遵义市小学教师口腔健康知识和对口腔健康教育态度的调查

目的 了解遵义市小学教师的口腔健康知识和对口腔健康教育的态度。方法 采用分层随机抽样的方法，抽取遵义市10所小学636名小学教师作为研究对象，自行设计调查问卷，收集教师的基本信息、口腔保健习惯、口腔保健知识知晓率、对口腔健康和口腔健康教育的态度等信息，所得数据采用SPSS 21.0软件进行统计。结果 本调查回收有效问卷614份，在口腔保健习惯方面，小学教师刷牙时长在3 min及以上仅占8.8%,23.8%有横刷牙习惯，64.7%没有洁牙习惯，78.2%未使用过牙线。口腔保健知晓率方面，教师对六龄齿是不会换的、窝沟封闭可以预防龋齿、使用牙线可以去除牙菌斑等方面的认识薄弱，但是，总体对口腔健康和口腔健康教育的态度较好。结论 可通过组织培训等多途径提高遵义市小学教师的口腔健康知识，发挥教师在引领和培养学龄儿童建立良好的口腔习惯中的积极作用。     

北京三所小学口腔健康教育试点评价

北京三所小学口腔健康教育试点评价北京医科大学口腔医学院（１０００８１）张博学，魏怡口腔健康教育是口腔卫生保健工作的基础，学生是口腔卫生保健工作的重点人群，因此，要高度重视学生口腔健康教育，把学生口腔健康教育作为学校教育的重要内容及健康教育的有机组成部...     

口腔健康行为的影响因素

个体的口腔健康行为直接影响到个体的口腔健康状况。而个体的口腔健康行为受个体因素、家庭因素和社会因素等的影响。口腔健康教育和口腔健康促进就是通过改善人群的口腔健康行为,达到改善人群的口腔健康状况的根本目的。所以,只有深刻认识口腔健康行为的各种影响因素,才能为更好地实施口腔健康教育和口腔健康促进提供依据。本文对口腔健康行为的影响因素作一综述。     

儿童口腔不良习惯调查分析

本文通过对北京地区2139名儿童口腔不良习惯进行调查，分析存在的不良习惯类型、发生率以及对错畸形发生的影响，揭示现阶段中国儿童口腔不良习惯的存在状况，为口腔、儿少卫生的健康教育提供科学依据。     

口腔门诊患者的健康教育

口腔健康教育是以教育的手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为,通过行为矫正、口腔健康咨询、信息传播等,达到建立口腔健康行为的目的［１］。我们的口腔健康教育应为广大患者解决切身困难,提高自我口腔保健意识,为世界卫生组织和国际牙科联盟制定的“２０００年口腔保健全球目标”的圆满实现而贡献应尽的力量。现将我们在实际工作中的一些做法介绍如下。一、接诊台、候诊厅是进行口腔健康教育的重要“讲台”我科接诊台设在候诊厅,一般来说,患者在此等待的时间相对较长,为我们提供了向患者进行口腔健康教育的有利时机。候诊厅内设…     

口腔健康教育科普讲座的效果评价

目的评价通过口腔健康讲座提高公众口腔健康知识水平的效果。方法在25场口腔健康讲座前后分别发放内容基本相同的问卷，将被调查者按学历分为2组，评价不同文化程度的人群口腔健康行为和口腔健康知识水平及讲座对口腔健康知识认知的改善。结果早晚刷牙率为83．3％，只有27．1％的人每次刷牙时间达到3min。知道并使用牙线的人不足1．0％，定期到医院进行口腔检查的人数不足一半。讲座后口腔保健知识知晓率从52．7％-78．9％提高到78．4％～91．4％，但不同学历组组间差异无统计学意义。结论通过科普讲座开展口腔健康教育能有效地增强大众口腔保健知识水平。     

口腔健康教育是做好口腔初级保健的关键

卫生部、国家教委《关于“下发２０００年我国口腔卫生保健规划目标（试行）”的通知》颁布７年了。要求到“２０００年人人享有初级口腔卫生保健”，如何根据我国的国情在２０００年真正大范围实现上述战略目标，笔者认为，关键之一在于做好口腔健康教育。一、口腔健康教育是口腔初级保健的前导和基础很多调查报告显示，人群对口腔健康的认识存在较明显的差异和不足；有调查指出，非口腔专业的医学生在校很少经过口腔健康教育，缺乏口腔保健的基本知识，因此，建议教学中增设（口腔预防医学）课程。在我国实现口腔初级保健仍面临很多困难。…     

