医学女生社会支持状况及其影响因素的调查研究

目的了解医学院女生社会支持状况,为女大学生心理保健提供依据.方法采用整群随机抽样的方法,对184名医学女生运用<社会支持评定量表>进行测试.结果城市女生在邻居支持项目上得分均值低于农村女生,在参加活动项目上得分均值高于农村女生;独生女生在家人支持、主观支持因子及总分得分均值低于非独生女生;朋友支持以及同学支持项目得分均值大一高于大二,家人支持项目四年级高于其它年级,参加活动项目得分均值大二高于大四,主观支持因子得分均值大一高于大二,大二低于大四,差异均具有显著性意义.结论医学女生社会支持呈现一定的特点,受其年级、生源地、是否为独生子女等因素的影响.对女大学生心理保健时,应鼓励其积极建立与主动获取社会支持.     

深圳地区产妇产后社会支持相关因素调查研究

目的:了解深圳地区产妇在产后1周内社会支持和心理健康状况。方法:使用社会支持评定量表、90项症状评定表调查产妇的社会支持和心理健康状况,使用SPSS统计软件进行t检验和相关分析。结果:产妇的社会支持总分,客观、主观支持得分均高于女大学生。认为医院给予产妇心理健康指导没必要的产妇支持总分、客观支持及支持利用度得分显著低于认为有必要的产妇。SCL-90中多个因子和社会支持总分及主观支持维度呈负相关。结论:改进产科服务,加强产后心理保健,促进产妇良好恢复。     

军校大学生的社会支持特点调查

目的 了解军校大学生的社会支持的特点及其影响因素。方法 采用社会支持评定量表对13102名军校大学生进行测试,进行差异性检验。结果 军校大学生的社会支持的特点是,男生的主观支持因子分高于女生、支持利用度因子分低于女生（P〈0．01）;独生子女学生的客观支持和支持利用度因子分均高于非独生子女学生,而总分和主观支持因子分均低于非独生子女学生,差异均有显著性（P〈0．05,P〈0．01）;一年级学生总分和主客观支持分都较高,四年级学生的客观支持因子分较低而主观支持因子分较高;入学前是军官或文职干部学生的总分、主观支持和支持利用度因子分均高于入学前是战士、高中生的学生（P〈0．01）;党员学生的总分、主观支持因子分、支持利用度因子分均高于团员学生和群众学生（P〈0．01）,而团员学生的客观支持因子分高于群众学生（P〈0．01）。结论 军校大学生的社会支持特点受性别、年级、是否独生子女、入学前身份、政治面貌等方面的影响。     

大学生社交回避及苦恼与领悟社会支持状况分析

目的了解大学生社交回避及苦恼、领悟社会支持状况,探讨社会支持与社交回避及苦恼的关系,为大学生健康教育工作提供依据。方法采用领悟社会支持量表(PSSS)、社交回避及苦恼量表(SAD)为调查工具,通过分层整群抽样,对河北师范大学1196名本科生进行调查。结果大学生的社交回避及苦恼(77.69±12.20)处中等偏下水平。领悟社会支持(62.84±11.78)处于中等偏上水平。在社交回避及苦恼方面,男生显著高于女生,二、三年级学生高于一、四年级学生,没有恋爱学生显著高于恋爱学生,非独生学生显著高于独生学生,农村学生显著高于城市学生;在领悟社会支持方面,男生显著低于女生,二、三年级学生低于一、四年级学生;文科生显著低于理科生,非独生显著高于独生学生;农村学生显著低于城市学生。性别和年级在社交苦恼因子、家内支持因子上均存在交互作用(P=0.026,0.001)。领悟社会支持与社交回避及苦恼呈显著负相关。结论大学生的社交回避及苦恼、领悟社会支持受性别、年级、专业、是否恋爱、是否独生、城乡来源等因素的影响,领悟社会支持是影响大学生社交回避及苦恼的个体内部心理因素。     

某高校新生与毕业生心理健康状况的调查分析

目的 了解某高校大一新生和大四毕业班的心理健康状况,为心理健康教育提供理论依据.方法 运用SCL-90症状自评量表对1180名本科生进行调查.结果 除外人际关系敏感因子、敌对因子得分及总均分大四毕业生均高于大一新生;男生的强迫症状和敌对因子分均高于女生,而女生抑郁、恐怖因子得分均高于男生;大学生各因子得分及总均分明显高于全国青年常模,有统计学差异(P<0.05).结论 应加强大学生心理健康教育辅导.     

