浅谈多媒体课件制作

目的 探讨多媒体课件制作的步骤要点。推动多媒体课件教学的开展。方法 选择合适的软件工具,制作在传统板书中较难表示的曲线、表格、图形及空间结构模型。结果 与传统教学相比,增加了学生对知识难点内容的记忆。考试结果证明学生对相关知识及掌握的正确率由原来的68％提高到93％。结论 利用多媒体课件教学可达到事半功倍的效果。而掌握课件制作的技能,是搞好多媒体教学的前提。     

多媒体课件的创作方法与技巧

多媒体课件是具有教学属性的计算机辅助教学软件 ,按其应用场合分为课堂演示型和个别学习型。课堂演示型主要供教师在多媒体教学课堂演示 ,辅助教师进行知识的传授。这类课件较为简单 ,可以由教师独立创作完成。个别学习型是学生在多媒体计算机或网络上运行的课件 ,由学生自己操作和学习 ,完成教学训练。这类课件要求交互性很强 ,设计要求高 ,一般通过组织项目组 ,由多个相关人员参与研究和开发。无论哪种课件 ,目的是为了辅助学生学习 ,帮助学生巩固知识 ,激发学生的学习兴趣 ,增大知识量 ,在培养学生创新能力和文化素养方面发挥一定的作用…     

免疫学从抽象到具体教学方法探讨?

对于大一、二年级学生而言,因为没有相关基础知识储备,在学习免疫学这门课时往往感觉比较抽象。这要求在教学过程中尽量把抽象的知识具体化。文章讨论了在免疫学教学过程中的实践,在形式上,运用动画教学模式把抽象理论变成具体的过程;在内容上建立学生理解免疫知识的分子平台:蛋白质结构变化而改变其功能从而通过信号传导调节细胞和组织器官功能,使学生掌握理解免疫学知识的内涵与外延。结果显示上述方法有效提高了学生对难点问题求索的兴趣与课堂理解能力。     

基于CAI的模拟临床实战教学课件的探讨

传统教学手段在内科学教学中有着显著的缺陷,基于CAI的模拟临床实战教学课件从典型临床病例入手,设计相关教学课件,模拟临床实际病例、实际场景,在实战中能充分发挥学生学习和参与临床诊治的主动性和积极性,对疾病有更全面、更深刻的理解,同时培养和训练学生的临床思维,掌握疾病的基本知识和相关临床技能,培养学生理论联系实际和解决临床实际问题的能力。     

关于网络版课件设计制作的几点思考

通过网络技术的应用来开展教学活动，有利于拓展学生的思维，提高学生的综合素质，本文着重从网络课件的稿本编写。结构设计，界面设计，各种素材的准备与制作以及流媒体技术的应用等方面进行了探讨。     

生物化学的教学改革

生物化学是一门重要的医学基础课 ,越来越成为生命科学的共同语言 ,学好生物化学是临床专业课的基础。生物化学这门学科与文化基础课和医学专业课存在较大的差异 ,它的内在知识结构系统性强 ,但其独立性不强 ,往往会受到其它基础学科 (化学、生物 )的影响。所以 ,在生物化学教学中 ,如不讲究教学方法 ,学生一般会感到枯燥、乏味 ,兴趣不高。根据几年的教学实践 ,在做好相关学科知识衔接教学的前提下 ,实施分层教学 ,利用CAI课件辅助教学 ,改进课堂教学模式 ,增强学生的参与意识 ,激发他们的学习潜能 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生的…     

开发临床麻醉学CAI课件应用于本科教学的体会

为了使学生对临床麻醉操作获得更加直观的认识，也为了适应多媒体教学的时代潮流，我们利用计算机及其相关网络技术、以及多媒体教学软件来开发临床麻醉操作技术CAI课件，提高临床麻醉学在医学教育中的知晓度和普遍性。CAI课件的开发需要良好的软硬件支持，以提高学生学习热情及效果为目标，体现自身的特色及创新。     

