重视生理实验课前准备提高实验课的教学质量

为了提高生理实验课的教学效果，必须重视实验前的准备工作。笔者多年带教生理实验，认为生理实验课前准备应从以下几个方面着手。１按照实验内容做好实验物质准备生理实验课前的物质准备包括实验仪器设备的检查和调试、药品试剂的配制、玻璃仪器的洗涤及标签、动物机能状态的检查等，工作量较大，但必须认真对待。生理实验的物质准备是否充分，直接影响到实验的教学效果，一次成功的生理实验教学必须在充分准备的基础上才能达到预期的效果。２根据学生情况做好实验的心理准备初中毕业升入医学中专的学生，对生理实验课是陌生的，对实验课抱…     

重视实验准备 提高实验教学质量

优质的实验准备是保证病原生物实验教学质量的关键。强化专业知识水平,认真负责、合理规划,踏实工作是做好实验准备的基本前提。学生参与实验准备是提高实验教学效果的有效途径。任课教师共同参与预实验是做好实验准备、提高教学质量的保障。教师、学生和实验员共同参与,充分重视实验准备环节,有效提高实验教学质量。     

基础护理实验准备对提高实验教学质量的一点体会

实验准备,作为实验教学过程中一个重要环节,是实验课顺利开展和实验教学质量取得保障的关键。实验课教学不仅直接影响学生对理论的学习、理解和记忆,而且与培养学生的创新精神、提高学生的实践能力有着十分密切的关系。     

引导学生参与生物化学实验准备,提高实验教学质量

生物化学实验是生命科学的一门基础实验课程,亦是药学学生不可缺少的操作培训内容.引导学生参与实验前准备,有利于提高学生的动手能力和学习的自主性,激发学生学习热情,进而有效地提高教学质量.笔者就近三年来我校药学系学生参与实验准备的情况进行分析和探讨.     

做好医学微生物学实验准备工作提高实验教学质量

医学微生物实验是医学微生物学教学的重要组成部分,它不仅能促进学生加深对理论知识的理解,还能培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力。充分的实验准备是提高医学微生物学实验教学质量的重要环节。     

注重课前准备 提高教学质量

课堂教学是教学的基本形式,是理论教学的主要环节,是开发智力的主要过程,也是传播信息、使学生获得知识的有效途径,加强课堂教学是提高教学质量的重要环节。课堂教学包括课前准备、课堂讲授、课后辅导三个方面。本文仅就课前准备的若干问题加以讨论。课前准备是课堂教学的基本保证,是提高课堂教学质量的前提。包括课前调研、编写教案和临教准备三项常规工作。1课前调研1.1研究教学大纲教学大纲是根据国家颁发的教学计划和专业培养目标制定的指导性文件,其中既规定了本门课程的总目的、总原则,又有各章节的目的要求及内容纲要。教师要吃透教…     

提高生化检验实验教学质量的几点体会

生物化学检验是一门实践性很强的医学课程。实验教学是其重要组成部分 ,是培养学生基本技能 ,印证和巩固理论课内容 ,获取新知识的重要途径。通过提高实验课教学质量 ,既可以提高学生统筹安排能力、自学能力、动手能力等综合素质 ,又可以巩固学生的理论知识。因此 ,提高教学质量是我们教学工作者的首要任务 ,是能否培养出符合现代临床检验发展要求的检验人才的关键所在。在教学工作中 ,我总结出以下心得供大家探讨。1　充分进行课前准备每次实验课 ,教师都要进行充分的课前准备 ,这是直接关系学生实验成功与否的关键。首先 ,教师应充分了解…     

注重实验准备工作提高临床检验基础实验教学质量

摘要：实验教学是医学教学体系中一个非常重要的环节,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,并使其养成严谨求实的科学态度,具有课堂教学不可替代的作用。实验课的成功与否取决于实验准备是否充分与完善。实验技术人员应从提高自身专业知识水平和实践技能,认真做好预实验,收集各种高质量的、典型的实验标本,勤交流总结等方面完善实验准备工作,从而提高实验教学质量。     

完善实验准备 提高微生物学实验教学质量

为完善微生物学实验准备，确保微生物学实验的成功，本文阐述了完善微生物学实验准备的步骤和措施，为从事微生物实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验。     

生物化学实验课前准备工作的改革与实践

目的 探讨生物化学实验课前准备工作改革的意义.方法 将240名学生随机分为对照组和实验组.对照组学生上常规实验课;实验组学生除了上常规实验课外,全部参与实验前试剂和仪器设备的准备工作.在实验结束后,对2组学生进行考核.结果 实验组实验报告成绩、实验理论笔试成绩和实验操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05).结论 生物化学实验课前准备工作的改革与实践,不仅对学生更好地掌握生物化学知识有重要作用,而且对学生能力的培养具有重要意义.     