医学院校贫困女大学生的社会支持对心理健康的影响

[目的]探讨医学院校女大学生的社会支持和经济状况对其心理健康的影响,为做好医学院校女大学生的心理健康教育提供依据。[方法]采用社会支持评定量表(SSRS)和一般自我效能感量表(GSES)、自尊量表(SES)等对146名贫困生和483名非贫困生进行测查。[结果](1)男、女大学生在客观支持、主观支持、支持利用度一般自我效能感各项目的差异均无统计学意义(P0.05),女生在状态焦虑项目上得分低于男生(P0.05)。(2)不同经济状况女大学生客观支持、主观支持、社会支持总分3项得分的差异无统计学意义(P0.05)。贫困女大学生的支持利用度得分和一般自我效能感得分均低于非贫困女大学生(P0.05),而贫困女大学生的状态焦虑得分高于非贫困女大学生(P0.05)。城乡女大学生的客观支持、主观支持、社会支持总分、状态焦虑和一般自我效能感得分的差异无统计学意义(P0.05)。(3)不同社会支持的女大学生在客观支持、主观支持、支持利用度、一般自我效能感和状态焦虑等各项的得分均有统计学意义(P0.05),高社会支持组的女大学生各项的得分均优于低社会支持组。(4)分别以女大学生的状态焦虑和一般自我效能感为因变量,社会支持为自变量进行线性回归分析,结果社会支持与状态焦虑呈负相关(P=0.000)[结论]经济状况和社会支持对医学院校女大学生的心理健康有明显影响。     

高职院校大学生手机成瘾的现状及特征

目的研究高职院校大学生手机成瘾状况、特征及发展趋势,为制定有效的心理干预和教育对策提供参考和依据。方法使用大学生手机成瘾倾向量表(CSMPATS),对整群取样的盐城工业职业技术学院2014-2016级6957名在校高职大学生进行问卷调查、分析和研究。结果三个年级手机成瘾者共有2011人,成瘾检出率为28.90%。女生在手机成瘾的4个因子以及成瘾总分上显著高于男生,且三个年级均是女生显著高于男生。分年级比较发现,手机成瘾的4个因子以及成瘾总分呈现出大三显著低于大二、大二显著高于大一的趋势。分专业比较发现,理工类大学生手机成瘾的4个因子及成瘾总分显著低于经管类和艺术类。结论高职院校大学生手机成瘾状况比较严重,其中女生成瘾更为严重,手机成瘾呈现分年级逐步加重的趋势,经管类和艺术类大学生手机成瘾问题更加突出。     

大学生心理韧性与生活满意度的关系

了解大学生心理韧性和生活满意度现状及两者之间的关系,为提升大学生生活满意度提供参考.方法 采用青少年学生生活满意度量表、青少年心理韧性量表,通过随机分层整群抽样的方法对合肥市5所高校2 502名大学生进行问卷调查.结果 大学生心理韧性总体得分为(3.43±0.43)分,女生心理韧性水平高于男生(t=-3.416,P=0.001);大五年级学生低于大一、大二、大三和大四年级学生(F=9.113,P<0.01);来自城镇地区的的大学生低于来自城市和农村地区的大学生(F=5.544,P=0.004).大学生生活满意度整体得分为(4.75±0.78分),大学生非谈恋爱者生活满意度总体得分高于谈恋爱者(t=-2.05,P=0.04);孤儿家庭的大学生总体得分低于双亲和单亲家庭(F=3.906,P=0.02).大学生心理韧性各维度和生活满意度各维度之间均呈正相关(P值均<0.01).回归分析结果显示,心理韧性(F=1 538.2,P<0.01,R2=0.381)及各维度(F=340.9,P<0.01,R2=0.406)对生活满意度均有正向预测作用.结论 大学生心理韧性可以很好地预测生活满意度.加强大学生心理韧性的培养,提高其心理韧性水平,能够更好地促进心理健康,提升生活满意度.     