浅谈多媒体课件制作的设计

中专卫校学生学习的医学知识内容大多比较抽象难懂，而且许多内容需要死记硬背，学习起来枯燥乏味，难以消化；若在教学过程中，利用现代化教学手段与技术，将医学知识相关的资料汇总，通过图像、动画、声音和文字等制作成具体、形象的多媒体课件，就会提高教学效果。笔者就免疫学制作过程，谈一谈多媒体课件的设计。１软件的选择要适当现今，制作教学课件的软件有许多，如powerpoint，蒙泰谣光，MicromediaFlash，AdobePremiere等。在制作课件时，应根据教学内容、汇集的教学资料和教师的教学过程的设计，选择合适的制作软件。２整体的综…     

浅谈多媒体课件制作体会

进入九十年代以来，计算机多媒体技术以一种崭新的教学方式，巧妙地将教学内容，教学方法和教学手段有机结合在一起，在教学过程中显示了强大功能和效益，特别是人机交互功能可有效地激发并维持学生的学习积极性，使学生能独立地、有创造性地完成学习任务，受到老师和学生密切关注，在教学活动中如：讲解、演示、模拟、复习、练习、测试等方面发挥越来越多的作用。另外多媒体还可以通过摇控展示慢镜头、动画、局部放大和定格图像，这样既有利于教师讲解、提问，又有利于学生的观察和思考，使教学活动更加符合知识接受规律。因此，多媒体技术…     

妇产科多媒体课件设计与教学应用

目的：探讨临床医学专业妇产科学多媒体课件的设计及教学效果。方法：自行设计临床医学专业妇产科多媒体课件,并应用于临床医疗专业,调查其教学效果。实验组为临床专业2006级198名学生,应用该妇产科多媒体课件实施教学;对照组为随机抽取的既往临床专业153名学生,实施传统的教学法。调查两组学生对多媒体教学的满意度,比较两组学生的各项考核成绩。结果：95％学生对应用多媒体授课有较好的满意度,与对照组比较差异有显著性（P〈0．01）。结论：应用本课件教学激发了学生的学习热情及兴趣,增强了学生的认知能力、发现能力,调动了学生在课堂上的主动性和创造性,体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。     

医学教学多媒体课件制作及其素材准备

多媒体是使用多种方法和形态,传播信息的载体.多媒体课件就是将授课内容以多种信号形式,如文字、图像及声音,以适宜的方式展示给学生.使用多媒体制作的课件具有直观、形象、生动的效果,既能吸引学生的注意力,又能促进学生对授课内容的理解,并加深记忆.     

妇产科多媒体课件设计与临床教学结果分析

目的：探讨妇产科多媒体课件设计及该课件在临床教学中的效果。方法：实验组为临床专业2006级228名学生,应用该妇产科多媒体课件实施多元化教学;对照组为随机抽取的既往临床专业162名学生,实施传统的教学法。调查实验组学生对多媒体多元化教学的满意度及课后作业优良率,比较两组学生的各项考核成绩。结果：学生对多媒体教学及多元化教学满意度达96％,通过实验组与对照组的比较,教学效果有显著的差异性,P〈0．01。结论：应用本课件结合多元化教学激发了学生的学习热情及兴趣,增强了学生的认知能力、发现能力,调动了学生在课堂上的主动性和创造性,体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。     

多媒体课件辅助药理学教学效果的实践和体会

近年来，信息技术飞速发展，在社会各个领域得到广泛应用，如何把信息技术应用到教学改革中是我们高校教师面临的一项重大任务。为了将单调、乏味的课堂知识，形象地体现在声音、动画中，将抽象的形态。药物作用机理的过程直观地显示给学生，提高学生学习兴趣，促进学生对知识的理解记忆，开阔学生的思维     

解剖学标本考试课件的质量分析

目的 评估解剖学标本考试课件的质量。方法 从2005级五年制本科临床医学专业学生中随机抽取300名学生的系统解剖学期末考试试卷进行统计分析。结果 2005级五年制本科临床医学专业应用的解剖学标本考试课件试题难度适中、区分度良好，实验成绩与理论成绩分布基本吻合，呈正相关。结论 标本考试课件能客观评价学生对解剖学中实验部分的掌握程度，可以应用。     

