对临床中医师开展STS继续教育的反馈及其意义探讨

STS代表了一种崭新的价值观和思维模式，适应了21世纪世界科技经济社会发展的需要．将STS综合课程引入临床中医师继续教育中会有巨大的现实意义。通过对临床中医师进行有关STS继续教育的调查反馈分析，认为该课程可帮助临床中医师提高科学素质、建立医学大卫生观、树立新的生态价值观、培养合格的医务工作者。     

对临床中医师开展STS继续教育的反馈及其意义探讨

STS代表了一种崭新的价值观和思维模式,适应了21世纪世界科技经济社会发展的需要,将STS综合课程引入临床中医师继续教育中会有巨大的现实意义.通过对临床中医师进行有关STS继续教育的调查反馈分析,认为该课程可帮助临床中医师提高科学素质、建立医学大卫生观、树立新的生态价值观、培养合格的医务工作者.     

对临床中医师开展STS继续教育的调研分析

"科学、技术与社会"(STS)代表了一种崭新的价值观和思维模式,适应了21世纪世界科技经济社会发展的需要,将STS引入临床中医医师继续教育中有巨大的现实意义.通过对临床中医师进行有关STS继续教育的调查反馈分析,认为STS可帮助临床中医师提高科学素质、建立医学大卫生观、树立新的生态价值观、培养合格的医务工作者,并从3个方面提出完善STS继续教育对策.     

新加坡中华医学会简介

新加坡政府为逐步提高中医师素质,相继派往中国各中医药大学或学院攻读医学硕士或医学博士课程,至今已有60多位中医师考取中国的中医药大学或学院医学硕士或博士学位。 为使新加坡的中医学术和临床诊疗水平能持续提升,并使其专业化、专科化,适应国际的发展趋势,使新加坡成为区域性医药中心,这些中医师于2000年1月7日正式组织成立了新加坡中华医学会。 学会会员资格:拥有中国的中医药大学或学院的医学硕士或博士学位,并获中国国家教育委员会认可者。学会的宗旨:促进新加坡国内与国际间中医学术交流;加强中医药的科研工作和提高临床治疗…     

实习护生的特点与规范化临床带教的做法和体会

随着我国人口老龄化的加剧、医学模式和护理理念的转变及医疗卫生体制改革的不断深化，人们对临床护理工作的要求越来越高。对护理教育工作来说，这既是机遇也是挑战。护理学是一门实践性很强的医学科学，培养高素质的护理人才，使之适应新形势下的医疗护理工作，其中的一个重要环节是要做好护理专业学生的临床生产实习工作。为此，笔者将临床实习护生的特点和规范化临床带教工作总结如下。     

探索中医人才培养模式 提高规培发展动能——中医专科医师培训基地建设总结

从2010年起,广州中医药大学第一附属医院作为广东省中医专科医师培训试点,开展了对中医专科医师培训的探索。中医专科医师培养是以中医师医学继续教育及其专业能力为培养目标,使中医住院医师得到临床专科所需要的基本理论、基本知识和达到基本技能要求,成为能独立从事专科临床医疗工作的中医专科医师的培训。     

生理学实验课如何提高学生自主创新能力的探讨

生理学是一门以实验为基础的重要医学基础学科,实践性很强,掌握其基本理论和技能可为医学生后期临床学习奠定基础。生理实验教学是医学实验的重要组成部分,也是其他医学实验的基础。随着21世纪医学科学的迅猛发展,培养符合时代要求的创新型人才已成为医学院校新的培养目标,这要求对课程体系、教学内容、教学方式等多方面进行变革,以适应新时代发展的需要。自主创新能力的培养贯穿于教育的不同阶段,     

医学史研究的实用性价值——兼评《中医方剂学发展史》

中医史学研究的最重大意义在于对中医的未来指明前途——中医的生命力和核心价值在于临床有效且有丰富的原创性因素供未来的研究者发掘创造;同时中医史学研究对医学科研也有现实的意义和实用性的帮助。《中医方剂学发展史》通过方剂学史的系统、详尽的研究,对优秀临床中医师的培养极有实用价值。此种实用价值的实现,也不仅仅是提高中医师临床疗效水平,更长远去看,是增强了中医的生命力,为中医学长盛不衰增添原动力。该书在部分文献考证和引用等方面一些问题也存在一些问题值得商榷。     

中医影像学研究进展及发展战略(续四)

<正> 8 改善中医影像学研究、成果推广者的知识结构现代中医师应具备一定的放射学知识、中医影像学的出现,临床中医师掌握医学影像学的知识已势在必行。在当前医院的实际工作中,临床中医师几乎每天要书写 X 线、超声及放射性核素检查的会诊单,并阅读这些检查的报告单及图片。大多数中医师没有系统地学习过医     

中医师承的研究与实践

中医师承是培养和造就中医临床大家的重要途径之一。中医师承是中医教育的重要形式;中医师承是形成医学流派的重要因素;师承名医是中医成才的捷径;师承与学位相结合是培养名医的最佳模式。提出:师承名医,必须要有较高的悟性;师承名师,必须主动学习,捕捉灵感;师承名医,必须持之以恒,开拓创新。     

岗位胜任力视角下吴门医派传承模式探索

吴门医派作为地域性医学流派,亟待培养能传承地方特色、满足新形势需求下的现代临床中医师。文章从胜任力的概念出发,分析临床中医师岗位胜任力维度,从岗位胜任力视角,以实证研究探索"五位一体"的新时期吴门医派中医师传承模式。     