某医科大学学生适应性与心理社会因素相关性研究

目的探讨医科在校大学生适应性及其相关因素,为高校开展大学生健康教育提供依据。方法应用大学生适应性量表、总体幸福感量表、社会支持量表、特质应对方式量表等,对某医科大学2035名在校大学生进行问卷调查,应用线性回归分析法分析大学生适应性与总体幸福感、应对方式、社会支持的相关性。结果男生职业选择适应性维度得分高于女生,女生生活自理适应性和身心症状表现2个维度得分高于男生,差异均有统计学意义(P值均0.05)。适应性各维度得分总体表现为二年级三年级一年级。大学生适应性各维度得分均与大学生总体幸福感、社会支持和积极应对方式得分呈正相关,与消极应对得分呈显著负相关(P值均0.01)。总体幸福感、社会支持、消极应对方式、积极应对方式和年级与大学生适应性总分有显著统计学意义(P值均0.01)。结论大学生适应性受多种心理社会因素的影响,应针对各年级特点开展心理健康教育,加强其心理应对能力培养。     

眉山市4所高校在读女大学生生殖健康及卫生状况的调查

目的了解眉山市4所高校在读女大学生生殖健康及卫生状况。方法选取地处眉山市的四川大学锦江学院、眉山职业技术学院、四川科技学院及四川工商学院4所院校各120名女大学生进行研究。采用自制调查问卷由3名经培训的调查员进行调查。结果本次调查共发放问卷480份,回收有效问卷467份,回收率97.29%。467例有效调查对象中年龄17～23岁,平均为(19.29±2.08)岁;大一有153人,大二有168人,大三有146人;城市生源297人,农村生源170人。不同年级调查对象痛经情况比较,差异无统计学意义(P0.05),大一女生月经不规律率为35.95%,与大二女生(34.52%)比较,差异无统计学意义(P0.05),均明显高于大三女生的22.60%(P0.05)。不同年级外阴清洁方式均主要以淋浴为主,不同年级女生淋浴与盆浴比例比较,差异无统计学意义(P0.05),大一、大二女生卫生湿巾使用率比较,差异无统计学意义(P0.05),但均高于大三女生(P0.05)。不同年级女生外阴清洁用品使用率及小便后外阴擦拭习惯比较,差异无统计学意义(P0.05),大三女生经期外阴清洁率高于大一、大二女生(P0.05)。不同年级女生手淫及性交比例比较,差异无统计学意义(P0.05)。大一女生洗手率为49.02%,高于大二、大三的洗手率37.50%、35.62%(P0.05)。不同年级女生便后洗手及日常手部清洁比较,差异无统计学意义(P0.05)。大三女生鼠疫和霍乱、病毒性肝炎、性传播疾病、结核病知晓率均高于大一、大二女生(P0.05)。结论眉山市女大学生生殖卫生状况及健康知识水平不容乐观,大部分女生伴有痛经,学校方面有必要开展生殖健康服务与健康教育。     

太原市某小学学生健康生活方式知识·态度·行为

目的了解小学生与健康生活方式有关的知识、态度、行为现况,为相应的干预研究提供科学依据.方法采用问卷调查法对太原市桃园小学三～五年级824名学生进行调查.结果健康生活方式知识(48.35分)、态度(18.52分)、行为(59.58分)问卷得分小学生均未达到及格水平,且男生在知识方面的得分显著高于女生(P＜0.05);三、五年级小学生的知识得分显著高于四年级(P值均＜0.05),三、四年级小学生的态度得分显著高于五年级(P值均＜0.05).结论对小学生进行健康生活方式的教育干预不仅必要,而且迫切.     