北京市怀柔区庙城镇中小学生口腔健康知识、观念及行为调查

目前龋病和牙龈炎仍是学生口腔常见病和防治重点。防治的关键是建立相应的口腔健康行为。学校是口腔保健宣教的重要场所，促进学校口腔卫生是开辟未来口腔健康的主要途径之一，是提高全民族口腔健康水平的基础。为了了解学生口腔健康知识、观念和行为状况，发挥学校在口腔预防、保健、宣传、教育工作中的特殊优势，改善学生的口腔健康现状，     

氟化泡沫预防固定正畸治疗患者龋病的临床观察

目的 了解氟化泡沫防龋、口腔健康教育以及二者联合应用对正畸患者龋均的影响。方法 将80例使用固定矫治器患者随机分成A、B、C、D4组，分别采取不干预、氟化泡沫防龋、口腔健康教育、氟化泡沫防龋联合口腔健康教育4种措施，对固定正畸治疗前及治疗中的不同时间各组的龋均进行比较。结果 固定正畸治疗6个月时，A组的龋均高于B组和D组（P〈0．05）；12个月时，A组和C组的龋均高于B组和D组（P〉0．05）。结论 应用固定矫治器进行正畸治疗的患者单纯通过口腔健康教育防龋是不够的，局部应用氟化物是一种有临床意义的预防措施。     

口腔健康教育前后小学生口腔健康知识行为变化调查

目的　探讨口腔健康教育对儿童口腔健康知识和行为的影响。方法　自行设计调查表 ,采用重复测量的方法 ,调查口腔健康教育前后儿童口腔健康知识和行为情况。结果　口腔健康教育可显著提高儿童口腔健康知识 ,对口腔健康行为有一定的作用 ,口腔健康行为的改变与父母职业有关。结论　口腔健康教育对儿童口腔健康知识和口腔健康行为有积极作用 ,应在小学生中开展常规的口腔卫生教育课     

口腔门诊患者健康知识和行为调查及健康教育推广

目的通过对口腔门诊患者进行口腔健康知识、健康行为以及就医行为的调查,评价健康教育的效果,为更好地开展口腔健康教育提供参考。方法随机选取就诊和候诊患者249例,在口腔健康教育前进行问卷调查,收回问卷后,现场进行口腔健康教育,并于患者就诊后3个月进行电话回访。结果健康教育前,有87例（34.9%）知道牙齿与人的咀嚼、发音以及维护正常的面容有直接关系;能定期接受口腔检查和洁牙的分别为18例（7.2%）和77例（30.9%）;能按医嘱复诊的78例（31.3%）。通过健康教育后,愿意接受回访的患者237例,回访率95.2%。回访结果显示,经过健康教育后,自愿定期进行口腔检查和使用牙线的分别为116例和94例,占回访人数48.9%和39.7%;愿意定期洁牙的119例,占回访人数50.2%;此外,牙周疾病患者按医嘱复诊的达171例（72.2%）,能按医嘱复诊的人数比接受健康教育前明显提高（χ2=81.007,P〈0.001）。结论口腔健康教育可使人们掌握更多正确的口腔健康知识,提高自我保健能力,主动采取有利于口腔健康的行为。     

云南人群口腔保健意识与对策

云南人群口腔保健意识与对策云南省牙病防治指导组（６５００２１）范群，林一南口腔健康教育可以激发人们利用各种健康信息，形成有益于口腔健康的习惯和行为，增进口腔健康，应贯穿于口腔健康的每一次服务中。１９９５年５月至７月，我省进行了口腔健康流行病学调查，在...     

社区口腔健康教育对居民口腔菌斑控制的影响

目的 探讨社区口腔健康教育对居民口腔菌斑控制的影响.方法 对237例在社区健康服务中心口腔科就诊的患者,在实施个性化口腔健康教育前后,就口腔健康知识、态度、行为等进行问卷调查,检查口腔菌斑控制情况,并对结果进行统计学分析.结果 237例社区居民患者在实施口腔健康教育前各项口腔健康知识知晓率均在68％以下,且在态度上不够重视,口腔保健行为不规范.经个性化的社区口腔健康教育后,237例患者的口腔健康知识知晓率、口腔保健态度和行为均有明显改善,差异有统计学意义(P＞0.05).237例患者实施口腔健康教育1年后的菌斑指数为1.61±0.21,明显低于实施教育前的2.12±0.31,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个性化社区口腔健康教育模式能够明显提高社区居民的口腔健康知识知晓率、改善其口腔保健态度和行为,改善口腔菌斑控制情况,具有较大的推广价值.     

