生心理弹性得分为40.82±6.04,轻灾区学生心理弹性得分为43.42±6.24,差异有统计学意义(t=7.418,P<0.001);心理弹性受到自尊、积极应对(PC)、内控性、客观支持、房屋受损情况、有势力的他人(P)、对支持的利用度、消极应对(NC)的影响(均为P≤0.01),影响变量解释率达38.5%,其中自尊的贡献率最大。结论:通过改善灾区学生内部因素即提高其自尊水平、改善其应对方式、增强内控性,同时改善外部保护性因素即提高社会支持,可以提高其心理弹性水平,从而促进其心理健康。     

体育锻炼对资中县农村中学生生活满意度的影响

目的探讨四川农村中学生体育锻炼影响生活满意度的直接效应以及通过心理弹性和心理健康影响生活满意度的间接效应。方法于2015年11月和2016年6月,采用典型抽样和整群随机抽样相结合的方式抽取四川省资中县两所中学内初一及高一的2282名农村中学生,年龄(15. 21±0. 74)岁,采用自制结构性调查问卷(包括人口社会学特征、体育锻炼行为)、心理弹性量表(CD-RISC)、心理健康量表(MMHI-60)、生活满意度量表等进行自填式问卷调查,利用结构方程模型等进行统计分析。结果多重中介效应的结构方程模型拟合良好,χ2/DF=4. 528,GFI=0. 935,AGFI=0. 906,RMSEA=0. 039;体育锻炼对生活满意度有直接保护作用,标准化系数0. 056(P 0. 05);体育锻炼通过中介变量心理弹性(90%CI 0. 331～0. 557)和心理健康(90%CI 0. 051～0. 178)间接影响生活满意度(P 0. 05),中介效应占总效应的67. 1%。结论体育锻炼不仅可以直接对生活满意度产生积极作用,并且通过心理弹性和心理健康对生活满意度起到保护作用。     

2017年盐城某高职院校学生心理健康与生活事件的关系:心理弹性的中介作用

目的研究高职生心理健康、生活事件和心理弹性的关系。方法于2017年10—11月,采用分层随机抽样方法抽取1030名盐城市某高职院校大一大二学生,用大学生人格问卷(UPI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和心理弹性量表(CD-RISC)进行问卷调查,对调查结果进行差异检验、偏相关分析、回归分析以及中介效应检验。结果高职生心理健康在年级(t=2.539,P=0.011)、家庭经济(F=4.173,P=0.016)、教养方式(F=8.510,P<0.001)方面差异有统计学意义;生活事件在性别、年级、生源地和是否独生子女方面差异有统计学意义(P<0.05);心理弹性在性别上差异有统计学意义(t=4.429,P<0.001)。在控制人口学因素后,高职生心理健康水平与心理弹性呈偏正相关(P<0.05),心理健康与生活事件呈偏负相关(P<0.05),高职生心理弹性在生活事件和心理健康之间起部分中介作用,中介效应占总效应的17.8%。结论高职生生活事件直接影响其心理健康水平,同时生活事件通过心理弹性间接影响其心理健康水平。     

四川南部农村中学生心理健康与心理弹性自尊间的关系

探讨四川省农村中学生心理健康与心理弹性、自尊间的关系以及在不同性别中的差异,为制定心理健康干预计划提供依据.方法 通过随机整群抽样方法,选取四川省南部浚中县2所农村中学的初一和高一年级262名学生为研究对象,使用中学生心理健康量表(MMHI-60)、心理弹性量表(Connor-Davidson Resilience Scale,CD-RISC)、自尊量表(SES)进行调查,采用结构方程模型进行统计分析.结果 男生心理健康量表得分为(2.08±0.68)分,低于女生的(2.17±0.64)分;而心理弹性及自尊得分(56.65± 18.13,28.51 ±4.61)高于女生(51.73±17.13,27.87±4.46)(P值均<0.05).结构方程结果显示,心理弹性与自尊直接影响心理健康,标准化效应分别为-0.094(95%CI=-0.147-0.017)和-0.360(95%CI=-0.405~-0.309);心理弹性是自尊与心理健康关系中的中间变量,中介效应值为-0.052(95% CI=-0.084~0.016),占总效应的12.6%.结构方程模型群组分析结果显示,男女生的比较参数均≤0.005,且路径系数间差异临界比值绝对值均小于1.96.结论 四川省农村中学生心理弹性、自尊均对心理健康有直接保护作用,自尊可通过心理弹性间接影响心理健康.     

