上好医学文献检索与利用课的探讨

我校自1978年开设医学文献检索与利用课以来,取得一定效果。我们认为搞本科生与研究生的分层次教学及不断提高文检课教师的素质是提高教学质量的关键问题。本文就这两个问题谈谈体会。 (一)本科生与研究生的分层次教学我校大学本科生的医学文献检索与利     

搞好高层次学员的文献检索教学

上海医科大学图书馆于1986年建立医学文献检索教研室。三年来,开设的《医学文献检索与利用》课程(以下称文检课),授课700多学时,听课者超过1000人。学员主要为在校本科生、研究生和在职进修人员三个层次。其中研究生课达300多学时,听课500余人,是我们教学的重点。研究生的文检课教学设在入学后的第     

医学文献检索课的教学实践与思考

医学文献检索课(下称文检课)在我国经过了近20年的发展,特别是在国家教委有关"文献检索课”几个文件精神的指导下,取得了长足的进展,目前全国本科医学院校及超过96%的高等医药院校都开设了文检课,积累起许多宝贵的教学经验[1].与此同时,现代信息技术的飞速发展冲击着以文检教学为代表的大学信息用户教育,同国内其他医学院校情况相似,我校的文检课也面临着是否能继续生存和发展的危机.国内学者从理论研究、教材建设、加强计算机检索等方面作了较为深入的探讨,笔者拟借他山之石,结合我校的文检教学实践,以探讨文检课的教学改革.     

关于我校文献检索课教学现状及对策

我校是从 80年代开设医学文献检索课的 ,经过十几年的发展 ,文检课已经成为一门体系完善、内容丰富的课程 ,被学校列为必修课。但是 ,随着科学技术的进步、计算机的普及和网络的建成 ,传统的文检课在教学内容、教学形式、教学效果以及师资力量等方面都已跟不上时代的发展 ,也不能很好的满足学生的情报需求 ,这就要求对文检课进行改革和创新 ,以全新的面貌迎接新的挑战。1　文献检索课的现状1 .1　课程不受重视 ,课时被压缩　医学文献检索课在各高校中发展很不平衡 ,受重视程度也不一样 ,大部分院校领导忽视了文献检索在学生技能学习中的重要…     

在职研究生医学文献检索课教学改革之我见

我院系青岛医学院附属医院 ,现有硕士导师 2 4名。自 1999年以来 ,共培养了 13 3名临床医学在职研究生 ,已初步建立起比较规范的研究生培养体系。研究生课程中的医学文献检索课 (简称文检课 )是提高在职研究生获取和利用医学信息能力的重要途径和必修课程。近几年来 ,网络技术日益完善 ,计算机大量普及 ,网络和光盘数据库的广泛应用 ,为医学文检课教学注入了新的生命力 ,同时也提出了更高的要求。笔者通过 4年来在职研究生文检课教学 ,感到该课程教学还存在许多不足 ,改革已势在必行。1　在职研究生医学文检课的要求在职研究生培训的基本要…     

回顾与展望——文检课改革初探

我校文检课教学经过起步与发展,现已初具规模:建立起医学文献检索教研室,有专兼职教师5人;教材由试编讲义到正式出版的《医学文献检索工具实习与指导》(科学出版社出版);授课对象扩大     

研究生文献检索课程的教学定位

从1984年教育部要求高等院校开设文献检索课(简称文检课)至今已整整13年了。对于如何开设研究生的文检课,尽管国家教委(原教育部)在1985年和1992年分别发文提出了要求,但因缺乏定位研究,没有统一的教材及统一的教学大纲,致使目前各校仍是各行其道,且全国发展很不平衡。作为一门年轻的课程,若没有符合客观要求的定位,没有统一的标准和目标,就很难发展成为充满生机活力的、规范化的课程。本文仅就医学研究生文检课的定位问题,并结合我校十多年来开展研究生文检课的教学体会,谈谈几点不成熟意见。一、授课起点的定位设立授课起点的目的是为了便…     

我院研究生医学文检课改革势在必行

我院从 1986年开始为研究生开设“医学文献检索与利用课”(以下简称“医学文检课”) ,十几年来取得了一定成绩。随着近几年我国计算机信息网络建设与利用的快速发展 ,现代检索技术与ＣＤ ＲＯＭ光盘数据库的广泛应用 ,为医学文检课教学注入了新的生机 ,同时也对之提出了新的更高的要求。作为一名医学文检课教师 ,面临新形势思索如何搞好研究生医学文检课教学 ,使之真正能够面向 2 1世纪 ,为培养能力型的新世纪高级医学人才服务是非常必要的。笔者通过近两年为研究生上课体会到该课目前存在许多不足之处 ,改革已势在必行。1　我院研究生医学…     

现代医学教育和信息技术环境下的文检课教学改革

我校文检教研室成立于1986年,开展医学文献检索与利用教学已15年.主要对象有研究生、本科生、各级临床医师及科研人员.15年来我们完成约1万学时教学,接受教学人数万余名.1998-1999年,每年课时为1*!000学时左右,比1997年增加25%.文检课已被列为研究生、七年制本科生的必修课、各级医师晋升的必修继续教育课.1999年本科生选修率达85%.随着我校2000年扩招30%学生计划的实施,文检课教学的对象还将继续增加.     

