个体化护理干预在急性白血病患者化疗护理中的应用

目的:探讨个体化护理干预对急性白血病化疗患者的影响。方法:将90例急性白血病患者随机分为观察组和对照组,每组45例,观察组针对急性白血病患者给予个体化护理干预,对照组给予常规健康教育和护理指导,比较两组患者及家属对疾病知识的掌握程度和对护理质量的满意度。结果:观察组患者及家属疾病及化疗知识掌握程度和对护理质量的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:对急性白血病化疗患者及家属实施个体化护理干预,可提高患者及家属对疾病及化疗知识的掌握程度及对护理质量的满意度。     

个体化健康教育在急性白血病护理中的应用

目的:探讨个体化健康教育在急性白血病护理中的应用效果。方法:选取2014年10月至2016年3月我院收治的80例急性白血病的患者,按照就诊的顺序分为对照组和实验组各40例。对照组采用常规护理,实验组则采用个体化健康教育进行护理,比较两组患者疾病知识掌握率和护理满意度。结果:实验组疾病知识掌握率明显优于对照组(P0.05),差异显著,具有统计学意义。实验组护理满意度明显高于对照组(P0.05),差异显著,具有统计学意义。结论:对急性白血病的患者采用个体化的健康教育有利于完善患者的健康知识结构,并提高护理满意度,值得各科室临床护士学习推广。     

个体化护理干预在急性白血病患者化疗护理中的应用

目的探讨个体化护理干预对急性白血病化疗患者的影响。方法将90例急性白血病患者随机分为观察组和对照组,每组45例,观察组针对急性白血病患者给予个体化护理干预,对照组给予常规健康教育和护理指导,比较两组患者及家属疾病知识掌握程度和对护理质量的满意度。结果观察组患者及家属疾病及化疗知识掌握程度和对护理质量的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急性白血病化疗患者及家属实施个体化护理干预,可提高患者及家属对疾病及化疗知识的掌握程度及对护理质量的满意度。     

个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值评估及效果评价

目的探讨个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值。方法选取本院2017年4月至2019年4月收治的86例急性白血病患者,随机分为两组,每组各43例。对照组采用传统护理,试验组采用个体化健康教育,比较两组疾病认知优良率、SDS评分、SAS评分及患者满意度。随访3个月,比较两组患者入院时、出院3个月的生活质量评分。结果试验组疾病认知优良率、患者满意度(95.35%、95.35%)均明显高于对照组(69.77%、65.12%),差异有统计学意义(P0.05);试验组护理5 d SDS评分、SAS评分,出院3个月生活质量评分改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育可有效减轻急性白血病患者焦虑、抑郁等不良情绪,提高疾病认知度、患者满意度,改善其生活质量,值得临床推广应用。     

个性化护理干预在急性白血病化疗患者中的应用

目的：探讨个性化护理干预对于急性白血病化疗患者的护理效果。方法：将58例急性白血病患者随机分组,对照组28例采用常规护理,研究组30例采用个性化护理干预,观察比较两组护理效果。结果：研究组平均住院时间明显短于对照组,生存质量和患者满意度明显高于对照组,口腔感染、呼吸系统感染、胃肠道反应、血管损伤和皮肤黏膜出血发生率明显低于对照组（P＜0．05）。结论：个性化护理干预对促进急性白血病患者治疗效果和安全性具有积极作用,可降低并发症发生率、缩短住院时间,且有利于提高患者生存质量和促进医患和谐。     

整体护理在急性白血病化疗患者中的应用效果

目的:探讨整体护理在急性白血病化疗患者中的应用效果。方法:回顾性分析2018年1月至2019年7月该院收治的90例急性白血病化疗患者的临床资料,根据入院时间先后分为对照组(n=45)与观察组(n=45)。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上接受整体护理。比较两组护理前后心理状态评分、症状评分,以及住院期间的感染发生率。结果:护理后,观察组正、负性情绪评分均优于对照组,贫血、发热、出血等症状评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组感染发生率为4.44%,低于对照组的17.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:整体护理可改善急性白血病化疗患者不良心理状态,减轻临床症状,降低感染发生率。     