地震灾区初中生心理弹性及其影响因素分析

目的 探讨地震灾区初中生心理弹性及影响因素,为灾后儿童青少年的心理健康干预提供科学依据.方法 抽取汶川地震重灾区绵竹和轻灾区成都郊区各1所中学的初中一年级全体学生1 260名为研究对象,运用心理弹性量表、社会支持量表、自尊量表和特质应对方式量表进行问卷调查.结果 地震中家庭财产受损严重、处于重灾区的青少年的心理弹性水平较低(P＜0.01).心理弹性的影响因素为性别、母亲的文化程度、父母关系、看护人的要求、震中房屋受损程度、自评健康程度、自评受老师和州学喜欢程度、自尊、主观支持、支持利用度、积极应对方式(P＜0.05).结论 应从寻求保护因素人手来提高灾区儿童青少年的心理弹性,从而提高其应对困境的能力,同时应重点关注心理弹性低的儿童青少年的心理健康.     

The Effect of Concept of Self and Its Related Factors on Mental Health of Middle Aged

目的 探讨中年人自我概念与心理健康的关系.方法 应用田纳西自我概念量表(TSCS)与中文版心理健康类型诊断量表(MHP)对243名城镇中年人的自我概念和心理健康状况进行测试研究.结果 相关分析结果显示,①除TSCS的自我批评之外,自我概念各维度及总分与MHP的心理性应激、社会性应激、躯体性应激和应激程度呈不同程度的负相关(P＜0.05～P＜0.001),与生活质量呈正相关(P均为＜0.001);②自我批评与心理性应激、社会性应激、躯体性应激和应激程度呈显著性正相关(P均为＜0.001).多元回归结果显示,①生理自我对心理性、社会性和躯体性应激具有不同程度的负向影响(β=-0.13～-0.53,t=-2.507～-9.870,P＜0.05～P＜0.001);②家庭自我对心理性应激(β=-0.21,t=-3.650,P＜0.001)具有负向影响;③自我批评对心理性、社会性和躯体性应激具有不同程度的正向影响(β=0.19～0.34,t=3.406～3.614,P＜0.01～P＜0.001),对生活质量具有负向影响(β=-0.14,t=-2.577,P＜0.05);④社会自我(β=0.31,t=4.943,P＜0.001)和心理自我(β=0.28,t =4.484,P＜0.001)对生活质量具有正向影响.结论 中年人的自我概念对心理健康有着重要的影响.     

来自四川地震灾区与非灾区大学新生一般自我效能感、应对方式的比较

目的 了解来自四川地震灾区与非地震灾区大学新生一般自我效能感和应对方式的现状及关系.方法 使用一般自我效能感量表和应对方式问卷对1 276名大学新生进行调查.结果 来自四川地震灾区和非地震灾区大学新生一般自我效能感在性别上差异有统计学意义(t=4.324、4.944,P＜ 0.001);来自四川地震灾区与非地震灾区的大学新生在应对方式上差异有统计学意义(P＜0.05);来自四川地震灾区的大学新生一般自我效能感与解决问题呈正相关(r=0.068,P＜ 0.05),与幻想、退避呈负相关(r=-0.068、-0.070,P＜0.05).结论 来自四川地震灾区的大学新生较之来自非地震灾区的大学新生更多采用不成熟型应对方式.     

基于两水平Logistic回归模型的资中县农村中学生抑郁症状相关因素

目的了解四川资中县农村中学生抑郁症状现状,分析其主要影响因素。方法于2015年10月采用典型抽样和整群随机抽样相结合的方法,选取资中县农村的2所乡镇中学,对初一和高一年级2744名学生(其中男生1308名,女生1436名;初中生554名,高中生2190名)进行自填式问卷调查(一般人口学特征、抑郁量表、自尊量表和心理弹性量表),随后每学期开展一次追踪调查。根据使用的3次调查数据(基线数据、1年后的第3次追踪数据、2年后的第5次追踪数据)层次结构的特点,采用两水平Logistic回归模型分析中学生抑郁症状的影响因素。结果资中县农村中学生整体抑郁症状检出率为30.5%(基线调查为26.7%,第3次调查为35.7%,第5次调查为29.8%),女生抑郁症状检出率30.3%高于男生22.9%(χ~2=19.72,P0.05)。影响四川农村中学生抑郁症状的主要因素有性别(β=0.201,P=0.001)、自觉老师喜欢与否(β=0.228,P=0.005)、自觉同学喜欢与否(β=0.488,P0.001)、自觉与父母关系(β=0.201,P=0.001)、心理弹性的力量性(β=-0.046,P0.001)和乐观性维度(β=-0.030,P=0.038)、自尊(β=-0.140,P0.001)。结论资中县农村中学生抑郁症状与多种因素相关,自觉老师、同学不喜欢及与父母关系不好与青少年抑郁症状成正相关,而心理弹性和自尊成负相关。重复测量多水平模型适用于抑郁症状纵向研究影响因素及其变化规律分析。     

