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相似文献
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1.
正糖尿病肾病是糖尿病最主要的微血管并发症之一,是目前引起终末期肾病的主要原因[1]。国外研究资料显示,20年以上病程的糖尿病肾病患者发展为ESRD(End stage renal disease)的发生率为400/1000人/年[2]。我国糖尿病肾病的患病率呈快速增长趋势,2009~2012年我国2型糖尿病患者的糖尿病肾病患病率在社区患者中为30%~50%[3],在住院患者中为40%左  相似文献   

2.
高华 《全科护理》2015,(6):493-495
<正>随着人们物质水平提高和生活方式的改变,糖尿病患病率在世界范围内呈上升趋势,已成为继肿瘤和心血管疾病之后第三大非感染性流行病,严重危害人类的健康[1]。我国为全球糖尿病第一大国,近20年来,国内糖尿病的患病率增加了近11%,有文献报道国内成人糖尿病患病率高达9.7%[2,3]。健康教育已被公认为糖尿病治疗方案重要环节,其实施直接影响病人预后,糖尿病健康教育作为一种治疗手段已在临  相似文献   

3.
糖尿病的发病率正在逐年增加,我国糖尿病患者2007年20岁以上成年人患病率为9.7%,患病数达9 240万[1]。第五次全国结核病流行病学抽样调查报告显示,我国15岁以上人群肺结核患病率459/10万,年发病人数为130万[2]。肺结核陈旧性病灶在糖尿病合并肺结核的发生过程中起着重要作用,可能复燃队列归因危险度比率为72.09%,与糖尿病患者血糖长时间未能得到满意  相似文献   

4.
<正>糖尿病是因胰岛素分泌或作用缺陷导致以慢性血葡萄糖水平增高为其主要特征的一种代谢性疾病,2013年调查显示,我国糖尿病的患病率为11.6%[1]。研究发现,糖尿病病人出院后再住院率为26.0%左右,其中非计划性再住院病人为87.0%左右[2]。随着延续护理模式在临床护理中的广泛应用,该护理模式可以全面提升糖尿病病人的自我护理能力与治疗依从性,进而有效降低糖尿病病人再住院率。因此,对糖尿  相似文献   

5.
据WHO报告,预计到2025年全球20-79岁糖尿病患者将达到3.33亿人.其中发展中国家患者的增长速度远远超过发达国家[1].<新英格兰医学杂志>最近发表了我国学者于2007-2008年对我国不同地域的14个省市进行的糖尿病患病率调查的结果[2],该调查显示,我国20岁以上人群中,男性和女性糖尿病的患病率分别达10.6%和8.8%,总体患病率已达9.7%.  相似文献   

6.
正目前我国结核病年发病人数约130万,占全球发病的14.3%[1],全国第五次结核病流行病学抽样调查报告结果显示我国15岁以上人口中活动性肺结核病人499万[2]。同时据世界卫生组织估计我国20岁以上人群糖尿病患病率9.7%,估算我国有糖尿病病人9200万[3]。哈佛大学公共卫生学院研究发现糖尿病是肺结核的高危因素,且糖尿病人群肺结核发病的危险性是非糖尿病人群的1.2-7.8倍[4]。研究表明,全球5%-30%的  相似文献   

7.
糖尿病运动疗法的机制研究进展   总被引:2,自引:0,他引:2  
糖尿病(DiabetasMullitus,DM)是临床常见病,发病率高.我国近20年来中国糖尿病患病率成倍增长[1].最新调查显示我国20岁以上的成人糖尿病患病率已达到11.66%,糖尿病前期患病率达15%,在中国仅城市糖尿病患者就高达4100万人[2].  相似文献   

8.
社区糖尿病的健康教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着人民生活水平的提高,全球老龄化人口的增加,糖尿病的患病率呈上升趋势,已成为威胁人类健康的严重慢性病之一。我国糖尿病患病率也已达2%~3.6%,比10年前高3~4倍[1],而且正以每年1‰的速度递增[2]。据预测到2050年全世界糖尿病的发病率最高的是中国和印度[3]。单纯的药物治疗不能全面有效地控制糖尿病,尚需对患者进行健康教育[4]。1社区健康教育的必要性范海萍等报道[5],近50%的患者对糖尿病的基本知识不了解,不知道有关饮食控制的目的以及使用胰岛素和降糖药的方法及如何预防低血糖的发生;超过一半糖尿病患者不知运动疗法的实施及注意…  相似文献   

9.
糖尿病是一种慢性内分泌代谢性疾病,其主要危害是长期高血糖等因素造成的微血管和大血管病变,导致生活质量下降.我国糖尿病患病率从1980年的0.67%上升到1996年的3.2%, 个别地方超过了5%[1], 特别是2型糖尿病(T2DM)患者迅速增多.  相似文献   

10.
<正>2010年,我国糖尿病成人患病率达到9.7%,糖尿病患者总数已超过9000万[1]。知识缺乏的糖尿病患者,依从性差,严重影响治疗效果,糖尿病教育作为糖尿病治疗的最主要组成部分之一发挥着越来越重要的作用[2]。国际糖尿病联盟将糖尿病教育列为糖尿病五项基本治疗措施之一,而糖尿病看图对话是一项用于帮助糖尿病患者加强自我管理的全新教育模式[3],于2009年引入中国,经过临床一线教育工作者的不断研究和改善,已经在我国  相似文献   

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