医学成人高校“专升本”教育刍议

我国医学成人高等教育,伴随着中国改革开放的不断深入和市场经济的建立与完善,已取得了长足的发展。医学成人高校的“专升本”教育,做为医学教育体系中的重要组成部分,为医学卫生事业和社会经济发展,培养适应现代化医学事件发展的高层次医学人才起到了有力的促进作用。 我院自1993年在开办成人专科教育的基础上,开办“专升本”教育,到目前为止,这些“专升本”学员基本结束了在校的理论学习,即     

成人“专升本”临床课教学的探索与实践

医学成人"专升本"教育是专科教育基础上的继续教育。如何既避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标 ,目前尚没有成熟的教学模式可供参考。我们以本科教育为目标 ,以能力培养、提高素质为重点 ,以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段 ,对医学成人"专升本"教育临床课程进行尝试性设置和实践 ,两轮教学实践均取得满意的效果     

关于在校"专升本"选拔方式的探讨

为适应经济建设发展及广大专科毕业生迫切要求继续深造的需要,80年代以来,国家教育委员会在成人高等学历教育中设置了专科起点本科教育,简称“专升本”。这是我国教育史上兴起的一种新型高等学历教育,它突破了全日制本科教育的传统模式,又区别于成人高等教育中的高中起点本科教育。实践证明,“专升本”教育为科教兴国战略的实施发挥着重要作用,为国家经济建设培养了大批人才。随着教育观念的转变,人们对“专升本”教育的认识逐渐加深。近几年来,由于我国市场经济体制的逐步建立,     

医学成人高等教育麻醉学专升本早临床教学模式的构建

针对医学成人高等教育存在的问题,探索构建医学成人高等教育麻醉学专升本早临床教学模式,进一步分析其可行性,提出具体实施办法,最后分析该模式存在的问题及其解决办法.     

医学专科学生就业问题的分析与对策

通过分析医学专科毕业生常见的就业心理问题及其形成的原因,针对国家大力发展医学高等教育的政策背景,提出解决医学专科毕业生就业问题的对策,希望达到对医学专科毕业生就业进行合理引导的目的。     

医学成人高等教育教材建设的实践与研究

医学成人教育 (简称成教 )教材是培养医学人才过程的知识载体 ,是进行成教教学的基本工具 ,也是体现党和国家的教育方针、卫生工作方针、成教政策和现代卫生事业发展与医学科技进步的物化成果。医学成教教材建设对于深化医学成教教学改革 ,保证医学成教教学质量 ,培养高素质的具有创新精神和实践能力的医学专门人才起着十分重要的作用。下面就我们主持医学成人高等教育临床医学专业专科和专升本教材建设的实践谈几点体会。一、要适应需求 ,协同攻关随着医学成人高等教育事业的迅速发展 ,医学成教教材建设严重滞后于教育教学改革的状况日益明…     

医学成人高等教育(专升本)病理生理学教学改革探讨

医学成人高等教育专升本阶段与高职高专阶段的教学内容重复率较高且教学手段单一，影响成人学员学习积极性。建议结合成人学员特点，及时修订教学大纲并编写相应教材，采取多种教学措施，进一步提高教学质量，达到成人专升本继续教育的目的。     

河北省职工医学院专业介绍(七)临床医学专业

河北省职工医学院临床医学专业专科于１９８３年经河北省教委批准设立,学制３年,招生对象为：具有中专、高中毕业文化程度或同等学历的在职从业人员,社会青年及普通中专、成人中专、成人高中、职业高中、职业中专、劳动技校等中等职业技术学校的应届毕业生。其培养目标为：对学生进行系统地高等医学专门知识、技术及技能的教育,使其成为德、智、体全面发展的专科医生。迄今,已为我省各医疗卫生部门培养了１５届毕业生。１９９３年,经国家教育部和省教育厅批准,我院设立临床医学专业专科起点本科（专升本）,学制２年,旨在培养适应我…     

中医药"专升本"成人教育改革探讨与实践

成人教育即终身教育已成为当今社会发展的趋势,也是构建21世纪学习型社会的主要内涵.成人高等中医药教育作为我国高等中医药教育体系的重要组成部分,有其自身的发展规律,而中医药"专升本"教育属成人高等教育中较高层次的教育,是中医药专科后的继续教育,在新形势下,同样面临着机遇和挑战.     

