共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
目的:探讨两种权力启动条件下权力感对焦虑抑郁情绪的影响。方法:实验一采用经验启动操纵权力,对480名大学生进行焦虑抑郁情绪测量。实验二采用角色扮演启动操纵权力,对388名大学生进行焦虑抑郁情绪测量。权力特质采用个人权力感量表测量。结果:实验一发现,低权力特质女生在高权力启动后,其一般性抑郁、快感缺失、焦虑唤醒得分显著高于控制组,而在低权力启动后,其快感缺失得分亦显著高于控制组;高权力特质女生在高权力启动后,快感缺失得分显著低于控制组。实验二发现,高权力特质者在高权力启动后,其一般性抑郁和焦虑唤醒的得分均显著低于低权力启动组,低权力特质者在高权力启动后,其一般性抑郁、快感缺失、一般性焦虑和焦虑唤醒水平均显著高于控制组或低权力启动组。结论:在经验启动条件下,权力启动和权力特质共同影响女性的焦虑抑郁情绪;在角色扮演启动条件下,权力启动对个体焦虑抑郁情绪的影响存在着权力特质的差异。 相似文献
2.
目的:探讨权力刻板印象是否在内隐层面存在。方法:实验1采用IAT对70名成人被试进行测验,实验2采用GNAT对66名成人被试进行测验。结果:1在IAT中,被试的相容反应时显著短于不相容反应时,D值显著大于0;2在GNAT中,被试在"高权力概念+高权力属性"和"低权力概念+低权力属性"任务条件下的d’均显著高于被试在"高权力概念+低权力属性"和"低权力概念+高权力属性"任务条件下的d’。结论:权力刻板印象在内隐层面是存在的,人们更倾向于将高权力者与高能力、低热情联系在一起,而将低权力者与低能力、高热情联系在一起。 相似文献
3.
目的:探讨状态权力感和特质权力感对补偿消费的影响,选择集大小在此关系中的影响。方法:实验一对76名员工的状态权力感进行操纵,测量对地位相关产品的出价水平。实验二对151名员工的状态权力感和选择集大小进行操纵,测量对地位相关产品的出价水平。结果:实验一、二均发现状态权力感和特质权力感的交互作用显著,对于高特质权力者,状态权力感越低,对地位相关产品的出价水平越高;对于低特质权力者,状态权力感对补偿消费的影响不显著。实验二中选择集大小、状态权力感和特质权力感的交互作用不显著。结论:状态权力感、特质权力感共同对补偿消费产生影响,大选择集不能有效修复低权力状态。 相似文献
4.
《中国临床心理学杂志》2017,(3)
目的:从热情和能力两维度考察权力刻板印象的内容及其对自发特质推理的影响。方法:实验1采用内隐联想测验,分别从能力(实验1a)和热情(实验1b)两个维度考察权力刻板印象的内容;实验2采用探测词再认范式考察权力刻板印象对自发特质推理的影响。结果:实验1发现,被试倾向于将高能力词、低热情词与高权力者相联系,倾向于将低能力词、高热情词与低权力者相联系。实验2发现,被试再认热情特质词的反应时显著长于再认能力特质词,再认消极特质词的反应时显著长于再认积极特质词;当行为者是高权力者时,被试再认低热情特质词的反应时显著长于高热情特质词;当行为者是低权力者时,被试再认低能力特质词的反应时显著长于高能力特质词。结论:人们持有高权力者高能力低热情、低权力者低能力高热情的混合刻板印象;权力刻板印象对自发特质推理的影响主要表现为消极权力刻板印象的效应。 相似文献
5.
目的:探讨权力对跨期决策的影响以及希望的调节作用。方法:研究一采用实验法操纵个体的希望感,并采用问卷测量一般权力感和跨期决策;研究二采用实验法操纵个体的权力水平,并采用问卷测量一般希望感和跨期决策。结果:相比于低权力者,高权力者更偏好远期选项。相比于低希望感个体,高希望感个体更偏好远期选项。希望可调节权力对跨期决策的影响,当个体处于中性情绪(研究一)或对于低希望感个体(研究二)而言,低权力者会比高权力者在跨期决策中表现得更加短视;但当个体处于希望情绪或对于高希望感个体而言,权力对跨期决策的影响消失。结论:希望能够缓冲低权力者在跨期决策中的短视倾向。 相似文献
6.