农村初中生主观幸福感与父母养育方式、社会支持及自尊的关系分析

目的 探讨农村初中生主观幸福感现状及与父母养育方式、社会支持和自尊的关系。方法 采用青少年主观幸福感量表、父母养育方式量表、社会支持量及自尊量表对济南市688名农村初中生进行了调查。结果 农村初中生主观幸福感较高, 自我满意度和生活环境满意度得分率分别为73.6%和70%, 积极情感和消极情感的得分率分别为61.6%和34.6%。女生的生活环境满意度高于男生(t=-3.440, P=0.001)。自我满意度、生活环境满意度、积极情感及消极情感得分均具有年级差异(F=9.287~48.986, P=0.000)。父母的情感温暖理解、社会支持、自尊对主观幸福感具有积极影响, 而母亲的拒绝否认, 惩罚严厉和过干涉过保护对主观幸福感具有消极影响。结论 农村初中生的主观幸福感水平较高, 且与父母养育方式、社会支持和自尊相关。     

某高等师范院校一年级女大学生心理健康状况调查

目的了解师范院校一年级女大学生的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对2003级2715名大学新生(其中女生1651人)和2004级2866名大学新生(其中女生1851人)进行调查。结果女生人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子分显著高于男生(P<0.05)。结论目前高等师范院校女生心理问题检出率高于男生,高等师范院校应重视女生的心理健康教育并有针对性的开展工作。     

医学生心理健康状况及人格特征调查

目的探讨医学生心理健康状况及人格特征,为有针对性实施心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16项人格因素量表(16PF)为测试工具,对377名不同年级在校医学生进行测评,有效样本375份。结果医学生SCL-90因子分明显高于国内青年常模;不同年级医学生SCL-90测评结果呈显著性差异,16PF测评结果差异无显著性;男女生SCL-90敌对、偏执、精神病性因子得分,差异有显著性;SCL-90任一因子分≥2的学生和SCL-90任一因子分<2的学生16PF测试在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、忧虑性、怀疑性、独立性、紧张性、内向与外向型、感情用事与安详机警、心理健康因素、有专业成就人格因素、适应与焦虑型、创造力上,差异有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论应注重学生人格特征倾向,扬长避短,培养学生良好的心理调节能力,更有效地提高医学生心理健康水平。     

广西师范大学体育专业大学生营养KAP的调查研究

目的 分析体育专业大学生营养知识、态度、行为(KAP)的内在关系,为改善不良饮食习惯提出适时可行的建议,并进行合理的饮食指导。 方法 应用自行设计的调查问卷对学院890名在读本科及硕士研究生进行营养KAP调查,采用体质指数评价学生的现时营养状况,通过赋值法对营养KAP问卷进行评分。 结果 低年级学生营养状况优于高年级学生,营养不良率女生(20.61%)高于男生(3.99%)、高年级学生(15.38%)高于低年级学生(7.58%);不同年级学生营养知识均分差异有统计学意义(P<0.05),男女营养知识和营养态度均分差异均无统计学意义(P>0.05),不同性别、年级学生膳食行为均分差异均有统计学意义(P<0.05);营养KAP之间有较好的相关性(P<0.05)。 结论 体院学生对营养知识了解欠缺,饮食行为存在不良习惯,建议学校应大力开展营养知识教育,加强对学生膳食情况的监管,提高学生健康水平。     

军医大学生症状自评量表评定结果与分析

目的：为了解军医大学生的心理卫生状况。方法：应用症状自评量表（SCL-90），调查了军医大学军医专业一、三、五3个年级的学生583名，对数据进行了统计处理并与国内不同常模进行了比较。结果：军医大学生的总分、总均分、阳性项目数均高于国内成人常模，低于中国军人常模。结论：躯体化、敌对因子与地方医科大学生常模无显著差异，其余因子则显著低于医科大学生常模。五年级学生的总分、总均分、阳性项目数均低于一、三年级。女生的敌对因子分显著高于男生。影响军医大学生心理卫生状况的主要因子是：躯体化、恐怖和敌对。     