基于卓越中医师培养下的针灸学实践教学探讨

目的:以培养满足卓越中医师的人才为目标,探讨针灸学实践教学的有效方法。方法:针对针灸学教学课程讲授重理论,轻技能,理论与实践教学不相适应,学生临床操作受到限制,教学过程中未采纳广泛利益方意见无法对课程做出及时调整等现状,提出卓越中医师培养的相应措施。结果:针灸学实践教学需结合卓越中医师培养目标、岗位胜任力、双师型专业教师、广泛采纳利益方意见对培养卓越中医师的有效途径。结论:基于卓越中医师培养下的针灸学实践教学能够取得一定成效,但关于全面实施卓越中医师针灸技能的培养还需要更进一步的改进,才能更好地适应未来社会对中医卓越人才的需求,才能更好地用中医药知识服务患者、服务社会。     

新时代医学临床教学方式的概述

医学是一门需要终生学习且实践性非常强的学科,要培养出适合中国医疗卫生事业的医学人才,培养过程非常复杂且艰辛,其中临床教学是培养出高质量医学人才的关键,为了培养出能更好地适应并满足新时代国家医药卫生事业的专业人才,临床教学是必不可少的过程,也是医学生将理论转化为实践、从学生成长为医生的必经途径。本文就新时代医学临床教学方式做一综述,为医学临床教学方法的选择提供一定的理论参考。     

试论现代医学科学精神和人文精神的统一

医学科学精神是对科学理性和客观规律的揭示,医学人文精神是对患者的人文关怀。在文明社会中,科学精神和人文精神相当于现代医学的左膀右臂,缺一不可。近年来,医学人文精神的缺失被部分专家学者所批判,但弘扬医学人文关怀精神的事迹仍然不胜枚举。因此,现代医学的发展,必须积极适应医学与社会发展的要求,适应医学科学精神与人文精神走向统一的发展趋势,注重医学科学水平不断提高、突破的同时,也要加强人文精神的培养。     

试论医学影像学教学中传统媒体的作用

随着现代科学技术的迅猛发展。医学影像学新方法、新技术层出不穷。在医学临床实践中以及在促进中医药现代化方面的作用也越来越重要。作为担负起培养新世纪高素质复合型人才重任的医学高等学校，如何将医学发展的新成果及时地传授给学生，让学生能适应现代社会飞速发展的要求，     

浅谈在《医学微生物学》课堂教学中培养学生职业素质

培养学生的综合素质、职业道德、敬业精神,增强学生对社会的适应能力是时代所需．形势所迫。随着社会的进步与发展,生活水平的日益提高,人们对健康越来越关注了,同时对医务工作者的职业素质要求也就越高了一作为培养医学人才的中等卫生学校,有责任在教学中加大职业素质教育的力度,培养合格的医务人员。《医学微生物学、是学习临床课的基础学科．学生从思想上比较重视该课程的学习,故此时也是进行职业素质教育的良好时机。     

对澳大利亚中医师注册管理及培训的现状分析及对策

澳大利亚自2012年7月1日起对中医师进行全国注册管理。此举措使得包括中医师、中医药剂师以及针灸师在内的医务人员可以走入澳大利亚的医学体系并被其医疗保险体系所接受,这对促进中医药在澳大利亚的发展具有积极意义。比较突出的问题是由于文化差异,中医"理法方药"难以被完全认同,且对医务人员有一定的语言要求。因而有必要进一步在澳进行中医理论推广,让更多人承认中医,医务人员也要努力啃下"语言关"这块"硬骨头"。     

中医类专业学生临床技能培养的实践与探索

医学是一门实践性很强的学科。只有加强临床技能训练，培养学生动手能力，才能促进医学生较快地向临床医师转变，临床技能是“全球医学教育最基本要求（global minimum essential requirements in medical edueation．GMER）”七大领域其中的一个重要领域，是培养合格医学人才的关键环节。医学生临床技能的高低，是衡量医学教育质量的重要指标之一。     

海外注册中医师的胜任能力特征分析——以澳大利亚为例

以海外注册中医师的胜任能力为视角,从中医哲学与文化的理解能力、临床技能、沟通技巧以及科研能力4个方面入手,探讨以澳大利亚为例的海外注册中医师的胜任能力特征,以期提出相应的中医人才培养思路。问卷调查表明,海外注册中医师在中医哲学与文化的理解能力方面,践行以人为本、以仁存心、大医精诚等医德方面有较高的要求,同时必须具备一定的理解中医经典古籍的能力;在临床方面,正确的中医诊断和辨证、恰当的治疗方案、安全有效的针灸操作是海外中医师的基本技能要求;在沟通技巧方面,特别重视与患者良好有效的沟通,重视建立和维护良好亲切的医患关系;在科研能力方面,继续教育受到很高的重视,同时也要求海外中医师能及时地发现问题、就问题查找文献、解决问题、与时俱进。     

中医学本科专业核心能力培养教学新体系的实践与探索

中医传承能力、中医临床思辨能力和中医临床技能是中医学本科生培养教学的核心,也是高校教学改革中的工作重心。文章通过分析成都中医药大学中医学本科专业培养的现状,以及在教学改革中的实践与探索,以寻求提高学生专业核心能力的好方法,加快教学改革新体系的形成,让教学体系适应医疗改革的新要求与新挑战。