高校教师教育技术能力现状分析与研究

通过对国内外文献的分析研究,介绍了信息时代高校教师应具备的教育技术能力及其层次结构,并结合对高校教师教育技术的态度、掌握、应用、创新、道德意识五个方面的现状调查,提出了高校教师教育技术能力培训中应注意的问题。     

高校教师教育技术培训电子绩效支持系统的研究与实现

在目前高校教师教育技术培训中往往存在培训周期短、成本高、资源相对短缺、实效性差以及忽略高校教师个性等方面的不足之处。针对这些问题，文章在高校教师现代教育技术培训中引入绩效的概念和电子绩效支持系统，旨在用绩效的视野审视高校教师教育技术培训，同时实现高校教师教育技术培训绩效支持系统以支持培训。     

现代教育技术对高校教师作用的影响

现代教育技术的不断发展 ,为教育、教学领域的改革、创建新型的教学结构提供了可能 ,并对高校教师充分发挥教师作用产生了深刻的影响。针对高校教师如何面临信息技术的挑战提供了应对策略。     

现代教育技术对高校教师作用的影响

现代教育技术的不断发展，为教育、教学领域的改革、创建新型的教学结构提供了可能，并对高校教师充分发挥教师作用产生了深刻的影响。针对高校教师如何面临信息技术的挑战提供了应对策略。     

现代教育技术应用：高校教师必备的教学能力

在人类社会跨越新的千年之际,中国教育改革面临一次重大的机遇和挑战。网络多媒体技术、生物遗传工程技术等高新技术革命来势迅猛,席卷全球。可以预见,计算机多媒体技术用于日常教学将会象今天用粉笔和黑板一样普遍。因此,高校教师掌握以计算机多媒体为核心的现代教育技术是信息时代高科技发展在高等教育领域应用的必然要求,也是高等教育教学改革的急迫需要。     

浅议现代教育技术在高校教学中的应用

人们对教育技术的认识经历了较为漫长的时期 ,信息时代的到来加速现代教育技术的发展。现代教育技术在高校教学中的应用 ,是对传统教育观念、教学结构的变革 ,标志着人类的教育活动步入了新的阶段     

以教师信息素养培养为支点，加速信息时代教师角色转型——关于建立高校教师信息素养新型培训方案的思考

根据信息时代高校教师角色转型的需求，讨论了教师信息素养与教师角色转型之间的关系。并针对目前教师信息素养培训中存在的不足，从培训目标体系、培训模式和策略、效果转化机制等方面，提出了建立高校教师信息素养新型培训方案建议。     

浅议现代教育技术在高校教学中的应用

人们对教育技术的认识经历了较为漫长的时期，信息时代的到来加速现代教育技术的发展。现代教育技术在高校教学中的应用，是对传统教育观念、教学结构的变革，标志着人类的教育活动步入了新的阶段。     

关于举办全国“信息时代的教与学”论文评选活动的通知

人类步入 2 1世纪以来 ,信息技术在教育教学领域已经得到了广泛的应用 ,教育理念、教学观念、教学内容、教学环境、教学方式、教学评价等诸多方面正在发生着深刻的变革。为了迎接信息时代的挑战 ,使我们的教育教学活动真正建立在现代教育技术的平台上 ,有力地推动我国的教育信息化进程 ,中国教育技术协会期刊专业委员会与 2 5家期刊会员单位共同举办 2 0 0 3年全国“信息时代的教与学”论文评选活动。一、征文主题本次论文评选活动将以“信息时代的教与学”的理论与实践为主题 ,围绕信息时代的教育理念和教学观念、新型教学模式和学习方式、…     

从绩效技术的视角审视高校教师教育技术培训

高校教师教育技术培训是提高教师信息素养、推进教育信息化的重要措施,随着对高校教师教育技术培训投入的逐年增加,培训的绩效问题显得越来越突出。文章结合教师教育技术培训实践,从绩效技术角度出发,重新审视了高校教师教育技术培训工作。     

