医学生物化学教学与教材建设中的几个问题

如何加强医学生物化学(下称生化)课程,提高教学质量,是多年来医学教学改革所关注的课题。全国生化及分子生物学会医学委员会曾多次组织有关的研讨会。最近,北京医科大学生化系还主持了第三届全国医学外国教材(生物化学)研讨会,专题讲座中外医学生化教材的特点,并结合我国医学院校的具体情况,探讨使外国教材做到“洋为中用”的途径。根据研讨会上共同关注的问题,以及多年的教学经验,我们认为,生化教学与教材建设中应着重注意并解决好以下几个问题。一、加强与医学实际的联系各种类型的高等学校,包括理、工、农、医各科院校均开设生化课程。不…     

医用化学教材的改革方向

本文从医学发展趋势、医学实际需要和培养学生能力等方面论述了医用化学教材改革的必要性和改革中应该注意的问题,对现行医用化学教材在编写指导思想上存在的弊端进行了剖析.     

从《医用化学》谈农村医学专业教材建设

以《医用化学》教材为例,具体介绍全国首套农村医学专业规划教材的编写特点,由点及面,同时引起各大院校对农村医学专业的关注。     

高职医学院校《医用化学》教材建设的探讨

现分析目前高职医学院校《医用化学》教材的现状,探讨教材建设和改革的原则,提出通过构建知识结构体系、合理整合教学内容、强调内容的启发性、注重图文并茂、努力创新实验教学等多种途径来完善高职医学院校《医用化学》的教材建设。旨在提高教学质量,培养具有实际操作和创新能力的医学实用型人才。     

医用化学与生物化学教材整合的探索

针对医卫类高职院校基础课课时的减少,将医用化学和生物化学两门课程整合为《医用化学与生物化学》。通过教学实践表明,这两门课程的整合能够优化教学过程,提高教学质量。     

医用基础化学教材改革势在必行

医用基础化学教材内容选材不当,与医学需要严重脱节,不适应医学教育发展的要求。木文从教材改革的必要性、内容、方法和可能遇到的困难等方面论述了教材改革中存在的问题,提出了一些进行改革的参考意见。     

医学化学教学内容改革与教材建设探讨

本文论述了科技发展对医学化学教学的影响，指出了当前医学化学教学中存在的主要矛盾，提出了不同层次的医学院校的医学化学课程应有各自相应要求的教学内容与教材。一般医学院校有机化学教材基本内容要少而精，适当增加信息量大、知识面广的阅读材料，以拓宽医学生的视野，培养医学生的人文素质和创新能力。     

医学化学教学内容改革与教材建设探讨

本文论述了科技发展对医学化学教学的影响,指出了当前医学化学教学中存在的主要矛盾,提出了不同层次的医学院校的医学化学课程应有各自相应要求的教学内容与教材。一般医学院校有机化学教材基本内容要少而精,适当增加信息量大、知识面广的阅读材料,以拓宽医学生的视野,培养医学生的人文素质和创新能力。     

医用化学教学中的素质教育

目的：为适应医学科学的发展和医学模式的转变,培养二十一世纪所需的即掌握当代科技最新成果又具有宽阔的医学专业知识和广泛的文化素养的高素质文才。方法：采取切实可行的措施在医用化学教学过程中渗透素质教育。结论：通过实施素质教育,培养出高素质的一流人才,适应时代的需要。     

医用化学教学探讨

对医学院校的学生而言,化学的学习,无论是理论方面还是实践方面的,都是极为重要的。后续课程包括药物化学,天然药物化学、药物分析等等都需要较为扎实的化学知识。在实践中,药物的生产和应用、生理病理研究和诊断治疗也需要应用很多化学的知识。因此,如何提高医用化学教学效果对于医学院校具有十分重要的意义。     

两种美国教材对医用化学教学改革的启示?

简介适用于护理、医技、理疗、公共卫生等专业使用的两种美国化学教材。与现行教材相比较,辨析其在选材、编排和印刷等方面的优点,以及由此折射出的先进教学思想,探讨其对医用化学课教学改革的启示：明确教学目标,精选教学内容,建立全新的有特色的课程体系,因材施教,培养学生的科学素养和自我获取知识的能力。     

医用化学教学中的语言艺术

语言表达能力是教师能力素质的重要内容,是教师从事教学,向学生传授知识和技能、表达情感的重要工具和必备条件。教学语言表达能力的优劣、强弱将直接影响教学好坏和学生思维能力的培养,富于艺术性的教学语言能充分调动学生学习的积极性和进行创造性思维。本文就医用化学教学中的语言艺术谈一点体会。 用普通话教学:普通话是国家法定标准语言,在中国这样一个多民族语种、多方言的国家里,它是来自天南海北的学生与教师     

《医用化学》精品课程的建设与实践

精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一。从更新教学理念及设计、教学资源建设、优化教学内容、改革教学方法及考核方式等方面对医用化学精品课程的建设进行了积极的探索与实践,形成鲜明的课程特色,取得很好的教学效果。     

医用化学实验教学改革势在必行

本提出了传统医用化学实验教学的弊端与不足，介绍了在教学方法，教材改革，教学体制诸方面进行改革的思路和方法。     

医用化学教学定位的策略探究

大多医学中专学生对医用化学敬而远之，与化学教师教学的定位偏差有关。化学教学应服从和服务于医学教育的总目标，在化学知识、化学实验、能力培养、评价机制等方面都必须体现“必需”、“能用”原则。     

医用化学教学的几点体会

医用化学是护理专业的基础课,作者根据多年医用化学教学实践,就教学内容,教学方法,因人施教,教学观念等四方面谈教学体会。     

谈法定计量单位在医用化学教学中的应用问题

目前,我国正在强调实施国家标准GB3100～3102所规定的法定计量单位。在医学领域实行法定计量单位,对于加速我国医药科技发展,加强医药学计量的准确性和规范化,具有重要的意义。为此,全国各医学有关学术机构和专业期刊相继提出了采用法定计量单位的明确要求。作为医学院校基础课的医用化学课,面临着从头培养学生习惯使用法定计量单位的任务。然而目前尚无任何     

《医用化学基础》教材编写体会

以现代职业教育理念为指导,结合职业岗位需求和学生实际,编写《医用化学基础》教材,应注重以下几方面：（1）编写思想体现职业教育新理念。（2）课程体系构建体现职教课程领域的3个转变。（3）体现教材内容遴选原则。（4）遵循教材内容编排原则。（5）创新教材内容编写体例。