老年糖尿病患者个体化健康教育与护理干预效果观察

目的 观察个体化健康教育及有效的护理干预对老年糖尿病患者血糖控制效果的影响.方法 将120例65岁以上老年糖尿病住院患者随机分为对照组和观察组,住院期间进行常规的糖尿病教育,出院时2组患者空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)水平无统计学差异.对观察组患者每月1次电话随访,每3个月1次强化个体指导;对照组不予出院后干预.结果 1年后观察组患者对糖尿病知识掌握情况评分明显高于对照组(P＜0.01),FBG、2h PBG、HbA1c水平均显著低于对照组(P均＜0.05).结论 个体化的健康教育及有效的护理干预对于老年糖尿病患者取得良好的治疗效果至关重要.     

人文关怀护理对乳腺癌化疗患者负性反应的影响

目的:探讨人文关怀护理对乳腺癌化疗患者负反应的影响。方法:选取肿瘤科住院乳腺癌化疗患者50例,随机分为观察组和对照组,每组25例,对照组给予一般常规护理,观察组在此基础上给予人文关怀护理(干预),包括心理护理、健康宣教、体贴关心患者、聆听患者诉说、积极满足患者需求,鼓励社会支持等,比较两组患者心理状况及化疗不良反应程度及出院满意度。结果:观察组患者较对照组患者心理状况明显改善,化疗负反应程度明显降低,出院满意度调查明显高于对照组。结论:实施人文关怀护理能减轻肿瘤患者因化疗引起的不适,减轻焦虑、抑郁等负性情绪,提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育对呼吸重症监护室院内感染控制的作用

目的:探讨健康教育对呼吸重症监护室院内感染控制的作用。方法:收集2012年5月-2013年8月入住本院呼吸重症监护室的116例患者,根据呼吸重症监护室发生的院内感染情况进行回顾性分析,随机分为对照组62例和观察组56例,对照组采取常规治疗和护理,观察组在对照组基础上有个性化的、有针对性的实施健康教育,包括心理指导、饮食指导、用药指导、作息指导、特殊指导、出院指导等健康知识宣教。比较两组患者院内感染的发生率、家属对护理工作的满意度;比较两组患者在呼吸重症监护室的住院时间和两组中发生院内感染患者的住院时间。结果:观察组患者院内感染的发生率少于对照组,观察组患者和家属对护理工作的满意度明显高于对照组,对照组患者在呼吸重症监护室的住院时间比观察组久,对照组中发生院内感染患者的住院时间较观察组长。两组患者在以上四方面比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:重症监护室实施有针对性的、个性化的健康教育措施可以降低患者院感发生率及住院时间,早日转到普通病房继续治疗,提高患者及家属的满意度,值得在临床上广泛推广。     

个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值研究

目的：探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值。方法选取我院2010年3月-2013年5月期间收治的120例急性胰腺炎患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组。对照组60例给予常规健康教育,观察组60例则给予个体化健康教育。对比分析不同形式的健康教育在急性胰腺炎护理干预中的效果。结果住院期间,观察组对疾病的知晓度、自我效能、遵医行为、健康信念及生活方式均明显优于对照组（P〈0.01）;观察组的护理满意度为97.00%,明显高于对照组的80.00%（P〈0.01）。结论在急性胰腺炎护理干预中,给予患者个体化的健康教育,能促使患者保持良好的心理状态,提高护理满意度,效果显著,值得在临床应用和推广。     

循证护理对预防急性白血病化疗患者感染及改善其生活质量的价值研究

目的对急性白血病化疗患者应用循证护理,分析其应用价值。方法选取在我院治疗的60例急性白血病患者,所有患者均接受化疗治疗,将其分为两组。对照组30例,采取常规护理;观察组30例,采取循证护理。结果观察组患者感染发生率明显低于对照组(P0.05);观察组生活质量评分明显高于对照组(P0.05)。结论对化疗的急性白血病患者采取循证护理可有效预防感染发生,改善患者生活质量。     

