浅论现代护士的基本心理素质及培养

随着医学的发展和医学生物模式的转变，需要护士全方位对患者进行整体护理，其核心是心理护理。一名合格的护士，除了要求具有全面扎实的基础护理理论知识及熟练的临床操作技术外，还必须具备良好的心理素质，并不断缓解心理压力，因此必需要加强护士心理素质的培养和锻炼，让护士以积极、乐观、健康的心态全身心投入到护理工作中，为患者提供更全面、更优质的护理服务。     

健康教育在护理带教中的应用

随着医学模式和护理模式的转变，护士必须具备较强的健康教育能力，才能适应医学和社会的发展，满足不同层次患者的健康需求，达到人性化的护理服务。     

骨科患者住院期间的健康教育

随着医学模式的改变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为必然趋势，整体护理要求护士做好健康教育，并将它作为护士的主要职责。健康教育是通过计划、实施、监测、评价的教育活动，影响改变患者的不健康行为，引导患者养成有益于健康的习惯，使之达到最佳健康状态。[第一段]     

护士素质与患者健康的关系探讨

护士素质是指护士全心全意为人类健康服务的过程中应具备的政治素质，思想品德素质，个性心理素质、职业行为素质，专业业务素质以及能力素质和身体素质。护士是为人们提供健康服务的特殊群体，护士的素质对护理工作质量起着决定性的作用，随着社会发展，医学的进步及护理模式的转变，护士素质在患者的健康中起着重要作用。作为一名护士，不但要有高尚的情操，牢固的专业知识和熟练的操作技术，还应具备良好的素质，现将以护士的品德修养，形象心理素质，语言交流，业务素质5个方面浅谈护士素质与患者健康的关系。     

浅谈民族地区产科健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与自我护理保健，达到恢复健康的目的。随着社会的进步和人们健康意识的转变，患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士学会明确提出护士的职责为“增进健康、预防疾病、减轻痛苦而进行的促进健康”。[第一段]     

浅谈仪表、语言在转变护理模式中的作用

护理是医学中的一门独立学科，也是一门不断发展的学科。随着医学模式的转变，心理因素、社会因素在疾病防治中的地位越来越得到重视。因此，要求护士不但要有较高的护理理论知识和临床技能，更要求护士用生物心理、社会医学模式做好对患者以及存在潜在健康问题者进行系统化整体护理。所以，发展护理心理学，提高护士的语言艺术势在必行。本文针对仪表性语言、礼仪性语言、词语性语言在护理中的作用论述如下。     

关于妇科肿瘤患者健康教育的调查及对策

随着医学模式的转变，护理的功能从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健等一体的综合型整体护理。护理的内涵在丰富，护士的职能在扩大，向住院患者进行健康教育，已成为整体护理的重要内容。为了使健康教育工作更具可行性、针对性和时效性，新疆医科大学第一附属医院妇科对220例住院患者的健康教育需求进行了调查，现报道如下。     

从整体护理谈护士与患者之间的关系

随着医学模式的转变及健康概念的重新定义，护理模式由以疾病为中心的护理转向以促进和恢复人的健康为中心的整体护理。为进一步提高护理的整体水平，必须处理好护士与患者之间的关系。     

整体护理中人文精神体现存在的问题及对策

近年来随着医学的发展，医学模式由生物医学模式转变为生物一心理一社会医学模式。医学高新技术的使用，使患者在就医过程中，医生与患者的交流时间缩短，患者有相当多的时间在做检查，给患者的感觉在医院是忙于做检查而不是在看病。护理人员虽然与患者打交道较多，护士现阶段与患者的交流还只是停留于管理者要求护理人员给患者做健康教育的基础上，还没有达到真正意义上的人文关怀。护士还没有发自内心的动力去关心病人，在一定程度上是医院管理的强行要求。如何在护理工作中体现人文精神，是每一位护理管理者值得思考的问题。     

浅谈护士在临床工作中的角色

随着医学摸式的转变，护理概念的不断更新，贯彻护理程序以人的健康为中心的整体护理概念和工作模式已逐步在临床应用。护士应对病人进行主动、全面的整体护理，使病人达到最佳健康状态。下面就当今医学模式下护士在临床工作的角色(作用)浅述之：临床护理角色。     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。     

老年慢性肺源性心脏病护理中健康教育的应用

健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、社会适应能力而进行的一种干预性活动通过向患者传授疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，要求护士运用观察思维、教育能力及丰富的专业知识帮助指导患者，以调动患者主动参与护理教学改变不健康行为的过程，提高对所患疾病的预防、保健知识，通过护士的行为影响，引导患者养成有益的健康习惯从而达到治疗疾病、恢复增进健康的目的。慢性肺源性心脏病以老年人多见，病程时间长，病情易得发作。我院依照上述目标，对89例老年肺心病患者进行健康教育取得了良好的临床效果，现将体会介绍如下。     