心理弹性在机务人员疲劳和抑郁间的中介效用

目的了解机务人员的心理弹性、疲劳程度及抑郁水平的现状及三者之间的关系。方法于2017年11月,采用心理弹性量表(CD-RISC)、疲劳自评量表(FSAS)和抑郁自评量表(SDS),对某航空单位286名年龄20～44岁的机务人员(男性240名,女性46名)进行问卷调查,使用SPSS 19.0对数据进行分析。结果机务人员心理弹性水平高于中国社区居民常模(t=2.943,P0.01);抑郁水平显著高于中国人常模(t=4.366,P0.01);心理弹性与抑郁水平、疲劳程度呈显著负相关(t=-0.502、-0.356,均P0.01),疲劳与抑郁呈正相关(r=0.499,P0.01);疲劳对抑郁具有直接效应(β=36.60%),心理弹性在疲劳和抑郁之间具有中介效应(β=13.24%)。结论机务人员的心理弹性水平较高,疲劳程度和心理弹性能预测机务人员的抑郁水平。提高机务人员的心理弹性可以降低其抑郁水平。     

新型冠状病毒肺炎疫情下武汉市居民压力知觉与睡眠质量的关系:心理弹性的调节作用

  目的   了解面临新型冠状病毒肺炎突发疫情时武汉市居民睡眠质量状况, 探讨心理弹性、压力知觉与睡眠质量之间的关系。   方法   2020年2月1―5日利用微信App, 收集到1 178名武汉市居民填写的失眠严重指数量表、压力知觉量表和心理弹性量表数据, 运用分层回归方程模型分析调节作用。   结果   被调查居民睡眠质量总分中位数为3.11(0.93, 7.04)分, 24.62%的被调查居民存在睡眠质量问题。在婚姻状况、压力知觉、心理弹性方面, 居民睡眠质量得分差异有统计学意义(均有P < 0.001)。睡眠质量总分与压力知觉呈正相关(r=0.378, P < 0.001), 与心理弹性呈负相关(r=-0.299, P < 0.001), 心理弹性与压力知觉总分呈负相关(r=-0.563, P < 0.001)。心理弹性在压力知觉和睡眠质量间起调节作用(β=-0.249, P=0.011)。   结论   突发新型冠状病毒肺炎疫情下压力知觉直接影响居民睡眠质量, 心理弹性能减缓压力知觉的负面影响起到保护作用。     

四川资中县农村留守儿童心理弹性的结构方程模型分析

目的应用结构方程模型探讨农村留守儿童心理弹性及其影响因素,探讨农村留守儿童心理弹性的保护性因素。方法应用社会支持量表、加利福尼亚儿童健康调查的心理弹性量表等进行团体施测,同时应用自制调查问卷进行横断面调查,调查四川资中县两所农村中学留守儿童共349人,采用结构方程模型进行统计分析。结果农村留守儿童心理弹性分为外部保护性因子和个体内部特质因子,后者受到外部保护性因子(β=1.138,P<0.001)及性别(β=0.086,P=0.048)的直接影响。前者受到家庭支持(β=0.076,P=0.047)、父母平时过问程度(β=0.092,P<0.001)、父母关系(β=0.024,P=0.043)和母亲平时要求(β=0.050,P=0.065)的直接影响,同时受到朋友支持、其他支持、母亲在外工作时间、监护人平时要求的间接影响。留守儿童心理弹性内部特质因子与学业表现具有正向相关(r=0.026,P=0.055)。结论农村留守儿童的心理弹性受到多维因素影响,家庭支持特别是母亲的关爱是提高留守儿童心理弹性关键保护性因素;监护人、老师及朋友的支持关心也是保护性因素;女生心理弹性内部特质因子高于男生。     

