医院开展健康教育的现状

阐述了医院程序化健康教育,健康教育临床路径和发放键康教育单等方法,以及护士进行健康教育的时机、语言运用及教育前评估等技巧;从护理人员、管理、病人角度分析了影响健康教育的因素.     

胆道手术患者出院后带管回家的健康教育

对146例胆道手术患者出院后带管回家的健康状况跟踪,对病人提出的健康问题详细记录,认真评估,通过发出院健康教育指导卡、固定电话咨询、家庭随访等服务,及时给予个性化指导,让病人术后3周左右来院拔管,效果满意,无1例发生并发症.对出院后患者进行健康教育,增强了病人的医学知识,提高了家庭护理能力,改善了护患关系,提高了医院的社会效益,护士的自身价值也得到提高.     

新加坡医院住院病人的健康宣教

现将新加坡医院对病人提供的健康宣教介绍如下。1.医院环境的健康宣教氛围。在医院门口、病区走廊等处随处可以拿到图文并茂健康教育小册子,多是宣传一些常见病、多发病的症状、治疗与预防,而每种小册子封面必有可咨询的医疗机构地址与电话。2.医院内设立病人健康教育专门机构,由专职人员管理运作,其工作内容包括:(1)开展健康教育理论、内容、形式、方法、技能的深入研究,编写面向病人及健康人群的健康教育宣传资料,编写面向临床护士有关不同疾病健康教育的实用性教材,制作相关录像。(2)制订并实施统一、规范的健康教育模式及评价方法。(3)…     

注重骨折病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基地 ,以病人和家属为对象 ,通过护理人员有计划有目的的教育过程 ,使病人了解和增进健康知识 ,使其行为向利于健康的方向发展[1] 。我们针对骨折病人长期卧床、恢复缓慢、易出现并发症等特点 ,在工作中注重骨折病人的健康教育 ,使病人积极配合治疗及护理 ,有效地预防并发症的发生 ,促进病人康复。1　健康教育前的评估通过与病人沟通收集基础资料 ,分析病人状况、病情、病人实际情况 ,以便于进行有针对性的指导。2　健康教育方式与时期据报道 ,护患之间开始进行健康教育最适宜的时间是入院后 2～ 3ｄ[2 ] 。病人…     

菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响

[目的]探讨菜单式健康教育对精神分裂症病人自知力及药物依从性的影响.[方法]随机抽取某乡镇免费服药精神分裂症病人50例为干预组,由精神科护师进行知晓率评估,由社区精神病防治医生根据评估结果、病人接受教育的意愿,以小组辅导、个别辅导、自学等形式进行每月1次的健康教育.随机抽取另一个乡镇50例精神分裂症病人作为对照组,由社区精神病防治医生提供一般性宣教,由免费服药门诊医生提供咨询.在入组时、干预后第3个月、第6个月进行自知力与治疗态度问卷（ITAQ）、药物依从性问卷评估,并对两组ITAQ、药物依从性进行比较.[结果]干预后6个月两组ITAQ评分、服药持续性、按时按量服药比较差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]菜单式健康教育有利于提高精神分裂症病人的自知力及药物治疗依从性.     

儿科健康教育常见问题及对策

健康教育是整体护理的重要内容,也是整体护理实践中最成功的环节之一,医院健康教育以医院为基地,以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育达到使病人及家属了解增进健康的知识,改变不利于健康的行为和问题,使其行为向有利于健康的方向发展.健康教育是现代医院为满足病人健康教育需求而赋予护士的重要职能.做好病人的健康教育工作,可以提高病人对医护人员的信任和依从,提高护理质量.儿科的健康教育因对象特殊,牵涉面广、内容多,且内容和方法与其他科室有很大差别,健康教育效果常常不尽如人意.护理人员在实施健康教育时采取针对性的对策,可以提高儿科健康教育水平,利于患儿的康复.本文就儿科健康教育常见问题就对策进行探讨,为提高和加强健康教育的科学性和实用性提供参考依据.     