白血病病人住院期间的健康教育

随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为必然趋势。整体护理要求护士对患进行健康教育，并将它作为今后护士的主要职责。健康教育是一种通过有计划的设计、实施、监测、评价的教育活动，影响和改变人们的不健康行为，引导人们养成有益健康的习惯，使之达到最佳健康状态的目的。我科自2000—01开展整体护理以来，根据白血病病人的特点，采用了口头讲解与书面指导相结合，小组讨论与个别辅导相结合，计划教育与灵活教育相结合等多种形式的健康教育，通过健康教育，激发了护士的学习热情和工作责任心，也增强了病人的自我保健能力，使病人的满意度大大提高。     

对健康教育的一点认识

随着人类社会的不断发展和医学模式的转变，整体护理已成为当今的护理模式，护士的职责已扩展为帮助病人恢复健康和帮助健康人提高健康水平。在护理临床过程中，强化护士的健康教育意识，重视培养护士的健康教育能力，对于整体护理的深入开展具有重要意义。     

浅谈护理专业体育与健康课程设置的改革

体育与健康课程设置改革，首先要转换教育理念，正确认识体育与健康教育的目的和任务，科学进行课程设置，将体育与健康的教学内客与护理专业的医学基础课程（护士礼仪与形体）有机结合起来；加强健康理论知识和护士礼仪形体的学习．全面发展学生整体素质，塑造学生形体美；全面推进素质教育，使体育与健康成为为21世纪医护行业服务、为医学护理人才形象服务的基础。     

门诊患者健康教育的研究及对策

随着医学向生物、心理、社会医学模式转变，健康教育护理工作中起到了重要的作用。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。近几年，广大护理同仁对门诊患者进行了大胆尝试。取得了良好效果，现报告如下：     

关注护士心理健康,提高护士满意度,提高护理工作质量

随着我国医学模式的转变,护理工作从只治疗患者的躯体疾病向关注患者心理、身体、预后、健康等全面护理模式不断转变,迫使护士在完成紧张、繁琐的护理工作之余,还要不断学习新知识、新技术以适应医学的发展和患者的需求,造成机体平衡功能失调,导致护士各种心理疾病的发生,降低了护理质量。因此,探讨引起护士心理压力的原因,对其进行职业培训,提高综合素质;加强人性化管理,从工作、人际关系、伦理角度疏导护士心理,提高护士满意度,提高护理工作质量。     

浅谈开展护理美学教育的重要性

中等医学教育改革强调培养实用型卫技人才，从知识、精神运动、情感３个领域构筑专业、课程、单元３级目标体系，增加人文学科比重，并将医学美学列为选修课之一。随着现代护理框架（人、环境、健康、护理）的形成，护理将是一门艺术，是科学—艺术—爱心的结合。为培养出高素质的现代护理人员，塑造护士的完美人格、构建其完善的知识和心理结构，在护理专业的教育实践中，护理美学教育工作任重而道远。下面笔者就开展护理美学教育的必要性与应用谈谈自己粗浅的认识。１护理美学应用的必要性随着新的医学模式的转变，护理工作的内容、范围和…     

本刊通告

随着医学科学的发展，护理模式正在由过去的着重于患者功能性治疗和恢复的功能制护理模式逐渐向从患者身心、社会、文化的需求出发，考虑患者的健康问题及护理措施的整体护理模式转变。护理工作不再是简单的低层次或机械性操作．而是更具综合性理论指导下的为人类健康服务的专业。要求护士不但要有丰富的医学理论知识、娴熟的护理技能，还要有热爱护理事业、献身于护理事业的强烈情感，全心全意为人民身心健康服务的思想品质。这一切都源于以高尚的护德修养作动力，然而，目前由于社会上的某些偏见、工资收入偏低等因素，致使少部分护士不安心本职工作，敬业爱岗精神有所淡化，工作中常出差错，由此而引发的护患纠纷、甚至医疗事故也并非鲜见，在社会上引起了不良影响。加强护德修养，提高护士护德水平已刻不容缓。     

护理临床教学中注重健康教育能力培养的探讨

临床教学是护理专业教学的重要环节，其功能在于为学生提供真实的经历，是从护生到护士过渡、从学校走向社会的重要阶段。随着现代医学模式和护理模式的转变，以及人们对健康需求的变化，健康教育能力作为新世纪护理人才必须具备的能力之一，显得更加重要。同时，针对健康人或患者开展具有护理特色的健康教育已经成为社会发展和医学进步赋予护士的一项重要职能，也是实现整体护理的重要措施。为了培养现代护理人才，必须在临床教学环节加强健康教育能力的培养。