有留守经历的大学生儿童期虐待与心理健康状况

  目的  探讨心理韧性在有留守经历的大学生儿童期虐待与心理健康之间的中介作用,为提高留守经历大学生心理健康水平提供参考依据。  方法  采用儿童期虐待问卷、中国心理韧性量表和症状自评量表,对安徽省某理工院校有留守经历大学生350人和无留守经历大学生297人的儿童期虐待水平、心理韧性水平和心理健康状况进行测定,对收集到的数据进行相关分析和中介效应分析。  结果  有留守经历的大学生儿童期受虐待水平高于无留守经历大学生(Z=-2.696,P=0.007)且心理韧性水平低于无留守经历的大学生(Z=-3.267,P=0.001);心理韧性与儿童期虐待、心理健康水平得分均呈负相关(r=-0.279,P < 0.001,r=-0.247,P < 0.001),儿童期虐待与心理健康水平得分呈正相关(r=0.280,P < 0.001);儿童期虐待对心理健康问题产生的直接效应为0.247,通过心理韧性对心理健康问题产生的中介效应占总效应的19.02%。  结论  心理韧性在儿童期虐待与心理健康之间起到部分中介作用,因此,对有留守的儿童期虐待经历的大学生进行以提高心理韧性水平为主要目的干预活动,进而提高他们的总体心理健康水平。     

汶川地震灾区青少年心理健康及其影响因素纵向分析

目的 了解经历地震自然灾害后青少年心理健康水平随时间的变化特点并分析其影响因素.方法 选取汶川地震极重灾区和轻灾区2所中学的初中一年级学生为研究对象,采用纵向设计方案对其进行为期2年共5次追踪调查,采用重复测量的方差分析以及结构方程模型框架下的潜变量增长曲线模型进行统计分析.结果 5次调查均参加的学生共977人,男生占49％,女生占51％.重复测量的方差分析分析显示,极重灾区青少年心理健康、自尊、积极应对始终低于轻灾区(P＜0.05),2个灾区学生消极应对得分差异无统计学意义(P＞0.05);心理健康、自尊有下降趋势,消极应对有上升趋势(P＜0.05).潜变量增长曲线模型结果显示,心理健康的保护因素有自尊、积极的应对方式(P＜0.05);消极应对方式阻碍青少年心理的健康发展(P＜0.05).男生心理健康水平均高于女生(P＜0.05),但男女生心理健康变化趋势差异无统计学意义(P＞0.05).结论 青少年心理健康具有动态变化的特点;地震对青少年心理健康产生了不利的影响,但是可以通过内部调节来促进身心健康发展.     

心理韧性在导师指导行为对研究生心理健康影响的中介作用

了解心理韧性在导师指导行为和心理健康之间的关系,为提高研究生心理健康水平提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,按照全国六大行政区,在全国28所具有研究生培养资格的高校抽取共1 274名在读研究生为调查对象,采用自编研究生对导师指导行为评价问卷、心理韧性量表(CD-RISC)和症状自评量表(SCL-90)进行调查.结果 导师指导行为评价得分和SCL-90总分男生均高于女生(t值分别为5.007,2.719,P值均<0.05).导师指导行为与SCL-90得分呈正相关(r=0.344,P<0.01).心理韧性与SCL-90得分呈负相关(r=-0.329,P<0.05).导师指导行为对心理健康的直接效应有统计学意义(β=0.29,P<0.05),中介变量心理韧性对心理健康的预测作用有统计学意义(β=-0.27,P<0.05),中介效应占总效应比例为18.26%.心理韧性在导师指导行为和心理健康之间存在部分中介效应.结论 导师指导行为是研究生心理健康的重要外部影响因素,培养研究生心理韧性意义重大.     

山区高中学生主观幸福感及影响因素研究

目的了解山区高中学生主观幸福感及其影响因素,为开展青少年心理干预提供依据。方法于2017年8—9月,选取浙江省某山区1所普通高中610名在校学生为研究对象,应用《青少年主观幸福感量表》测量,采用多重线性回归模型分析主观幸福感的影响因素。结果实际调查607名高中生,其中男生222人,占36.57%;女生385人,占63.43%。正性情感平均得分为(3.38±1.20)分,得分率为48.3%;负性情感平均得分为(2.35±0.79)分,得分率为33.6%;生活满意度平均得分为(4.60±0.75)分,得分率为65.7%。多重线性回归分析结果显示,家庭经济水平高(β=0.425,P0.001)和担任班干部(β=0.338,P=0.001)对正性情感得分起正向作用;家庭经济水平低(β=-0.150,P=0.040)和学习成绩差(β=-0.054,P=0.041)对负性情感得分起正向作用;家庭经济水平高(β=0.112,P0.001)、父母管教严格(β=0.176,P=0.004)、担任班干部(β=0.192,P=0.004)和学习成绩好(β=0.171,P=0.005)对生活满意度得分起正向作用。结论山区高中学生主观幸福感偏低,父母管教严格程度、家庭经济水平、是否担任班干部和学习成绩是高中学生主观幸福感的重要影响因素。     