湘乡市622名中小学生口腔健康行为调查

为了解我国小城市中小学生的口腔健康行为状况，并对他们采取有针对性的口腔健康教育提供参考依据，对湖南省湘乡市622名中小学生进行了口腔健康行为问卷调查，报道如下。     

口腔健康教育对维护种植义齿卫生的影响

目的：探讨口腔健康教育对种植义齿清洁卫生的影响。方法：对52枚BLB种植体，其中11例共28枚种植体上制作的精密附着体，8例共24枚种植体上制作的会简冠患者进行义齿染色，以健康教育的方式指导患者口腔健康行为，并用染色办法检查健康指导前后义齿清洁度的变化。结果：口腔保健指导后，基台、内、外冠之间，内冠颈缘，栓体栓道处，舌侧俯状卡环，义内边缘，人工牙间隙、义齿组织面软组织区，清洁度有明屈的变化。结论：口腔健康教育在种植义齿清洁中起着重要的作用。     

开展网上口腔健康教育的方法和体会

口腔健康教育是健康教育的一个分支 ,也是口腔预防保健的重要组成部分 ,属于社会性的口腔预防措施 ,目的在于提高人群中的口腔自我保健意识 ,转变人群的健康观念。因此 ,充分利用各种媒体进行宣教意义很大。1　健康教育的传统媒体形式与互联网 (Ｉｎｔｅｒｎｅｔ)的比较通常口腔健康教育的方法有 :健康咨询、专题讲座、宣传手册、卫生美术、电化教育等。通过报纸、杂志、广播、电视等传统媒体发布 ,做到图文并茂 ,收到一定的成效。但作为传统媒体 ,报纸虽然详细 ,但实时性较差 ;电视虽然拥有大量用户 ,但是它只是单向的 ,一次性的媒体[1] 。…     

口腔健康教育对牙周参数和幽门螺杆菌在牙菌斑中分布的影响

目的 探讨口腔卫生教育对牙周参数和幽门螺杆菌（Hp）在牙菌斑中分布的影响。方法 自愿受检人群进行口腔健康教育，统一指导漱口、刷牙并口腔洁治，抽样观察牙周参数和菌斑Hp阳性率的变化。结果 口腔健康教育后，牙周参数和Hp阳性率均有显著性降低（P＜0.01），其效果以洁治教育后最为显著（P＜0.001），但正确的刷牙是保持口腔卫生最基本的方法。结论 进行口腔健康教育不仅可以减少口腔疾病，对减小胃病的发病与复发亦有重要意义。     

口腔疾病患者口腔保健行为调查与健康教育

目的 了解口腔疾病患者口腔保健行为情况，针对性开展口腔健康指导。方法 采用问卷法调查500名口腔科门诊病人，获得有关口腔自我保健行为的调查结果。结果 口腔保健行为中，竖刷法刷牙方式的正确率较低，仅为30.2%，使用过牙线的仅占10.4%；42.4%的人接受过口腔卫生教育。结论 牙病患者自我口腔保健行为正确率偏低，健康教育、保健指导工作有待深入开展。     

乌鲁木齐市初中生口腔健康行为调查研究

中学生既处于易患龋时期,又处于牙龈炎的高峰时期。也是健康观念与行为的形成期。通过健康教育促使学生获得口腔保健知识、建立口腔健康新观念、提高学生自我保健能力、预防口腔疾病的发生,为保持终生的口腔健康打下牢固的基础。     

PRECEDE—PROCEED模式在幼儿及母亲口腔健康促进的应用

目的:研究口腔健康教育PRECEDE-PROCEED模式各因素间关系,以便家长更好地指导幼儿口腔卫生保健,为成都市幼儿口腔健康教育与促进提供科学依据.方法: 2007-04~2007-06间随机选取成都市区内12 个幼儿园,共有653 名3 岁幼儿的母亲完成调查问卷.采用SPSS13.0软件统计分析数据.结果:母亲生活质量(包括口腔生活质量)与各影响因素,如健康、健康行为、强化因素等均密切相关(P<0.01).结论:母亲口腔健康教育的程度能够影响幼儿口腔卫生健康.通过强化各影响因素,母亲生活质量可以提高,应长期坚持对幼儿及家长进行系统、有效的口腔健康教育与健康促进.