"生命网"健康教育流程对促进冠心病患者改变不良生活方式的作用

目的 为了全面控制冠心病危险因素,预防冠心痛事件发生和疾病复发,对出院冠心痛患者采用了规范的"生命网"健康教育流程,并按计划实施健康教育、管理和监督,以使这些患者改变不良生活方式.方法 通过基线调查确定患者目前的生活方式,了解患者的生活态度,根据以上情况制定具体的"生命网"健康教育流程,并对患者在出院1年内实施定期的健康教育、咨询指导、跟踪随访等.结果 随访证明患者不良生活方式较基线调查有明显改善(P＜0.05或P＜0.01).其中患者戒烟率迭92.57%,戒酒率达90.10%,能够坚持健康饮食的患者达64.85%,能够坚持运动锻炼的患者达89.60%.结论 规范实施"生命网"健康教育流程,对冠心病患者改变不良的生活方式,提高冠心病治疗的依从性,预防不良心脏事件的发生有重要的促进作用.     

冠心病患者健康促进生活方式的调查与分析

目的调查冠心病患者的健康生活方式,探讨其背景数据与健康生活方式之间的相关性。方法对某三级医院心内科住院治疗的282例冠心病患者进行调查。结果282例患者的健康生活方式得分为（125．09±24．722）分,60．6％的患者生活方式不健康;不同年龄患者生活方式得分差异有统计学意义（t=0．993,P=0．049）。结论冠心病患者的健康责任和身体活动是影响健康生活方式的主要因素,应是健康宣教的重点内容,尤其要加强对年轻患者的健康教育。     

系统健康教育对冠心病患者生活方式的影响

随着人民生活水平的提高，冠心病已成为严重危害我国人民健康的头号杀手，导致其发生的危险因素包括吸烟，静坐的生活方式，过多生活压力，高脂、高胆固醇饮食等。因此，鼓励患者改变现有生活方式，建立健康生活方式已势在必行。为此，本研究对冠心病患者开展全面健康教育，取得了一定效果，现报道如下。     

健康生活方式干预治疗高脂血症的效果评价

高脂血症是引起动脉粥样硬化（AS）的主要因素之一,因此降低血脂是防治AS的重要措施。健康生活方式教育作为高脂血症治疗中不可缺少的一部分正日益受到重视。为提高人们对高脂血症的认识,有效地预防冠心病的发生,对2007年1月-2007年6月来我院体检查出的部分高脂血症并脂肪肝病人开展健康教育干预治疗,评价健康的生活方式对高脂血症并脂肪肝的预防治疗效应。现将结果报道如下。     

如何对冠心病患者实施健康教育

通过调查50例冠心病患者的疾病状态、不良卫生习惯、自救能力、预防保健知识等特征，分析冠心病患者相关的保健知识，从健康观念、知识和行为等方面提出针对性的健康教育，在患者及家属中有效实施，以提高患者的自我保健能力和生活质量。通过对冠心病患者的健康指导，可以培养患者健康的生活方式，减少或避免疾病的复发和并发症的发生，提高其生活质量，通过实施健康教育，可以更加完整而深刻地体现现代护理观的内涵。     

住院精神病患者的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育是整体护理的重要内容，而精神病患者与其他疾病患者相比又有其特殊性，因此，健康教育也有所不同，一般分为入院初期、康复期、出院前期。[第一段]     

妇科老年患者健康教育实践

健康教育是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。随着科技的进步和发展，人类健康水平日益提高，人口老龄化已成为不可抵挡的趋势。而注重老年患者预防保健，满足不同老年患者的健康需求，做好健康教育指导工作尤为重要。我院妇科2004年1～12月共收治60岁以上老年患者78例。由于老年人生理功能衰竭，体弱多病。尤其是受地区文化的影响，大部分老年患者均来自农村牧区，文化程度较低。     

开展护理干预提高糖尿病患者的生活质量

糖尿病是一种常见的终身性、全身性疾病。糖尿病的发展及其并发症与不健康的生活方式有密切的关系。让患者掌握有关糖尿病的知识，坚持健康生活方式，正确的预防、治疗，是非常重要的。我科开展的对糖尿病患者进行护理干预，提高糖尿病患者生活质量取得了较好的效果，报告如下。     