医学文检课的现状、师资素质及对策

医学高校开设《医学文献检索与利用》课(下文简称“文检课”)经过前几年的迅速发展,目前似乎到了一个关口,如何突破这个关口,步入高校正规化学科的行列,见解不一.本文就医学文检课的现状、师资素质及对策略谈管见. 一、医学文检课的现状 1.学生对此课程的反映:笔者曾以开设医学文检课的必要性及对教学方式、教学时数、教学效果的建议和意见为内容向我院的研究生和本科生发出了300份的问卷调查,答卷全部收回.调查结果是:学生100％的认为“此课程的开设十分必要”,“令人眼界大开”,“文检课将我们带入了一个新的领域”,“有助于自学,为今后的学习、工     

研究生医学文检课教改问卷调查分析

本文通过对本校97级研究生医学文检课选修者进行问卷调查。从研究生的文检课教学起点、教学课时安排、教学方式、教材内容、考核方式等各方面进行数据统计分析。为我校1997年湖北省教委教学研究中标项目——“研究生医学文检课教学新模式的建立”,提供统计数据和教改的科学依据。     

医学院校文献检索课实习题的选择

目前，高校文检课的教改工作虽然取得了一些进展，但绝大多数院校在课程内容的设置上范围狭窄，严重阻碍了学生对其他学科的了解和掌握。近几年我们在总结以往文检课的基础上，对不同内容的文检课实习题编写出实习手册，通过实践，收到较好的教学效果。 1 本科生教学内容及实习题选择 我校对本科生开设文检课已成为必修课，其内容包括文献检索学基础、中文医学检索工具、医学专利文献索引、 IM、CA和BA以及计算机检索等。其中教学的重点内容和实习部分为：《中文科技资料目录》（医药卫生）(简称《中目*医》)，IM，CA和计算机检索。对在校生中的本科生在教学中要求初步树立他们的情报意识，熟悉情报检索的原理以及掌握各种检索工具的使用方法。     

信息网络环境下医学文献检索课的教学改革

随着网络时代的到来 ,信息呈倍增速度发展 ,及时了解与掌握最新信息、最新动态是我们每一个科技工作者所必不可少的。而文献检索的作用就是迅速、准确、全面地找到自己所需要的最新信息。我校开设医学文献检索课已有十几年的历史了 ,该课在学时、正规化程度上虽有了一定的发展 ,但由于该课的课程内容和教学手段相对陈旧、单一 ,多停留在传统的手工检索模式上 ,激发不起学生的学习兴趣 ,教学效果不理想。因此 ,在当今信息网络环境下医学文检课的教学改革势在必行。1　课程结构的改革对我校学生来说 ,文献检索课的教学应采用连续性教学 ,分两…     

浅谈文献检索教学的针对性

在对大专生、本科生和研究生的文献检索课(简称文检)教学中,我们有针对性地开展教学,取得了显著的成绩.     

影响医学文献检索课教学的几个因素

医学文献检索课在开课时间、教材编写、师资培训、开课比例、教学经验到社会效益上可谓成绩显著;在全国文检课教学统计调查中,某些项目名列前矛。但我们仍应看到:医学文献检索课仍处于发展壮大阶段。统一的医学文献检索课教学大纲尚未出台,各院校对教育部(84)教高一字004号文件和国家教委(85)教高一司字065号文件理解各异,开课内容、课程要求、方式方法不同,教学无法规范化,没有公认的教学评估标准,直接     

网络与医学文献检索课教学改革

对网络时代医学文献检索课教学改革进行了探讨。指出文检课教材、教学内容、教学手段和教学方法要适应信息时代的网络化发展要求，不断完善。     

多族裔留学生医学文献检索课程教学改革与实践

介绍了我校中山大学留学生本科医学文献检索教学的基本情况,然后重点提出并总结了在教学内容和教学方法中存在的问题以及具体的改进措施,提升医学文检课的教学质量。     

医学文检课教学评估及其它问题

《医学文献检索及利用》课(下称医学文检课)自开创以来深受医学生、研究生的欢迎,尤其是受到了各级领导和导师们的重视。普遍认为,这门新兴的学科,     

医学文献检索课多媒体教案的设计与制作

本文就如何使用ＳｃｒｅｅｎＣａｍ屏幕记录器设计与制作医学文献检索课多媒体教案加以介绍。[1]1　多媒体教学在文检课教学中的作用传统的教学模式已经不能适应当前文检课“以教师为主导 ,以学生为主体”的教学需要 ,传统教学内容静态无声 ,超链接使学生眼花缭乱 ,检索时不知道从何下手 ,难以充分发挥学生的学习主动性。医学信息检索多媒体教案形象直观 ,易理解 ,放在网上学生可以想什么时候学 ,就什么时候学 ,真正达到“即用即学”的目的。文检课非常需要使用“医学信息检索”多媒体教案开展教学。文检课的基础理论知识应始终贯穿在整个教…     

谈文检课教材和教学内容的改革

文献检索与利用课与高校其它专业课性质不同,是一门独立性、系统性、实践性很强的方法课。面对以信息技术为核心的新的信息环境和社会信息需求的多样化、深入化,继续采用传统的教材和教学内容进行文检课教学,已经不能适应信息时代的要求。为此,我校进行了一些文检课教学改革尝试。本文结合我们的具体教学实