应对方式在农村独居老人孤独感与心理健康间的中介作用

目的探讨应对方式在农村独居老人孤独感与心理健康间的中介作用。方法采用孤独感量表(UCLA)、简易应对方式问卷(SCSQ)、中国心理健康量表(老年版)对199名湖州地区农村独居老人调查。结果回收有效问卷199份,有效回收率为87.28%,应对方式与孤独感和心理健康各因子及总分呈线性关系(P值均0.05),孤独感对心理健康发挥直接影响(β=-0.38,P0.05),孤独感对积极应对、消极应对发挥直接影响(β=-0.78,β=0.55,P0.01),积极与消极应对对心理健康发挥直接影响(β=0.28,β=-0.27,P0.05),应对方式的中介路径存在。bootstrap法验证了积极应对与消极应对两变量在农村独居老人孤独感与心理健康间有中介效应,中介贡献率为50.50%。结论农村独居老人孤独感通过应对方式影响心理健康,提示注重综合评估应对方式的健康效应,可有效提升农村独居老人的心理健康。     

芦山灾区中学生心理弹性与社会支持在感恩和创伤后成长间的中介作用

探讨芦山地震重建3年后中学生心理弹性和社会支持在感恩与创伤后成长间的中介作用,为灾后中学生心理重建和干预提供理论依据.方法 采用感恩问卷、社会支持评定量表、心理弹性量表和创伤后成长评定量表,对分层随机抽样方法选取芦山地震重建3年后的1 136名学生进行测试.结果 灾区女生、高中生感恩和心理弹性得分高于男生、初中生(P值均<0.05),重灾区、家庭财产严重受损、有亲属死亡或受伤的学生在感恩、社会支持、心理弹性和创伤后成长得分高于轻灾区、家庭财产轻微受损、无亲属死亡或受伤的学生(P值均<0.05).相关分析显示,感恩、社会支持和心理弹性均与创伤后成长呈正相关(r值分别为0.53,0.35,0.48,P值均<0.05).中介作用分析发现,感恩不仅直接影响创伤后成长,还通过社会支持和心理弹性的部分中介作用间接影响创伤后成长,中介效应占总效应的40.1%.结论 灾区中学生心理弹性与社会支持在感恩和创伤后成长间起中介作用.提升震后灾区中学生的感恩水平能够促进心理弹性水平,进而提高创伤后心理成长能力.     

社会支持对潜水员应激与心理健康的作用

目的 探讨社会支持在潜水员应激与心理健康之间所起的作用.方法 296名潜水员完成了领悟社会支持量表(PSSS)、生活事件量表(LES)与症状自评量表(SCL-90)测评.结果 潜水员SCL-90低于全国常模(t=-2.772,P=0.006),社会支持与心理健康水平呈负相关(r=-0.284,P＜0.01),与生活事件的相关不显著,层级性多元回归分析表明,社会支持、应激、以及二者之间的交互作用回归效应显著(B=-0.001,β=-4.802,t=-3.883,P＜0.01).结论 潜水员的心理健康水平受到社会支持的影响,社会支持在应激与心理健康之间起调节作用.     

中国老年人自我忽视的现状及影响因素研究

目的了解老年人自我忽视的现状,并探讨身体健康、心理健康、社会支持与老年人自我忽视的关系,为提高老年人生活质量提供参考。方法采用分层线性回归方法,使用2011年中国老年健康影响因素跟踪调查(CLHLS)数据。结果老年人自我忽视整体水平为(4.58±1.57)分,其中男性显著低于女性(t=-24.588, P0.001),农村显著高于城市(t=11.333, P0.001),无配偶显著高于有配偶(t=20.332, P0.001),独住显著高于与人同住(t=8.432, P0.001),低龄显著低于高龄(F=231.559,P0.001),生活来源于退休金的老人显著低于来源于家人与其他的(F=333.263, P0. 001),高文化程度的老人显著低于低文化程度(F=52.191, P0.001),高收入显著低于低收入(F=297.622, P0.001);认知水平(β=-0.047, P0.001)、IADL (β=0.191, P0. 001)、生活满意度(β=-0.187, P0. 001)、心理健康(β=-0.120, P0.001)、情感支持(β=-0.049, P0.01)对自我忽视具有保护作用,生活支持在心理健康对老年人自我忽视的影响中起调节作用(β=0.044, P 0.01)。结论认知功能、生理健康与心理健康的保持与提高是降低自我忽视风险的重要途径,老年人通过社会支持解决应激事件、保护心理健康,从而降低自我忽视的水平。