健康教育对高血压患者生活方式的干预及评价

目的：探讨健康教育对高血压患者的生活方式干预后的效果，以改变高血压患者的不良生活方式，建立健康的生活方式，预防并发症的发生，提高患者生活质量。方法：收集患者的信息，遵循个体化原则，采用单独指导。分别在饮酒、吸烟、运动、作息、情绪、状态等方面给予有计划、有针对性的健康教育干预。结果：对43例高血压患者干预前后的生活方式进行评价，健康教育干预后，患者的生活方式有显著改变。（p≤0．05），有显著性差异。结论：健康教育不仅使患者对自己所患疾病的有关知识有了更深刻的了解．同时也使其充分认识到了良好的生活方式对健康的重要意义。     

因人施教在老年冠心病护理中的应用

冠心病（简称CAD）是一种常见的心身疾病．由于心理、社会，个性和生物等多种易患因素，使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞．引起心肌缺血、缺氧甚至坏死．而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停。冠心病正威胁着人类的生命。随着我国老龄化进程的加快，生活水平的提高，导致冠心病的发病率逐年增加。在我国心血管疾病的死亡率已跃居首位，冠心病的防治迫在眉睫，如何有效地降低其死亡率是目前医学和护理界研究的热点。有关资料表明，许多冠心病患者并不是死于疾病本身，而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式。为此．对冠心病患者进行系统的健康教育尤为重要。随着医学模式的转化，护理工作的指导思想逐步从以病人为中心的护理观，向着以人为中心的护理观转变，患者健康教育的规范化、程序化、个人化随之也得以充分体现。     

基层医院脑卒中病区健康教育的临床探讨

我国中老年人脑卒中的发病率、病死率、致残率、复发率都非常高，不仅严重影响患者的生活质量，也给社会和家庭带来沉重的负担。健康教育是通过信息传播和行为干预的方式，帮助个体或人群掌握防病保健知识，树立健康观念，自愿采纳有益于健康的行为和生活方式，从而达到预防疾病或提高生活质量的目的，国内外研究证明，健康教育和健康促进是预防疾病最重要、最有效的手段。对脑卒中患者进行合理有效的健康教育对于提高患者生活质量和进行二级预防具有很重要的意义。但是目前基层医院的脑卒中健康教育内容大多过于空泛和简单，仅局限于针对常见脑卒中危险因素。如：高血压、糖尿病、血脂异常、吸烟、饮酒等做简单的饮食、生活方式和用药的指导；健康教育的方法过于单一，仅局限于医护个别指导和发放健康教育材料等，不能使患者真正认识到脑卒中的危害以及进行预防的重要性，因而使健康教育在脑卒中预防和治疗中的重要作用不能充分体现。因此。本文将结合我院脑卒中专科健康教育实践和近几年相关文献就脑卒中病区患者健康教育的内容和方法介绍如下。     

上海某社区糖尿病前期患者健康促进生活方式现状调查

【摘要】 目的 调查上海某社区糖尿病前期患者的健康促进方式及其影响因素,为进一步开展健康促进活动提供理论依据。方法 用方便抽样的方法,选取上海市某社区中140名糖尿病前期患者作为研究对象,采用健康促进生活方式中文修订版量表对其进行调查并分析调查结果。 结果 上海某社区糖尿病前期患者健康促进生活方式的总体水平较高（平均得分占问卷总分的68.57%）;年龄偏小、教育程度偏高、人均月收入较高的患者拥有较好的健康生活方式（均P＜0.05）;性别、不同居住状况、工作状态及婚姻状况的糖尿病前期患者健康生活方式差异无统计意义（均P＞0.05）。结论 上海某社区糖尿病前期患者的健康促进生活方式总体水平较高,尤其是在压力管理和人际支持方面水平最高、在运动锻炼方面最低;年龄偏小、教育程度偏高、人均月收入较高的患者拥有较好的健康生活方式。     

冠心病患者健康教育的现状分析

冠心病作为一种最常见的不可治愈的慢性疾病，控制疾病的急性发作，提高患者的生活质量，对冠心病患者进行健康教育非常重要。健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。本文结合国内外的文献资料和临床实践，将冠心病和健康教育的内容、形式、效果评价现状进行综述，提出存在的问题和建议。现报道如下。     

指示性与危险意识性健康教育对冠心病患者生活方式依从性的影响

心血管疾病已成为我国居民首要的死因，有研究表明，冠心病的发生、发展与不良的生活方式密切相关。在临床实践中发现，冠心病患者之间的生活方式依从性存在很大差异，我们设计了指示性与危险意识性2种健康教育方式，研究健康教育对冠心病患者生活方式依从性的干预作用及影响冠心病患者生活方式依从性的相关因素，研究表明，接受危险意识性健康教育方式患者生活方式依从性明显高于接受指示性健康教育方式的患者，现报道如下。     