老年急性阑尾炎应用健康教育干预的护理效果分析

目的:探讨健康教育干预应用在老年急性阑尾炎中的护理效果.方法:选择该院2013年2月至2016年2月接诊的老年急性阑尾炎患者90例进行研究,纳入研究对象有完整临床资料,随机分为研究组与对照组,各自45例.两组患者均实施手术治疗,对照组采取围手术期常规护理干预,研究组在对照组基础上重点加强健康教育干预.观察记录两组健康知识知晓评分、护理满意度评分、并发症发生率,以及治疗前后焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分,并对比分析.结果:研究组患者健康知识知晓评分、护理满意度评分均明显高于对照组,而并发症发生率则明显低于对照组(P＜0.05);两组患者护理前焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分比较无明显差异(P＞0.05),治疗后研究组焦虑评分、抑郁评分则明显低于对照组(P＜0.05),生活质量评分则明显高于对照组(P＜0.05).结论:健康教育干预应用在老年急性阑尾炎患者中,不仅可以明显改善焦虑与抑郁等负面情绪、生活质量,而且可以减少并发症发生,提高健康知识知晓程度与护理满意程度,值得借鉴.     

门诊随访护理对特诊门诊冠心病患者疗效干预效果

目的 探讨门诊随访护理对特诊门诊冠心痛患者的护理干预效果.方法 将100例特诊门诊冠心病患者随机分为2组:实验组50例(A组)和对照组50例(B组).对照组只接受护士提供特诊门诊常规的冠心病护理和健康指导.实验组除接受护士常规护理和健康指导,还进行门诊随访护理.对冠心病患者进行细致病情观察、健康教育和服药指导.具体方法为:建立门诊咨询档案,每月进行1次家访,随访时间为1年.观察比较两组患者的治疗依从性、血压、血脂(TC、TG、HDL-C和LDL-C)、1年内因冠心病急性发作住院次数、护理满意度.结果 与对照组相比,实验组治疗依从性明显改善(P＜0.05),TC、TG和LDL-C水平明显降低(P＜0.05),血压、体重指数均下降(P＜0.05),1年内因冠心病急性发作住院次数下降(P＜0.05),护理满意度也明显上升(P＜0.05).结论 实施合理、完善的门诊随访护理,可增加冠心痛患者的治疗依从性、提高患者的疗效、改善患者的生活质量、提高患者对护理服务的满意度.     

个体化健康教育对急性心肌梗死恢复期患者的效果观察

目的:探讨个体化健康教育对急性心肌梗死(AMI)恢复期患者的应用与效果.方法:将106例急性心肌梗死患者随机分为对照组和个体化教育组.对照组采取传统说教式教育,个体化教育组采取一对一的个体化指导方式,每周定期进行知识讲座.观察教育前后患者对保健知识的掌握程度,对护理工作的满意度及患者平均住院日、平均住院费用的影响.结果:个体化健康教育组病例保健知识的掌握程度、对护理工作满意度明显优于对照组(P<0.01),平均住院日短于对照组(P<0.05),平均住院费用减少.结论:对急性心肌梗死恢复期患者实施个体化健康教育,指导患者养成科学的生活方式,能有效控制病情,减少并发症的发生,提高患者的自我保健能力,较传统的教育模式更具有优越性.     

整体护理及重点部位护理应用于白血病患者化疗期感染防护中的效果观察

目的:探究整体护理及重点部位护理应用于白血病患者化疗期感染防护中的效果。方法:选取2016年1月-2017年11月期间我院收治的白血病患者90例作为研究对象,采用数字随机进行分组,对照组45例进行常规护理,观察组45例进行整体护理及重点部位护理,观察两组患者化疗期感染发生率、心理状况等。结果:观察组感染发生率2.22%(1/45),对照组22.22%(10/45)(P0.05);护理前两组焦虑、抑郁评分结果对比无显著差异(P0.05),护理后两组评分均得到下降,且观察组更低(P0.05)。结论:整体护理及重点部位护理应用于白血病患者化疗期感染防护中,可有效预防感染,降低感染发生率,改善患者不良情绪,具有较高的应用价值。     

65例小儿哮喘急性发作氧动力雾化吸入的舒适护理

目的:探讨舒适护理对小儿哮喘急性发作氧动力雾化吸入的干预效果.方法:对照组按儿科一般护理常规的护理模式实施护理;观察组实施舒适护理干预,观察两组依从性、患者满意度及平均住院天数.结果:观察组依从率为98.5%优于对照组(80.0%),P＜0.05;观察组患者满意度(100%)优于对照组(75.4%),P＜0.05;观察组平均住院天数短于对照组,P＜0.05,差异均有显著性.结论:舒适护理干预明显提高哮喘患儿氧动力雾化吸入的依从性,让患者身心处于最佳状态配合治疗,提高患者满意度,缩短了住院时间.     