熟悉性和相似性对人际吸引的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:检验相似性与熟悉性对人际吸引的影响.方法:36名被试和72名被试分别参加2x2组间设计实验一和2×2×2组间设计实验二.实验一以熟悉性与相似性为自变量,考察他们对入际吸引的影响:实验二将相似性细化,分离为外部相似性和内部相似性两个变量,考察陌生人之间与熟悉的人之间人际吸引有何异同.结果:实验一中,熟悉性、相似性的主效应显著,熟悉性与相似性存在交互作用;相似性的贡献率要显著大于熟悉性的贡献率;实验二中,内部相似件、外部相似性主效应显著,熟悉性、外部相似性、内部相似性三项交互作用显著;在陌生的内部相似的情况下,外部相似性的简单简单效应显著;在熟悉的外部不相似的情况下,内部相似性简单简单效应显著.结论:相似性比熟悉件更能促进人际吸引;相似性有必要分为外部相似性与内部相似性:在陌生人之间,双方的外部相似性越高,越能提高人际吸引的水平;在熟悉的人之间,双方的内部相似性越高,越能提高人际吸引的水平. 相似文献
7.
《校园心理》2019,(5)
为了解中等职业院校学生自我效能感的特点,探讨中等职业院校学生自我效能感与人格特征之间的关系。采用《一般自我效能感量表》和《艾森克人格问卷成人版》对500名中学生进行问卷调查。结果显示:①中等职业院校学生一般自我效能感在性别上差异有统计学意义(P<0.05),男生自我效能感高于女生,在学科、生源地上差异无统计学意义,且性别与学科,性别与生源地,学科与生源地以及三者的交互作用均不显著。②E量表得分在生源地上的差异有统计学意义(P<0.05);P因子在性别,学科和生源地3个因素上均主效应显著,学科和生源地交互作用显著;N量表得分在性别和生源地上主效应显著;L量表性别主效应显著(F=6.062,P<.05);③中等职业院校学生自我效能感与N因子(神经质)呈负相关(r=-0.245,P<0.01)。 相似文献
8.
《中国临床心理学杂志》2017,(6)
目的:考察社会权力感对个体性客体化的影响,以及性别与个人权力感的调节作用。方法:以权力经历回忆法操纵个体的社会权力感,采用倒置效应作为客体化的指标对71名大学生进行研究。结果:(1)目标为性感男性时,社会权力感作用不显著,个人权力感及性别的共同调节作用也不显著。(2)目标为性感女性时,个人权力感与性别的共同调节作用显著。对高个人权力的男性和女性,社会权力感的预测作用均不显著。对低个人权力的男性,社会权力感负向预测个体的客体化认知。对低个人权力的女性,社会权力感正向预测个体的客体化认知。结论:社会权力感对性客体化的影响受到性别和个人权力感的调节,且该调节作用因个体性别及目标性别的不同而表现不同。 相似文献
9.
《中国临床心理学杂志》2019,(4)
目的:考察听写困难儿童的空间编码特点。方法:选择听写困难组和对照组儿童各30名,共包括两个实验,实验一采用特征匹配范式,以实验材料辨别难度为指标,对比听写困难组儿童和对照组儿童对探测刺激的判断反应时和正确率。实验二采用变化察觉范式,考察听写困难儿童对空间信息的记忆特点。结果:(1)实验一在反应时指标上,组别主效应显著,困难组被试的反应时高于正常组被试;条件主效应显著,在低辨别难度条件下的反应时,明显低于高辨别难度;交互效应不显著。在正确率指标上,条件主效应显著,低辨别难度条件下的正确率明显高于高辨别难度;组别效应和交互作用不显著。(2)实验二在反应时指标上,材料难度主效应显著,在低难度条件下的反应时,明显低于高难度;组别主效应不显著;交互效应不显著。在正确率指标上,材料难度的主效应显著,在低难度条件下的正确率,明显高于高难度;组别的主效应边缘显著,困难组的正确率低于对照组;交互效应不显著。结论:与正常儿童相比,听写困难儿童的视觉空间辨别加工存在缺陷,主要表现在加工速度的延迟。在视觉空间记忆上,听写困难儿童和正常儿童没有明显差别,差异水平边缘显著。 相似文献
10.
《中国临床心理学杂志》2016,(3)
目的:基于权力的控制错觉理论,探究权力感对建议采纳的影响以及反馈效价在其中的缓解作用。方法:通过姿势启动法操控被试的权力感,利用常识问题测验范式控制反馈效价,随后让被试完成体重估计任务以考查其建议采纳行为。结果:1高权力组比低权力组更少采纳他人建议,表现出更多建议折扣效应(实验1和实验2);2提供消极反馈能够有效降低这种效应(实验2)。结论:权力感会减少个体的建议采纳行为,提供消极反馈信息能有效缓解该现象。 相似文献
11.
12.
13.
J. D. E. Knox 《The British journal of general practice》1981,31(233):711-712
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Marianne Martinello Behzad Hajarizadeh Jason Grebely Gregory J. Dore Gail V. Matthews 《Current HIV/AIDS reports》2017,14(3):110-121