重视外科动物实验课前准备提高实验课教学效果

为了提高外科动物实验课的教学效果，外科学实验课教师应注重从实验用品、学生心理、实验演示以及实验分组等方面入手，充分做好外科动物实验课前的各项准备工作，这是提高外科动物实验课教学质量的有效途径。     

提高医学微生物学实验准备工作质量的探讨

医学微生物学实验教学的实验准备工作是整个医学微生物学教学中的重要组成部分,关系到医学微生物学教学的全局。就从事医学微生物学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、认真做好预实验、勤交流总结等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。     

沟通协调是提高实验教学质量的前提

医学微生物学是一门重要的基础医学课程,实验课是医学微生物学教学过程中的重要环节,通过实验可加深学生课堂理论知识,提高学生掌握微生物学实验的基本方法和操作技能,为进一步学习临床和相关学科知识奠定基础。     

中医院校提高七年制学生和研究生生化实验教学质量的探讨

高等中医药院校对七年制学生和研究生开展的中医教育,旨在培养中医临床与医学研究的高层次人才.因此,有关的教学计划应注重加强对这些学生科研能力的培养.本文仅就我室对如何提高七年制学生与研究生生化实验课的教学质量作一探讨.     

怎样做好基础化学实验教学准备工作

基础化学实验准备工作是基础化学实验教学的重要组成部分,实验技术人员一定要有敬业奉献的精神,有计划地做好实验准备工作,同时还要不断提高专业理论水平和自身操作技能,认真做好预实验及实验室的H常管理,保证实验教学质量,为实验教学服务。     

生化实验教学改革探索

本文探讨了教师如何在实验教学中提高学生综合者质的问题。介绍了笔者在生化实验教学中，针对学生的特点从自编开放式实验讲义、改变传统的演示方式、组织实验结果的分析与讨论等入手，探索实验教学新思路的体会。     

卫校生化实验教学改革尝试

本文介绍了我们在卫校生化实验教学中，为了提高教学质量而用的一些措施：让学生参与仪器管理；加强实践性教学环节；适当放映实验录像；严格进行实验考核等。     

细胞培养实验课的课前准备与课堂实施

细胞培养技术广泛应用于科研、教学及临床研究试验,是医学生必须掌握的一项技术。只有实验课前充分准备,课堂上合理实施,才能让学生在有限的课时内对细胞培养技术有一个全面了解,进而为以后的科学研究打下良好基础。     

生化分析前质量控制浅析

目前多数医院的实验室都有较完善的分析中和分析后质量控制制度,但是分析前阶段由于存在许多实验室难以掌握的影响因素,所以分析前质量控制是个薄弱环节,分析前变异必然影响检验结果的准确性、可靠性和时效性[1]。由于生化检验不管是从标本量还是从创造的经济效益来看,在整个检验科无疑占最重要的位置,因此生化分析前质量控制尤其应引起检验人员的重视。笔者从以下几个方面作了简要的分析,仅供各位同行参考。1标本的采集与保存生化常规项目的检查,如肝功、血脂、血糖等,我们除了要求患者空腹外,其他一般不作特殊要求。实际上我们在日常工作中往往发现,脂血标本特别多,这大部分都是患者在抽血前1d~2d不恰当的饮食造成的。有些化学组成容易受到饮食成分的干扰,有时还可受到近期食谱的影响[2]。由于生化反应大多是显色反应,脂血标本无疑会造成比色的干扰,影响结果的准确性。所以除了急诊外,常规的生化标本最好以空腹血为主,同时抽血前1d~2d患者以清淡饮食为主。对于一些特殊项目的检查,如有些项目对患者抽血的体位有特殊要求,如醛固酮等;有些对抽血时间有特殊规定,如皮质醇、ACTH等;而有些标本需要特殊抗凝;有的标本抽血之后需及时检测。这些都要按规定严格去做...