香港地区医院医疗护理服务的特色

香港地区医院护理工作的宗旨是“以病人为中心，以爱心去照顾病人，实现全人（整体──作者注）护理”。1996年3月，我们随团赴香港地区考察参观了12所医院，深深感受到，香港的护理同仁们为实现这一宗旨所做的方方面面地努力。她们为病人提供持续的。全程的整体护理，护土在治疗、预防、保健、康复各方面都担负着重要责任。香港地区各医院在医疗护理服务方面很有特点，值得我们学习借鉴。1病人资源中心香港各医院都建立了病人资源中心，它是为院内外病人做咨询、指导、服务的机构，可为出院的病人做延续康复保健护理服务，也是病友之间联络…     

影响健康教育质量的原因分析及对策

随着医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变,健康教育已成为医院的一项重要职能[1].1995年我国开展整体护理后,将健康教育正式纳入护士职责,并提出开展以医院为基地,以病人及其家属为对象的有计划、有目的、有评价的健康教育活动,健康教育被作为一种治疗手段应用于临床,也被作为整体护理的重要组成部分纳入护理规程.在临床工作中,护理人力资源,教育者专业素质,教育经费,病人需求及病人文化等因素是影响健康教育的主要因素,现就我院影响健康教育质量的原因进行分析,建立符合我院院情的病人教育模式,为开展规范化教育提供依据,充分发挥护士在医院健康教育中的作用,提高教育效率,保证教育质量.     

PDCA循环在PICC置管病人健康教育中的应用

[目的]观察PDCA循环的质量管理方法在经外周静脉导入中心静脉置管技术(PICC)病人健康教育中的应用效果.[方法]通过现状调查,发现在PICC病人中存在的健康认知问题,并提出相应健康教育对策和措施,并按计划实施,然后进行效果评估.[结果]目前在PICC病人中尚存在健康教育达标率和满意度偏低的情况,原因与医院和护理人员重视程度不够、健康教育手段简单粗糙有关.通过制订有针对性的健康教育计划,建立具体健康教育实施手段和规范,确定评估指标等措施,实施结果显示病人健康教育的达标率上升至90%,满意度上升至95%,达到了预定目标,从而提高了肿瘤病人的生活质量,有效地预防了PICC的并发症.[结论]PDCA循环是可以应用于PICC病人健康教育的有效管理手段.     

健康教育对患者血压、血脂和血尿酸的控制效果观察

目的 通过对原发性高血压患者中并存高脂血症、高尿酸血症者进行健康教育,并评估健康宣教对疾病控制的效果.方法 对符合条件的患者153例进行健康教育(包括发放小册子、口头宣传、电话咨询、专家咨询)体检追踪,6个月后比较这些患者的血压、血胆固醇、血甘油三酯、血尿酸等指标,评价健康教育对疾病控制的作用.结果 实施健康教育前后患者血胆固醇、血甘油三酯、血尿酸等指标有差异,提示通过健康教育对疾病控制效果良好.     

专科护士坐诊咨询健康教育模式的实施

介绍专科护士坐诊咨询健康教育模式的实施,专科护士坐诊提供咨询,评估病人病情,进行个性化健康宣教,给予专业的护理指导,提高病人自我保健能力,充分体现专科护士的工作职能价值,促进专科护士的自我完善,并为病人提供优质护理服务。     

量化健康教育在CCU住院病人健康教育中的应用

医院健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或家属获得预防疾病、促进康复、保持健康知识的护理活动.它有多种教育形式，本文就量化健康教育与随机健康教育效果进行比较。     

做好健康教育的几点体会

健康教育是一项投资少、效益大的保健措施。如美国药协会设想结果显示 ,每花 1美元于病人健康教育服务上 ,就会节省6美元的医疗费用支出。健康教育的目的就是通过健康教育活动 ,达到改善、促进人们的健康状况。1　健康教育贯穿于医院工作的各个环节健康教育不仅局限于临床工作中 ,而且包括疾病的咨询阶段。如有一位病人 ,月经量多十余年 ,近几年加重 ,致身体虚弱 ,连普通的家务活都不能胜任。她向我咨询 ,该不该手术切除子宫。为了病人的生殖健康 ,我让她先服中药。经过 5 0余天的补气益血等中药治疗 ,月经量明显减少 ,精神好转。正确的健康…     