在评审优秀课件中得到的几点启迪：兼谈如何提高计算机多媒体课件的质量

作者本人有幸几次参加了军内外的优秀计算机多媒体课件的评审,观摩了百余个优秀课件的演示,从中不难看出计算机多媒体己从朦胧神密的殿堂走向普通的教学课堂。从而为实现教学手段现代化,促进教育改革,提高教学效率,开创了一个令教师、学生激动不已和绚丽多彩的广阔前景。这些优秀的课     

运用多媒体教学的几点体会

随着教育教学改革的不断深入,近年对英语教学进行改革的呼声越来越高.从现在的课程改革中不难看到,在让学生掌握一定的语法知识的同时,更加注重培养学生的交流能力,让学生不再为考试而学,而是能够面向实际,学以致用,才是英语教学的真谛.而近年来计算机多媒体辅助教学,以其具有集成文字（TEXT）、图像（GRAPHICS）、声音（AUDIO）及动画（ANIMATION）等信息的功能及优点,已经越来越普遍进入教学领域.学生在英语学习过程中有计算机多媒体技术的参与,他们的听、说、读、写等能力就可以得到更充分的锻炼和培养.而多媒体课件运用中也存在着一些问题.例如：教学内容方面,容易忽略了对语音和语法的设计以及过份追求声像效果,淡化了学生对教学内容的掌握,等等.因此教师把握好设计,才会充分的发挥其优化作用而淡化存在的问题,让多媒体更好的为英语教学服务.     

妇产科多媒体课件的制作与教学应用

目的 探讨临床医学专业妇产科学多媒体课件的制作及教学效果.方法 自主开发临床医学专业妇产科多媒体课件,并应用于临床医疗专业,调查其教学效果.结果 随机调查169位临床系学生,经统计显示,95%学生对应用多媒体授课有较好的满意度,P<0.01.结论 妇产科多媒体课件的开发与应用,加强了临床理论与实践之间的联系,使学生对知识有较好的掌握,为医学生适应工作能力提供了有利的平台.     

案例式多媒体计算机辅助教学课件在生物化学检验技术教学中的应用研究

目的 结合案例教学和多媒体计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI),研制中等职业卫生学校生物化学检验技术课程案例式多媒体课件,评价其教学实践中的应用效果.方法 选择四川省自贡卫生学校2007级医学检验专业两个班59名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,实验组采用案例式多媒体课件方法,对照组采用传统讲授方法,以评价案例式多媒体课件方法的教学效果.结果 实验组学生的平时测验、期中考试和期末考试成绩均高于对照组学生,两组差异具有统计学意义(P＜0.05).此外,两组学生相关专业知识和专业实践能力方面的成绩差异具有统计学意义(P＜0.05);基础知识和专业知识成绩差异无统计学意义(P＞0.05).结论 案例式多媒体课件是一种新的教学模式,可以在中等职业卫生教育中推广应用.     

物理诊断学Powerpoint课件的制作与应用

教育要面向世界，面向未来，面向现代化。本从制作多媒体课件的必要性出发，结合物理诊断学Powerpoint课件的制作和在教学中的应用，探讨把现代教学技术的优势与学生的学习规律有机结合，以期取得最佳教学效果。     

医学多媒体课件制作及遵循原则探讨

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruetion,CAt）是一门综合计算机科学、教育学、心理学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉科学。作为一种先进的现代教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化、信息量大的优势,使学生能够直观深刻地学习课程内容,开拓思想,有助于提高教学效率,减轻教师工作强度,越来越受到广大师生的青睐。目前,传统的医学教学手段越来越不能满足学生的学习与教师的教学,因此将计算机引入教学过程,也是医学教学改革发展的必然趋势。利用多媒体对学生进行理论与实践的综合培养,有助于提高教学质量,培养学生的临床实践技能。要想应用好CAI这一现代化教学手段,其关键在于设计和制作符合医学课程教学特点和要素的多媒体课件,注意课件的设计和制作,遵循教学的一定原则,才能充分发挥CAI的教学优势,提高医学课堂的教学质量。下面拟就医学多媒体课件制作的原则作一简要探讨。