论医学检验专业学生的能力培养

近年来，我国无论是中等教育，还是高等教育都十分强调学生的能力培养，从应试教育向素质教育模式的转变应该是教育界的一场革命。素质教育应着重能力的培养，“能力”是一个人获得知识认识事物和处理实际问题的一种本领或说胜任某项任务的主观条件。作为潜在的医学检验主体——检验专业在校学生的能力培养直接影响到以后的工作质量，是每个检验教育工作必须认真思考的问题。现代医学哲学认为医学主体能力     

医学检验专业实习生沟通能力的培养

近年来,中国的医患关系日趋紧张,医患纠纷时有发生。经调查发现,许多纠纷所涉及的医疗事件,往往本身并不构成医疗事故或医疗过失,而只是由于医患沟通不够或不当所造成。医学检验专业实习生是未来的专业医疗技术工作人员,是医疗活动中不可缺少的一部分,同样要面临与患者沟通的问     

谈检验专业学生综合能力的培养

医学检验是知识与技能相结合的一门学科，知识学习循育渐进，综合能力培养也要从最基本知识学起。尤其是学习阶段应重视基础课的学习，基础课学习人的优劣对所学专业课起着很重要的作用。专业课教学要理论联纱实际技能训练要重视综合能力的培养。为此，在理论教学中突出“精”，即精选、精讲、突出重点；实验教学突出“新”，即把一些新理论、新知识、新技术、新方法介绍给学生。既增强了学生上实验课的兴趣，也使学生了解了本学科目     

高职专科医学检验专业学生综合能力培养探讨

21世纪的检验医学迅速发展,随着自动化程度的不断提高以及快速床旁诊断方法的广泛临床应用,各级医院临床实验室对医学检验技术专业人才的需求也发生着巨大的变化,主要表现在检验技术人员数量的减少和素质的提高,尤其是对那些"专业理论扎实、操作技能过硬及具有一定的临床咨询能力"的综合型(复合型)人才的需求在不断增加[1]。因此,医学院校必须改变以往的教学方法,以学生综合能力培养为宗旨,以教育教学改革创新为动力,不断实现自身的优化提升与发展跨越。     

医学检验专业教师培养模式的探讨

专业教师素质的优劣与教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以我们对医学检验专业教师的培养十分重视。通过几年的探索和实践，形成了医学检验专业教师的培养模式——树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。     

浅谈高职医学检验专业学生实验技能的培养

基本实验技能的培养是实验教学的最终目的。笔者通过临床生化检验和临床检验基础两门课程的实验教学，探索培养高职医学检验专业学生的实验技能方法。     

医学检验专业学生科研能力与创新能力的培养与探索

培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点，注重培养学生的科研创新能力是一重要的途径之一。为此，广东医学院检验系在医学检验专业本科学生的教学过程中，开设文献综述课、文献检索课和系统实验课，并重视学生毕业论文的写作，培养学生的综合科研能力。经过连续12届学生的培养实践收到了良好的效果，深受历届毕业学生的喜爱和欢迎，得到了同行专家、社会的肯定及赞同。     

高职医学检验专业培养模式改革研究与实践

人才培养模式改革是教学改革的核心。怀化医学高等专科学校对医学检验专业人才培养模式进行了不,懈的探索,从厘定培养目标着手,积极推进课程改革和教学方法改革;通过实践教学内容的改革和实验教材的开发．完善实践教学体系,加强实验实训教学,突出实践教学在高职教育中的主体地位;通过开展丰富多彩的社团活动和专业服务活动,提高学生的文化素养和社会服务意识。人才培养模式改革实践,使学生的职业核心能力和综合素质不断得到提高,人才培养质量得到社会的高度认可。     

面向基层医疗机构的医学检验技术专业学生职业能力培养的实践教学改革

为提高医学检验技术专业学生就业竞争力和岗位适应能力,在充分分析基层医疗机构检验行业现状和岗位需求情况的基础上,优化人才培养方案,构建与社会需求相适应的“基本素质-岗位技能-职业能力”三位一体实践教学体系,融入思政元素充实完善专业课程实践教学内容,“引企入校”合作共建产教融合的实践教学平台,健全完善全员参与、全过程评价、全方位综合评价的“三全”实践教学考核评价机制,从而使学生更具竞争优势,为基层医疗机构输送更多符合岗位需求的综合素质较高的应用型检验技术人才。     

医学检验专业学生实习前教育的探讨

针对多年来医学检验专业实习生及实习单位反映的学生在实习工作中普遍存在的问题,对苏州卫生职业技术学院医学检验专业学生实习前,有针对性地加强生物安全教育、人际沟通能力培养、就业指导和应诉教育等。实践表明,这对促进学生尽快地适应临床实习工作,安全顺利并高质量地完成实习计划是切实有效的。     

医学检验专业学生管理工作实践探索

医学检验在国内是一个新专业．其学生的思想教育、管理彤式尚未彤成一套较为满意的管理方法。因此，广东医学院从89级(本科)开始试行挑选有较好业务水平的专业课教师担任级主任，并着手应用计算机对学生进行量化管理．认真建设一支学生骨干队伍和充分发挥学生的自我管理作用，经过几年的实践取得了较好的效果。     

检验医学专业学生实践能力培养策略研究

随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已经成为中国临床医学中不可缺少的一部分,并且在临床工作中发挥的作用也越来越重要.然而,由于受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果.本文结合西南医院检验科的带教经验,对如何培养检验医学专业学生的实践技能提出了若干建议.     

检验医学专业学生实践能力培养策略研究

随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已经成为中国临床医学中不可缺少的一部分,并且在临床工作中发挥的作用也越来越重要.然而,由于受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果.本文结合西南医院检验科的带教经验,对如何培养检验医学专业学生的实践技能提出了若干建议.     

检验医学专业学生实践能力培养策略研究

随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已经成为中国临床医学中不可缺少的一部分,并且在临床工作中发挥的作用也越来越重要.然而,由于受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果.本文结合西南医院检验科的带教经验,对如何培养检验医学专业学生的实践技能提出了若干建议.     

检验医学专业学生实践能力培养策略研究

随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已经成为中国临床医学中不可缺少的一部分,并且在临床工作中发挥的作用也越来越重要.然而,由于受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果.本文结合西南医院检验科的带教经验,对如何培养检验医学专业学生的实践技能提出了若干建议.     

检验医学专业学生实践能力培养策略研究

随着检验科在医院中的地位逐步提升,检验医学已经成为中国临床医学中不可缺少的一部分,并且在临床工作中发挥的作用也越来越重要.然而,由于受传统思维的影响,检验专业学生的临床实践培训受到了种种限制,从而严重影响其教学效果.本文结合西南医院检验科的带教经验,对如何培养检验医学专业学生的实践技能提出了若干建议.