继续医学教育工作评估指标体系初探

本文对继续医这教育工作评估指标体系进行初步探讨，其内容包括建立指标体系的依据内涵、评估工作意义。     

继续医学教育需求评估

本文围绕继续医学教育(CME)需求评估这一主题,从CME教育需求和需求评估的定义、CME需求评估的重要性和必要性以及CME需求评估的方法与技术三个方面进行了论述,对CME项目教育计划的制定者进行CME项目的设计有参考价值。     

重视继续医学教育评估促进继续医学教育健康发展

继续医学教育近几年来在我国发展很快,然而对继续医学教育的质量,效果如何看待怎样更好地促进继续医学教育的健康发展,尚未引起人们的足够注视。由于我国地域辽阔,经济,文化发展的不平衡,以及地区和民族特点等诸多因素的存在,并因此造成继续医学教育的发展水平不一,各具特色。目前,对继续医学教育工作缺乏用比较客观的指标来观察或检验,要使继续医学教育走向科学化,规范化和健康的发展,开展相关的评估工作,是具有积极意     

重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展

随着继续医学教育在我国的发展 ,应当重视继续医学教育的评估工作 ,促进继续医学教育向科学化、规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的 ,能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地区实际 ,充分发挥各地区的特点和优势     

继续医学教育评估

继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育 ,即完成住院医师专业化培训或研究生教育后 ,在本专业领域内继续不断地掌握相关的新理论、新知识、新方法和新技术的终身教育中的一个阶段。开展方式以学术讲座、培训班居多。继续医学教育评估主要是根据一定的目标和标准 ,通过系统地收集信息 ,对继续医学教育活动作出价值判断的过程 ,其实质是目标管理 ,目的是为了科学地评估继续医学教育活动的效果是否达到预期要求 ,获取信息为教育改革提供科学的决策依据。它的核心是课程教学质量评估 ,包括师资水平和学员学习效果的评估。目前 ,我国…     

基层医院继续医学教育工作评估指标体系的构建

对基层医院继续教育工作评估体系指标进行初步探讨，从组织管理、制度建设、教育活动和教育成效4个方面构建其指标体系，目的是通过评估反映基层医院卫生技术干部的培养现状，及时发现问题，使基层医院继续医学教育工作快速步入制度化、规范化的轨道，从而培养出一支过硬的卫勤保障队伍。     

柯氏模型在继续医学教育评估中的运用

现介绍柯氏模型及其在培训效果评估方面的作用,在我国继续医学教育中应用柯氏模型的反应、学习、行为与成果4个层次评估可以增强培训效果与质量,促进个人与组织的发展。     

继续医学教育实践中有关问题的探讨

根据苏州市卫生局下达的“关于实行在职卫生技术人员继续医学教育考核学分制的通知精神,我站于今后２月份开始启动了该项工作。在实施过程中发现不少问题需要探讨,如对继续医学教育的认识,教育的对象,项目,方法,评估的指标体系及学分记录中的问题等,希望在不断解决问题的过程中逐步完善继续医学教育办法,具有中国特色的教育模式和国际接轨。     

对云南省部分地区继续医学教育评估情况的思考

本文通过对云南省部分地区继续医学教育评估情况中体现出来的如：管理制度、管理干部、档案管理以及学分管理等方面的问题进行深入探讨以及进一步的思考,旨在寻找解决办法以促进继续医学教育健康发展。     

做好中期评估工作促进继续医学教育项目深入开展

西北地区继续医学教育项目自1992年开始运行,为了促进项目深入健康地开展,由项目专家顾问组及各中心项目办公室负责人组成评估组,对项目进行了中期评估。评估结果表明:项目建立以来,各校密切合作,始终遵循项目总体目标,开展了一系列继续医学教育活动,已经基本形成西北地区继续医学教育网络.同时也存在一些问题和不足。评估为以后工作提供了依据。     

内蒙古自治区继续医学教育质量评估方法探析

探讨评估地区继续医学教育的指导思想、主体策略、相关政策法规、管理、基地、专业课程设置、师资、需求、教材、教学条件、教学过程、教学手段、教学效果等方面的现状，从而建立起一整套科学、系统、实用和可操作性强的地区继续医学教育质量评估指标体系。     

新疆综合型医院继续医学教育工作评估探讨

本文通过对新疆综合型医院继续医学教育评估情况中体现出来的如:管理制度、培训质量、档案管理以及学分管理等方面的问题进行深入探讨,旨在寻找解决办法以促进继续医学教育健康发展.     

继续医学教育项目评价

作者通过阅览大量文献资料,就继续医学教育项目评价的国内外研究现状、水平及发展趋势,继续医学教育项目评价原则,继续医学教育项目评价分类及评价内容,继续医学教育项目评价方法进行了综述。     

构建军队继续医学教育培训项目评估体系中的一管之见

军队继续医学教育培训项目的开展，重在质量和效果。构建“军队继续医学教育培训项目的评估体系”，可以有效地控制培训质量，评估教学效果，对促进军队继续医学教学的可持续发展具有重要的指导意义。     

新世纪初期辽宁省继续医学教育工作的探讨

世纪之交，辽宁省继续医学教育工作面临新的挑战和机遇，在实践中，积极探讨新形势下坚持用唯物论观点处理好各种工作，提高卫生队伍专业素质，为此，提出主要抓好的4项工作。     

继续医学教育环节管理初探

随着现代医学科学技术的快速发展,以学习新理论、新知识和新方法为主的继续医学教育,作为终身教育的重要组成部分逐渐融入医生的职业生涯。继续医学教育体系的建立和有效运转是保证继续医学教育基本条件。如何真正把继续医学教育的工作落到实处?应该建立规范化、行之有效的继续医学教育的管理方法。本文就如何完善继续医学教育制度建设、丰富教学资源、提高教学质量、推进监督考核、加强继教宣教的环节管理进行了初步的探讨。     

继续医学教育概念之我见

本文作者针对继续医学教育概念混淆的现象，指出了引起概念混淆的原因，对此进行了科学的系统剖析，最后提出了继续医学教育的概念，并愿借本刊一角，与同仁共商。