继续医学教育在医院持续性发展中的作用

从继续医学教育的特点，重要性和必然性，在医院持续性发展中的作用以及如何做好继续医学教育的管理等方面加以阐述，强调继续医学教育是医院持续发展的重要组成部分。     

我院继续医学教育项目开展情况的调查与分析

要提高医院的整体医疗水平,切实抓好在职医务人员的继续医学教育是关键。医院的生存和发展与继续医学教育紧密相关,继续医学教育工作的好坏直接影响医院的竞争力。抓好医院继续医学教育工作,不断提高医     

中医医院继续医学教育的实践与思考

继续医学教育是针对上岗之后的卫生技术工作人员,继续学习医学科学发展领域的新理论、新技术、新知识以及新方法的一种终身教育。本文在继续医学教育发展的基础上,立足云南省中医医院继续医学教育发展现状,总结了医院继续教育的实践经验,并就医院继续教育的开展提出几点心得体会,对综合性医院的继续医学教育体系构建和完善进行了有益的思考。     

继续医学教育管理系统在综合医院应用体会

近年来医学基础和临床科研实践迅猛发展,要求临床医护人员在加强基本功培训的同时,不断学习新知识、新理论和新技术,因此继续医学教育已经成为医学教育体系中的一个高层次的教育阶段。继续医学教育学分也已成为卫生专业技术人员年度考核、聘任和医生、护士执业再注册的必备条件,也是晋职、晋级的重要依据［1］。我院为集科研、教学及医疗为一体的河北省规模最大的三级甲等综合性医院,现有专业技术人员4000余人,继续教育专职管理人员有限,如何高效、准确地完成继续医学教育管理,是科研和医务管理部门关注的重点。以往采用传统继续医学教育管理模式,我院继续医学教育管理长期采取每年年初集中收集、登统上一年度学分模式,由科室继续医学教育管理员于每年年初统计本科室上一年度个人继教学分获得情况。将Ⅰ类学分卡原件、复印件及Ⅱ类证明材料以科室为单位提交医院继续医学教育办公室（以下简称继教办）,再由员工手工录入个人继续医学教育学分登记册及继续医学教育学分证书。以上操作耗费大量人力物力,造成资源浪费,部分资料字迹潦草,难以辨认,手工统计,信息有时不准。自2012年开始,我院在河北省内较早使用了继续医学教育管理系统（ ICME）［2］,2013年实现了ICME全员覆盖,介绍如下。     

多渠道开展继续医学教育的重要性

目的：阐明继续医学教育的意义及多渠道、多种形式开展继续医学的重要性。方法：通过院内继续教育、院外继续教育、发表论文、鼓励自学等措施,为医院广大职工接受继续医学教育提供多种途径。结论：多渠道开展继续医学教育适应医院实际情况,对职工既有约束又有促进,更好地促进了医院的发展。     

综合医院短期继续医学教育经费使用分析及对策

文章根据近3年（2006—2008年）来台州医院科室继续医学教育经费使用的反馈，对目前此项经费使用中存在的问题进行分析，并对合理使用经费提出建议，以保证继续医学教育长期有效的开展。     

加强制度化、规范化、现代化管理 抓好继续医学教育工作

为拓展继续医学教育工作新局面,使继续医学教育逐步迈入工作制度化、管理规范化,手段现代化的管理进程,文章对医院继续医学教育领导小组结合实际,加强监督管理和内涵建设取得的经验进行了介绍。     

基层中医院开展继续医学教育的存在问题及对策

就基层中医院开展继续医学教育存在的问题加以探讨,如认识不足,重视不够;继续医学教育项目良莠不齐;经费支出过高;基屋中医院组织难度大及人员难以获得学分.提出的对策是,结合实际,创新管理;领导负责,健全管理;组织好继续医学教育项目;外派人员学习进修;与科研相结合;形式多样,多途径开展继续医学教育.     

新形势下医学本科生如何有效地临床实习

医学本科生临床实习是整个医学教育的重要组成部分。目前医疗环境严峻,网络信息发达,随着医学教育综合改革创新的不断深入,在这种新形势下,医学本科生在医院实习阶段需要明确实习目的、要求,完善理论知识,将理论与临床有效结合;通过医院文化提高其职业素质和道德修养。     

完善的制度是提高临床教学质量的基本保证

临床实习是高等医学教育的重要组成部分，是人才培养的重要实践阶段；是高等医学院校办学能力和办学水平的重要标志。临床教学质量直接关系到毕业生培养质量，因此，提高临床教学质量是摆在我们面前的非常重要的任务之一。如何提高临床教学水平和教学质量是我们多年所关注和研究的问题。我们结合新疆医科大学本科教学工作水平评估，以课堂教学和临床教学评审为契机，深化医院教学改革，整章建制，     