潍坊市部分大学生性观念与艾滋病相关知识知晓情况调查

[目的]了解大学生性观念的现状和对艾滋病相关知识的知晓情况,为今后开展健康教育提供依据。[方法]2006年3月,在潍坊市4所高等学校对部分学生进行了问卷调查。[结果]调查2 316人,对婚前性行为持赞同和无所谓态度的占41.3%,这一比例男女生分别为43.1%、34.7%,高年级与低年级学生分别为54.6%、24.3%,城市与农村学生分别为50.0%、24.2%（P〈0.01）;承认有过性经历者419人,占18.1%,这一比例,男女生分别为18.2%、17.5%（P〉0.05）,高年级和低年级学生分别为24.6%、9.8%（P〈0.01）,城市和农村学生分别为22.7%、9.0%（P〈0.01）;性行为时使用安全套的仅占36.3%。对艾滋病相关知识知晓率平均为69.4%,医学生（89.6%）较另外3所学校学生高（55.3%-60.6%）,对HIV感染者态度的正确率也是医学生最高（P〈0.01）。[结论]大学生的性观念逐渐开放,但对艾滋病的认识水平偏低。     

江苏省南京市大学生亚健康状况调查

目的了解江苏省南京市大学生的亚健康状况,为制定科学的干预方法提供依据。方法采用分层随机抽样的方法,对来自南京大学等4所学校的285名学生进行问卷调查,数据分析采用描述性统计分析和χ2检验。结果大学生的亚健康发生率为56.60%。不同性别、年级、专业和学校间的亚健康发生状况的差异有统计学意义。女生的亚健康发生率高于男生,为64.23%,但两者均发生亚健康时,女生的状况比男生轻;大二学生的亚健康发生率高于其他年级,为64.10%,且在亚健康群中,大三学生的情况最好;医学类专业、学校学生的亚健康发生率低于其他专业、学校,均为35.44%,且在亚健康群中医学类专业、院校的情况最好。大学生亚健康群在心理方面的表现最为明显,例如渴望宁静(76.00%)和心烦意乱,应付不了(72.67%)最高。结论大学生的健康状况不容乐观,在心理方面表现尤为明显,需要社会各界加大关注。     

临床实习护生心理健康与社会支持关系分析

目的探讨临床实习护生的心理健康及其与社会支持关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表对187名临床实习护生进行调查。结果在SCL-90各因子得分中,除躯体化、人际敏感因子值低于全国青年常模外（P〈0.01）,其它因子值与全国青年常模值相比较差异无统计学意义。SCL-90各因子得分在本、专科实习护生间以及城镇组与农村组实习护生间差异均无统计学意义。客观支持与SCL-90各因子得分均呈负相关（P〈0.01）;主观支持度与人际敏感、偏执得分呈负相关（P〈0.05）,与其它因子不相关;支持利用度与偏执、人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖等因子得分呈负相关（P〈0.05）。结论实习护生的心理健康水平与全国青年常模相当,社会支持,尤其是客观支持、支持利用度对护生心理健康有重要影响。     

2008-2011年安徽某高校学生传染病流行情况分析

[目的]了解某校大学生传染病发病情况,探讨其流行规律,做好在校大学生传染病的预防控制工作。[方法]收集某高校2008-2011年在校大学生传染病患病登记资料和传染病疫情报告资料,从流行概况、发病顺位、性别分布、月份分布和年级分布等方面分析预防的重点。[结果]2008～2011年某校学生传染病总发病率为19．23／万,190例传染病以其他感染性腹泻、肺结核、急性出血性结膜炎和细菌性痢疾为主;传染病总发病率男生高于女生（P〈0．01）;发病高峰为6月,占总病例数的21．58％;本科大一、大二学生的发病率均高于大三、大四和研究生的发病率（P〈0．01）。[结论]某校低年级大学生传染病的发病率高于高年级学生。