在基础护理学中强化素质教育

在基础护理教学中,如何强化素质教育,现已成为广大护理教学工作者普遍关注的焦点总是。在基础护理教学中强化素质教育,首先应提高教师自身素质,树立良好形象。在我院九九级护士改革班教学中,我们把素质教育融于护理教学的整个过程,教师变讲为导,将专业教学与人文教育有机结合,课堂教学与自学相结合。同时突出护理专业特色,使学生早期接触临床以了解患者需求,为今后临床护理工作打牢基础,培养学员的开拓精神,以适应不断发展的护理事业。     

在基础护理教学中培养学生的沟通交流能力

改变传统《基础护理学》教学方法,将言传身教、情境模拟、真实操作、实时实践、实践考核贯穿在基础护理学护理技能教授练习中,在教学中培养学生的沟通能力。     

加强中等护理专业学生素质教育的体会

对于任何专业人员基本素质教育的要求有一点是相同的。那就是做人比做事更重要。所以护理专业人员仅仅掌握专业技能是不够的，还必须对她们进行思想品德和职业道德教育，教她们学会做人、学会做事、学会爱岗敬业。     

浅谈基础护理学教学中护士的素质教育

目的探讨在校护生素质教育的重要性.方法 对现阶段护士素质教育的现状进行讨论.结论 丰富素质培养内容、加强护生思想道德教育和多方面的能力培养、完善实验室管理制度、提高教师自身素质以及建立素质评价体系等措施可以有效地进行护士素质教育.     

在高职护理专业解剖学教学中加强人文素质教育的探讨

随着现代医学科学的发展,现代护理已由过去的以“疾病”为中心的功能护理模式转向以“病人”为中心的整体护理模式。整体护理要求护士不仅具有精湛的护理专业操作技术,而且要具备良好的人文修养和心理素质。这对广大的医学教育工作者提出了更高的要求,要求他们在传授医学专业知识和技能的同时必须重视培养学生的人文修养和职业道德素质。     

寓素质教育于中医基础学教学中

把素质教育的有关内客渗透到专业课程教学中去，素质教育要坚持在课堂教学中实施，使学生在学好专业课的同时，素质获得全方位提高。通过寓素质教育于中医基础学教学之中来说明课堂教学是素质教育的主渠道。     

生理学教学中加强学生素质教育的探索

深化生理学教学改革，实现医学素质的全面提高势在必行。本文探索了生理学教学中对学生进行能力培养的实践。在教学中，重视培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力，同时加强创造力开发，强调学生自学能力。实践证明，这样有利于提高学生学习兴趣，培养综合素质。     

护理教学中实施素质教育的体会

中等护理职业教育的目标是为医疗卫生事业培养高素质实用型的中等护理人才.根据国家对中等护理人才的评定标准,特别是关于对推进素质教育的具体要求,多年来,我校在护理教学中,对护理专业学生实施素质教育方面进行了积极探索,收到了良好效果.     

护理程序在基础护理教学中应用的对比研究

目的 探讨在基础护理学授课过程中培养学生运用护理程序的工作方法，为护理对象提供身心整体护理。方法 在98级护理班中进行教学方法改革试验并做了对比研究。结果 试验班护理理论和技能操作成绩与对照班比较有显差异。结论 把护理程序运用于教学中，其效果优于传统教学，能明显提高学生思考问题和解决问题的能力。     

基础化学教学中的素质教育

实施素质教育反映了我国现代化建设和信息时代对高等教育的新要求,教育理论和实践的新发展,给大学教育和大学生实践能力、创业精神、人文素养、创新能力的培养提出了更高的要求。素质教育是新形势下教育方针的新发展,是在德智体美全面发展的基础上,强调人才整体素质的全面提高,尤其要具备创新能力和开拓精神。素质教育就是开发受教育者     

在实验诊断学教学中加强素质教育的实践

素质教育越来越被人们所重视，其教育的内容和形式亦多种多样。作者在实验诊断学教学中，注意优化课堂教学过程，提高了学员的素质和能力。     

护理专业中加强人文素质教育若干问题的探讨

论述了护理专业中加强人文素质教育的重要意义，提出了转变教育观念，更新教育要求；改革课程结构，优化教学内容，建设校园文化，营造人文氛围；加强师资培养，提高整体素质；招收文科学生，宽厚人文基础等一系列 加强人文素质教育的举措。     

在贯彻目标教学中外科护理与基础护理协同教学的设想

在贯彻目标教学中外科护理与基础护理协同教学的设想青海省卫生学校张成泰在认真贯彻执行新教学计划，全体教学人员积极探讨、深入研究应推出多种优化目标教学的新举措，倡导学科联合，协同教学将是其中之一。１指导思想与教学设计：实施协同教学旨在强化整体目标观念、淡...     

多媒体技术在基础护理课堂教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展和教学硬件设施的逐步完善，传统的教学方式已经不能适应时代的要求，计算机特别是多媒体技术以其优越的性能成为提高教学质量、改革教学方式的重要手段。近几年来，我们将多媒体技术应用于基础护理课堂教学，使教学内容更加生动、直观，显著提高了课堂教学质量和效率。     

加强基础护理 防范护理纠纷

随着医疗观念的改变，护理模式也在发生改变，从基础护理向整体护理发展，广大的病人及家属越来越重视整体护理。很多医院也从“以病人为中心”的角度，要求护理工作从整体出发。根据当前的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，整体护理是护理的发展方向。但是，就目前国内各大医院护理现状及病人两方面考虑，强调基础护理尤为重要，而且应该从基础护理抓起，严抓不放，也是护理安全的重点。     

加强基础护理实验教学提高学生实践操作能力

通过加强学生实验练习、创设情境教学、注意实验总结和实验评价、创造良好的实验条件，以提高实验教学质量，培养学生的创新能力，从而提高学生的实践操作能力。     

药理学教学中加强学生素质教育的探索

现代教育思想的核心是素质教育，实践能力和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分。药理学是基础医学向临床医学过渡的一门主干桥梁课程。为了提高教学质量，培养出具有创新能力和实践能力的新型医学人才。我们对药理学课程教学指导思想、教学内容、方法和手段进行了有益的改革与探索。     

在药物应用护理教学中渗透人文素质教育

人文素质是护生的必备素质,在各学科教学中渗透人文素质教育是教育工作者的共识。如何渗透人文素质教育,仁者见仁,智者见智,笔者现将在药物应用护理教学中渗透人文素质教育的体会总结如下。1以身作则,给学生树立榜样1.1以良好的外在形象引导学生教师应以得体的着装、端庄的仪态、文雅的举止,为学生树立榜样,以此促使学生形成举止文雅、彬彬有礼的礼仪习惯。