老年患者健康价值、生活方式和自评健康状况的相关性研究

目的 了解老年患者的健康价值、生活方式和自评健康状况的相关性,指导护理人员有针对性地对老年患者进行健康教育,以提高其健康价值,改善生活方式,提高健康状况.方法 采用Wallston健康价值量表、生活方式量表和自评健康状况调查对128例老年患者进行问卷调查,并对调查结果进行相关性分析.结果 老年患者健康价值量表评分为（7.03±1.21）分,其中87.5%的患者有高水平的健康价值;生活方式量表得分为（143.96±18.17）分,其中40.62%的老年患者有优或好的生活方式;老年患者自评健康的调查结果显示自评健康状况受年龄因素影响.老年患者的健康价值与生活方式呈正相关（r=1.960,P〈0.05）;老年患者生活方式与自评健康状况呈正相关（rs=1.031,P〈0.05）.结论 老年患者生活方式与自评健康状况正相关,而老年健康价值水平与生活方式呈正相关.应加强健康教育,促使其自觉采纳健康的生活方式,预防和延缓疾病的发生.     

脑梗塞患者的健康教育

随着人们生活水平的提高，心脑血管疾病的发病率逐年提高，主要致病因素是心理因素和不良的生活方式，那么，我们医院的服务方式也要适应社会的要求，逐步从生理服务扩大到心理服务，从治疗服务扩大到预防服务；从部分护理扩大到整体护理。而健康教育则是适应现代医学发展的产物，本文主要阐述脑梗塞患者从入院到出院的健康教育。     

冠心病的二级预防

冠心病的预防分为一级预防和二级预防。在没有发生冠心病的人群中进行的预防被称为一级预防,其目的是通过培养健康的生活方式和控制致病的危险因素,力求不发病或减少发病风险,以降低该人群的冠心病发病率。一级预防的对象又可分为高危人群和普通人群两种类型。一级预防的基本措施是改变不健康的生活方式,鼓励参加体育活动,坚持有氧代谢运动,提倡健康饮食与戒烟。一级预防的重点是对血糖、血脂和血压的有效干预。对已有冠心病和(或)其他动脉硬化患者所进行的预防被称为二级预防。二级预防的目的是通过药物或非药物措施以预防病情复发或加重,…     

经皮冠状动脉介入治疗患者健康促进生活方式影响因素研究

目的本研究建立在Pender健康促进模式的基础上,旨在分析可能影响我国经皮冠状动脉介入治疗（percataneous coronary intervention,PCI）患者建立健康促进生活方式的相关因素,从而为临床医护工作者开展PCI患者健康促进生活方式干预提供新的理论依据。方法便利选取在北京某三级甲等医院冠心病门诊随访的PCI术后1-6个月的患者190例,使用问卷对患者进行调查。具体包括Walker等人编制的健康促进生活方式评定量表II测量患者的健康促进生活方式、Wallston等人编制的健康意识量表和自觉健康控制量表B表分别测量患者的健康意识和自觉健康控制。结果患者的受教育程度、收入状况、介入支架的个数、年龄、自觉健康外部权威人士（医护人员或家属）控制和自觉健康内部控制进入了多元回归模型,可解释健康促进生活方式变异量的55.9%。结论受教育程度低、收入状况差、介入支架的个数少和年龄相对偏小的PCI患者,其健康促进生活方式水平较低;自觉健康外部权威人士控制和自觉健康内部控制是影响PCI患者健康促进生活方式的重要因素。     

健康素养对冠心病患者心脏相关生活方式依从性改变的影响

目的 探析冠心病患者健康素养对其住院前和出院后六个月的心脏相关生活方式依从性变化的影响。 方法 采用方便抽样的方法调查了589例冠心病患者的健康素养及其入院前和出院后六个月心脏相关生活方式依从性。 结果 根据冠心病患者心脏相关生活方式依从性改变的情况，将其分为持续不依从组/下降至不依从组（9.76%）、改善至依从组（37.63%）和持续依从组（52.61%）；多项Logistic回归显示，健康素养每提高5分，患者在持续不依从组/下降至不依从组的可能性是持续依从组的0.80倍（95%CI 0.66-0.96）。 结论 健康素养对冠心病患者心脏相关生活方式依从性改变有一定预测作用，提示护理人员应关注患者健康素养，给予有针对性的健康教育。     

高血压患者健康教育需求调查

高血压是一种常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的“无形杀手”。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量的有效方法。但在实践中，往往接受健康教育仍不能有效地改变不良生活方式的人很多。本研究是为了让高血压患者有效地接受健康教育，