门诊手术室开展健康教育咨询活动的技巧

我院门诊手术室每年接待门诊手术来访者达 5 0 0 0人次以上 ,我们针对其就医特点 ,开展了门诊手术患者及其家属的健康教育咨询活动。现将做法报告如下 :1　营造良好的咨询氛围1.1　咨询开始阶段　健康教育者要从关心来访者开始 ,热情、真诚地接待来访者 ,使其情绪放松 ,消除紧张心理 ,敞开心扉 ,说出心中的疑虑。通过来访者的诉说及收集到的有关健康教育需求和学习能力的评估 ,健康教育者就可为来访者提供有效的健康教育。1.2　咨询中　要耐心倾听来访者的陈述 ,尽量运用他们能够理解和通俗的语言与其进行坦诚的双向交流 ,了解来访者对疾病…     

健康教育方式的分析及我国健康教育现状与展望

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责.健康教育是有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动.其核心就是积极教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活习惯,以降低或消除影响健康的危险因素[1].健康教育无处不在,不仅包括医院,还涉及到社区、家庭等各个领域,在医院内又包括门诊、病房.健康教育无时不有,手术前要进行健康教育,手术后、康复过程中、出院后也要进行健康教育.健康教育的对象范围也很广,不仅包括病人、家属,还包括健康人.     

急性白血病患者的健康教育

健康教育是有计划有目的有评价的教育活动 ,通过教给病人必要的医学知识和自我护理技术 ,提高病人对自身疾病的认识 ,帮助病人建立健康行为 ,从而促进健康。现将我科在整体护理中对急性白血病患者实施健康教育的做法与效果介绍如下。1　资料与方法1997年 11月至 1999年 3月住院的急性白血病患者 10 2例 ,其中男 49例 ,女 5 3例 ,年龄 15～ 6 5岁 ,平均 40岁。我们作者单位 :浙江省台州市台州医院内五科邮　　编　 31 70 0 0　　收稿日期　 1 999- 0 6 - 0 9在教育前先评估 ,教育后再进行效果评价。2　健康教育前的评估2 .1　评估病人的需要…     

妇产科围手术期患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，它是以医院病房为基地．以病人及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育，使病人了解、增加健康知识，改变病人不利于健康的行为，使病人向康复的方向发展的教育活动。护士是健康教育水平参差不齐的现状，组织护理人员学习、查阅有关资料，对各系统相关疾病进行全面分析、评估，找出其个性和共性的健康问题，进行教育内容的制定，以便护士在施教时有参考依据。妇产科主要经手术治疗的有：妇科肿瘤、异位妊娠、子宫切除、会阴修补、剖宫产等。     

建立医院健康教育质量病人认证之模糊综合评判模型的构想

随着整体护理的深入开展,医院健康教育已成为加强整体护理内涵质量的重要手段.在充分论证开展医院健康教育质量病人认证工作的必要性的基础上,本文作者提出建立医院健康教育质量病人认证之模糊综合评判模型这一构想,并从数据采集过程中有必要引入"一一评价"思想、增强护士健康教育意识应与加强护士健康教育能力培养并重和努力推进护士队伍职能专业化建设等三个方面,就开展这项工作中值得思考的几个问题加以探讨.     

香港基督教联合医院新生儿的安全管理

笔者受香港训练及教育基金会的邀请，于2002年7～8月赴香港基督教联合医院妇产科学习，期间参观了广华医院、马嘉烈医院。3家医院的妇产科各具特色，在新生儿的安全管理方面却有很多相似之处，与国内有很大差别，现介绍如下。     

肾脏疾病病人健康教育的实施与体会

医院护理健康教育是以病人及其家属为对象,通过护士有计划、有目的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改进他的健康行为和自我保健问题,使其行为向有利于健康方向发展［１］。我院内科肾脏病区近一年来,采用了以群体为对象、个体为对象及阶段性教育等形式进行健康教育,对病人的康复起到有益的和有效的作用。现介绍如下。１阶段性教育１．１入院教育病人入院当天,就为其介绍环境、入院须知、卫生制度及探视制度,介绍医护人员使病人熟悉医院环境,适应医院生活,帮助病人尽快进入角色,以最佳的身心状况接受治疗。１．２住院教育向病…