国际继续医学教育经验对我国社会办医的启示

继续医学教育是对在职医务人员不断进行知识和技能的补充、增新、拓宽、提高的一种追加教育方式。美国、英国较早建立了完善的全科医师培养、准入、管理以及考核评价体系,形成了包括医学院校教育、毕业后教育和继续医学教育在内的完善的医学教育体系。文章通过梳理国际上以美国、英国、中国香港和澳门地区为代表的先进继续医学教育经验,为探索适合中国国情的民办医院及私人诊所的医师继续医学教育模式提供经验借鉴,促进社会办医的发展。     

开展继续医学教育项目的分析与思考

继续医学教育（CME）是医学教育的最后阶段，是终生教育思想的具体体现。通过开展以新知识、新理论、新技术、新方法（四新）为主的CME，可以培养和造就一批高水平的科技队伍和一支学术造诣深、科研能力强的技术专家群体，从而促进医院医教研和学科梯队的和谐发展。     

中国针灸学会第五十三届水针刀新针法研修班通知

水针刀新针法是由南阳水针刀疼痛医院吴汉卿院长，经20余年临床潜心研究，将九针、水针与针刀精华有机结合，并独创出吴氏动静平衡三刀法，获国家专利10余项，获科技成果二等奖3项，出版针刀专著10余部，被国家中医药管理局批准为Ⅰ类继续教育推广项目，经过数万例病人临床证明，该针法安全准确、治愈率高、抗复发。万余名国内外医生学习掌握该针法后，临床疑难病迎刃而解。应国内外广大医生要求继续培训推广。     

继续医学教育中教、学、实践契合点的探讨

在临床上，医生改进临床实践行为的原因并不是教育工作者所讲授的医学知识，而是医生有针对性的再学习和对临床技能的自我领会。改变临床行为的原因、改进临床方法以及在临床中学习的作用等相关研究，使教育者普遍认为，医学教育是一种被简化的学习方式，并非是一种教学任务。传统意义上讲，继续医学教育项目是一项具有教育意义的任务，要运用适当的资源和方法实现教学目的。如果项目中的信息非常有价值、讲师具备出色的演讲水平、教学环境舒适，往往会受到好评。但有研究表明，即使这三个条件具备，对医生临床实践的改善作用也微乎其微。在90年代的北美洲，继续医学教育组织者认为，教育是一种学习方式。     

简述中医药科研与继续教育的关系

中医药学是生命科学的重要组成部分,它具有博大精深的理论体系和极为丰富的实践经验。在科技飞速发展的今天,其创新比其他学科更具现实意义。继续医学教育则是传统教育向终生教育发展的一项新型教育制度。中医药科学研究与继续医学教育关系两者应如何协调发展,本人结合工作谈二点认识: 一、中医药科学研究要为继续医学教育服务     

乡村卫生队伍整体素质亟待提高

对320名已取得中专学历的在岗乡村医生进行调查，发现大部分被调查者迫切希望参加中专后继续医学教育。在岗乡村医生中专后继续医学教育应以大学专科教育为主要层次、以函授教育为主要形式、以中西医结合专门知识为主要内容；举办各种形式面向乡村医生的短训班、讲座或学术会议，引入学分制管理，是提高其专业技能的有效途径。     

护理继续医学教育中存在的问题及对策

护理继续医学教育(护理继教)是提高临床护理队伍素质的重要途径之一,做好护理继教工作,以适应新世纪卫生事业的发展,满足临床多方面、多层次的需要。现就现今护理继教工作中存在的问题及对策表述如下。     

基层中医院中医药继续教育的困境与对策

继续医学教育是广大中医药人才毕业后学习成长的主要方式之一,也是医院管理的重要内容之一。从重视不够、缺乏有力政策资金支持,层次、影响力不高,与实际需求脱节,高层次人才匮乏或流失严重等四个方面分析目前基层中医院继续教育工作存在的主要问题并分析探讨相关对策,为广大中医院管理者决策提供参考。     

基于移动端的临床问题式教学模式探讨

基于移动端的临床问题式教学模式是在无线网络支持下,以问题为中心,使教师与学生、学生与学生在一定时间范围内随时随地针对同一问题共同讨论交流合作,以达到对教学内容理解、掌握和发现问题、解决问题的过程。文章旨在探讨医院科教部门如何利用移动端推进临床问题式继续医学教育。     

Blackboard教学管理平台应用于医护人员院内继续医学教育的探讨

继续医学教育是医护人员提高自我综合素质的重要途径之一。但由于医护人员职业特殊性,在参加院内面授继续医学教育项目的学习时往往受到时间、地域限制,造成学习效率低、成本高的问题。Blackboard教学管理平台作为一种网络辅助教学工具,可以有效解决这些问题。