大剂量甲氨蝶呤治疗急性淋巴细胞白血病的不良反应分析

目的　探讨大剂量甲氨蝶呤治疗急性淋巴细胞白血病的不良反应状况.方法　选取２０１４年５月到２０１５年５月我院收治的８０例急性淋巴细胞白血病患 者作为研究对象,所有患者均进行大剂量甲氨蝶呤化疗治疗.按其患者治疗４４h后甲氨蝶呤血药浓度分为对照组(血液浓度≤１０mmol/L)和观察组(血液浓度＞ １０mmol/L),对比两组患者治疗后不良反应发生状况.结果　观察组患者治疗后粘膜损害、心脏损害、神经系统症状发生率与对照组相比明显较高,P ＜０．０５.两组 患者感染、胃肠道反应、肝损害、骨髓抑制发生率无差异,P ＞０．０５.结论　使用大剂量甲氨蝶呤治疗急性淋巴细胞白血病时不良反应症状较多,且其发生率与血药 浓度存在一定联系,临床治疗时需对患者进行针对性治疗,减少不良反应的发生.     

健康教育用于长期住院患者预防便秘中的效果分析

目的:分析长期住院接受治疗的患者通过健康教育预防便秘发生的临床效果.方法:将长期在该院接受住院治疗的患者80例,通过数学随机数列表分为对照组和观察组,平均每组40例.对照组在住院期间接受常规护理;观察组在常规护理基础上实施健康教育.对比两组在住院接受治疗期间出现便秘症状的人数、对住院期间护理服务的满意度.结果:观察组患者在住院接受治疗期间仅有2例出现便秘症状,明显少于对照组的14例,差异显著(P＜0.05);对住院期间护理服务的满意度达到95.0％,明显高于对照组的75.0％,差异显著(P＜0.05).结论:对长期住院接受治疗的患者实施健康教育可以有效预防便秘的发生,从而提高患者满意度.     

胸腺五肽辅助降低急性白血病化疗后感染的观察及护理

目的探讨胸腺五肽辅助降低急性白血病化疗后感染的观察效果及护理.方法将80例急性白血病患者分为两组,观察组患者在化疗期间配合应用胸腺五肽进行治疗,对照组患者仅进行常规化疗治疗,治疗过程中采取必要的护理措施,观察两组感染情况.结果观察组感染发生率明显低于对照组[35.6%(16/45)比60.0%(21/35)](P<0.05).结论胸腺五肽能明显降低急性白血病化疗后感染发生率,减轻感染的程度,全面细致地做好感染的预防及护理能使白血病患者顺利地度过化疗期,促进病情的恢复.     

健康教育护理对老年急性阑尾炎患者的影响观察

目的:探讨老年急性阑尾炎患者中健康教育护理的影响.方法:选取我院2015年6月到2016年12月收治的老年急性阑尾炎患者90例,对其随机性分为两组,观察组45例,对照组45例.对照组患者使用常规护理方式,观察组患者则采用健康教育护理方法.记录并分析两组护理效果并调查护理满意度,进行比较.结果:对照组患者的住院时间、健康知识得分以及并发症的出现率分别为(13.7±1.02)d、(62.32±4.87)分、7例(15.6％);而观察组患者的各项指标则分别为(8.05±1.04)d、(89.43±5.23)分、2例(4.4％);且观察组患者的护理满意度为43例(95.6％),要高于对照组患者的32侧(71.1％).两组患者数据比较,差异具有统计学意义,P＜0.05.结论:健康教育护理对于老年急性阑尾炎患者的治疗来说,能够有效降低并发症发生率,缩短住院时间,并提升护理满意度.