MOOC环境下提升高校教师信息素养的策略

MOOC的迅猛发展对于我国高等教育是机遇,更是挑战,高校教师信息素养是MOOC顺利实施的重要因素。阐述了MOOC的发展及其特征,分析了MOOC环境下我国高校教师信息素养存在的问题,并从思想观念、培训方法、评价标准、信息环境等方面提出了提升高校教师信息素养的策略。     

中医院校图书馆加强信息素质教育的途径与方法

对中医院校图书馆如何加强信息素质教育进行探讨,指出中医院校图书馆可以通过突出教育职能、创新新生入馆教育模式、加强文献检索课程建设、提高图书馆员整体素质、建立及完善信息素质教育网站、培养院系教师信息素质、为学生创造信息需求环境等途径,增强信息素质教育效果。     

生命哲学视域中高校教师生存状态的调查分析

通过调查,首先从生存论的角度出发对目前高校教师的生活状况进行了简单分析。然后对高校教师存在价值的单维度评价而造成教师权威的消解以及现行的科研考核规范和老师主体性创造的背离等现象进行了解析,最后提出了构建高校教师意义世界的必经途径——那就是回归生命本身,才有可能走向生命的真谛,以找回他们曾经失落的意义世界。     

对高校教师基本素质的再认识

知识经济时代的即将来临对高校教师素质提出了新的要求。高校教师在思想政治素质上要自觉加强邓小平理论的学习与运用,在知识素质上强调科学地猎取和运用知识,在能力素质上强调创新的重要性,在心理素质上则应加强情商开发和情商整合。     

CAI网络教学平台设计的探讨

CAI（计算机辅助教学系统）在很多年前已经应用于高校的教学中,并且深受广大教师的青睐,将它作为重要的教学手段之一,但是也仅限用于课堂的教学。但是随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,人类社会将进入一个高度发达、高度文明的信息社会,现代教育技术已开始进入网络多媒体发展阶段。多媒体及网络等现代化信息技术手段的普及以及二者的精密结合将带来教育、教学方式的重大变革。很多高校或者涉及教育的公司都着手建立了一些依托计算机多媒体技术、交互技术和网络设施的CAI网络教学软件和教学平台。     

高校图书馆员与读者互动模式探析

立足当代高等院校图书馆发展情况,对构建高校图书馆互动模式的理论依据进行论证,提出馆员与学生读者、馆员与教师读者、读者与读者、读者自我互动4种互动模式,并对实现互动的条件进行了探索。     

医学高校图书馆社交媒体使用情况调查

微信、微博等社交媒体已成为国内高校宣传自身、服务师生的平台。本文调查了国内部医学高校图书馆和部分综合性大学的医学院图书馆社交媒体的使用情况,统计其微信公众号的基本情况、菜单功能、推送情况,以及官方微博的运营情况,发现目前医学高校图书馆社交媒体运营中的问题和不足,同时提出有针对性的解决对策,指出社交媒体有望成为医学高校图书馆服务泛在化的载体,助力图书馆提升自身的核心竞争力。     

高校图书馆建立信息素质教育与创新实验教学示范中心的探讨

从实验教学理念与改革思路、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、教师队伍建设等方面探讨了高校图书馆构建信息素质教育与创新实验教学示范中心的内涵,总结了其机构体制、管理模式、运行机制和实验教学体系的建设、改革和创新。     

高等临床医学教育学科化服务初探

以中国本科医学教育标准的要求为基础,介绍高校图书馆学科化服务的内涵,指出高校临床医学学科化服务信息应主动嵌入用户熟悉的应用环境,探讨“嵌入式”医学信息素质教育的开展,逐步提高高校图书馆医学信息综合服务的实力。     

构建校园网络信息平台 提高高校整体教学水平

校园网络信息平台的构建是高等教育走向网络化、国际化和现代化的基本保证.充分、合理、有效地利用校园网络教育资源,构建校园网络信息平台,可以强化本科院校的教育教学和管理工作,促进师生之间广泛交流,全面提高高校整体教育教学水平.