成人“专升本”临床课教学的探索与实践

医学成人“专升本”教育如何暨避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标，目前尚没有成熟的教学模式可供参考。以本科教育为目标，以能力培养、提高素质为重点，以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段，对医学成人“专升本”教育临床课程进行尝试性设制和实践，两轮教学实践取得满意的效果。     

对医学成人专升本教育的探讨

医学成人专升本教育是医学专业教育体系中的一个新的组成部分,它的开办与发展对改善我国现有卫生队伍的素质状况,满足卫生技术人员的求知需求有着积极的作用。但其目前存在着与医学专科教育衔接困难,培养模式陈旧,课程设置和教学内容选择上有一定盲目性的突出问题。须以改革教育思想和教育观念为先导,进行课程的合理设置和教学内容的科学选择,以及教学方法的改革,使医学成人专升本教育健康发展,为培养高质量的医学人才服务。     

开设临床生理学系列讲座探索成人医学本科生理教学的新模式

开设临床生理学系列讲座探索成人医学本科生理教学的新模式湖南医科大学管茶香，罗自强，潘辉英，黄建和，卿伟湖南医科大学自１９９５年起开始招收临＊床医学专科升本科（以下简称专升本）班。＊由于学生已具有医学专科水平，如何根据＊其培养目标进行生理学教学是摆在我...     

中专学校承办成人高等教育之思考

目前,我国成人高等教育发展十分迅速,规模不断扩大,高等院校教学资源表现相对不足,很多中专学校便承担了部分成人高等教育的任务,这种模式我们暂称之为中专学校承办成人高等教育。那么如何使承办成人高等教育获得成功,笔者现结合我校承办成人高等教育的实际情况提出几点看法,与同仁共同探讨。1中专学校承办成人高等教育大有作为目前,我校已成为山东大学、泰山医学院、济宁医学院成人学历教育教学点,招收专科、高中起点本科、专升本层次学员,开设口腔医学、临床医学、医学影像、护理等七个专业,而且招生规模呈现逐年扩大的趋势。1.1中专学校…     

临床医学专业"专升本"人才培养方案的实践研究

临床医学专业"专升本"教育是高等医学教育的重要组成部分.本文在分析临床医学专业专科和本科人才培养方案的基础上,制定了临床医学专业"专升本"人才培养方案,经过两轮次教学实践的证实,该培养方案符合"专升本"人才培养要求;同时,随着医学科学的发展和社会对医学人才需求的变化,该方案仍然需要进一步完善.     

医学成人教育学士学位授予情况分析及对策

我院从1993年开始举办成人医学专升本教育,目前已有毕业生386名,其中175人获学士学位,学位授予率为45.3%,远远低于兄弟院校85.00%～95.00%的报道[1].随着我院专升本教育规模的扩大,开设专业的增多,如何提高成教学生学习的积极性和主动性,提高专升本毕业生学士学位授予率,成为我院亟待解决的重要课题.本文通过对我院1999～2001届临床医学专升本毕业生学士学位授予情况的分析,探讨提高学士学位授予率的对策,以期进一步改进我们的工作,提高教学质量.     

浅析医学专科毕业生实现顺利就业的个人因素

近年来,随着高校的持续扩招,我国高等教育已进入了大众化时代,大学生就业也由过去的"精英就业"转变为"大众化就业",由此带来的就业难成为了社会关注的热点问题,在这种情况下,医学毕业生就业形势虽然一直相对较好,但医学专科毕业生的就业难也较为突出.     

军队成人专升本生理学教学模式的初步探讨

目前，成人教育已成为我国国民教育的重要组成部分。军队成人专科升本科(以下简称专升本)的教育模式、招生招考方法、教育要求等也随国家、军队卫生事业的发展不断变革。作为重要的医学基础课程，生理学教学如何适应这种变化，应成为生理工作者关注的课题。本校从2000年开始招收军队临床医学专升本学员，这些学员在教学内容和教学时间与高考本科生不同，一方面多数学员已具有医学专科知识     

继续教育部

蚌埠医学院继续教育部是我校负责组织、管理、统筹、协调蚌埠医学院全校成人教育、继续教育工作的机构,位于治淮路老校区。我校的继续教育包括成人高等学历教育和非学历继续教育;成人学历教育有成人专科和成人专升本,非学历继续教育包括各级各类培训班。成人高等学历教育设有临床医学、护理学、医学检验、药学、影像学等五个专业。     

我国医学成人专科教学计划现状及适用度研究

八十年代中期以来,我国医学成人高等教育得到长足的发展,其中医学成人专科教育占了较大的比重.全国已有41所医学成人高校和114所普通高校开设医学成人专科.当前,我国医学成人专科的教学计划和教学大纲基本上是由各校自行确定的.各自的医学成人专科教学计划和教学大纲是否适宜,制定全国指导性教学计划和大纲的必要性和可行性等都是全国医学成人教育界共同关注的课题.为了给这项工作提供客观的资料和科学依据,我们在卫生部科教司直接组织下对全国26所医学高校临床医学专业的教学计划和大纲进行了调查研究.现报告如下:     

医学专科升本科教学模式的现状及教学改革

成人医学＂专升本＂是专科起点的本科医学继续教育,是近年来发展迅速的高层次成人教育。最大限度地突出成人教育的特色,突破照搬＂普教＂教学模式的局限,创新培养模式,以提高学生的专业能力和职业素养,是适应新形式下成人教育的发展要求的必然趋势。