综合护理干预对降低社会因素剖宫产的影响

目的探讨综合护理干预对降低社会因素剖宫产的影响。方法将600例初产妇随机分为观察组和对照组各300例,观察组采用孕期健康教育培训、拉梅兹呼吸减痛训练、音乐疗法、陪伴分娩、产时激励式心理护理等人性化综合护理干预,对照组采用常规护理模式进行产前教育及产时护理。结果两组在剖宫产率、社会因素剖宫产率、阴道分娩产程时间、产后2h出血量、对护理工作的满意度方面差异有统计学意义（P〈0.01）。结论综合护理干预能有效降低社会因素剖宫产,减少母婴并发症,提高产科质量。     

孕期健康教育对降低剖宫产率的影响分析

目的探讨孕期健康教育对降低剖宫产率的影响情况。方法将2011年6月—2012年1月在该所进行产前检查的初产妇140例随机分为观察组70例（孕期接受系统性健康教育）和对照组70例（孕期未接受系统性健康教育）,对两组的剖宫产情况进行对比。结果两组在产前检查次数与围生期保健知识掌握情况比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。两组的剖宫产率比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论孕期进行系统性的健康教育可以降低剖宫产率、提高自然分娩率。     

互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响

目的观察和探讨孕晚期护理干预对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法选取120例孕产妇（头位单胎）并随机分为两组各60例,对照组产妇进行常规产检及孕期指导。观察组产妇在对照组基础上还在孕晚期参加医院孕妇学校举办的互动式分娩教育课程,采用自行设计的分娩知识、分娩态度及产时应对能力问卷调查表对两组产妇进行调查并对调查结果进行比较,同时,比较两组产妇分娩方式、产后出血及新生儿Apgar评分。结果两组产妇孕期教育前分娩知识与分娩态度评分无显著差异（P〉0．05）;两组产妇孕期教育后分娩知识与分娩态度评分均较本组干预前明显增加（P〈0．05）;孕期教育后观察组三项问卷调查评分均明显高于对照组（P〈0．05）。观察组剖宫产率及产后出血量明显低于对照组（P〈0．05）,两组新生儿Apgar评分无显著差异（P〉0．05）。结论对孕产妇实施互动式孕晚期护理干预可明显提高孕产妇对分娩知识的了解,提高产妇产时应对能力,从而提高产妇对自然分娩的正性体验,降低剖宫产率。     

产前B超诊断胎儿脐带绕颈的价值

2001-05/2002-05分娩847例，其中剖宫产338例，剖宫产率39.1%，发现脐带绕颈195例，发生率23%，其中产前B超139例诊断出脐带绕颈，127例（A组），产前未做B超56例（B组），产时均证实有脐带绕颈且为初产妇、孕37-41wk、单胎、头位、先兆临产或临产，无头盆不称、妊娠合并症及妊娠并发症。A组剖宫产率43.3%，B组剖宫     

母婴床旁护理模式在初产妇中的应用及效果

目的探讨母婴床旁护理模式在初产妇中应用及效果。方法选择浙江省衢州市常山县人民医院产科2010年11月～2012年12月住院分娩的112例初产妇为研究对象,运用随机数字表法将初产妇分为A组（56例）和B组（56例）,A组初产妇给予传统护理模式指导下的护理干预措施,B组初产妇给予母婴床旁护理模式指导下的护理干预措施,采用t检验和χ2检验比较两组初产妇焦虑抑郁情绪、纯母乳喂养率、新生儿护理技能掌握程度、健康教育知识回答正确率和初产妇对护理人员提供护理服务方式和态度的满意度。结果 B组初产妇焦虑[（42.66±4.63）分]、抑郁[（44.25±4.53）分]得分明显低于A组,差异有统计学意义（P〈0.05）,B组组初产妇纯母乳喂养率（100.00%）和健康教育知识回答正确率（98.21%）、新生儿护理技能掌握程度（80.36%）和对护理人员提供护理服务方式和态度（82.14%）的满意度明显优于A组初产妇,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论母婴床旁护理模式指导下的护理干预措施能够明显减少初产妇焦虑抑郁情绪的发生,不但明显提高初产妇育婴知识和新生儿护理技能掌握程度,而且还明显提高初产妇对护理人员提供护理服务态度和方式的满意度。     

孕期健康教育干预对孕妇分娩方式意愿的影响

目的 探讨孕期健康教育干预对孕妇分娩方式选择意愿的影响,评价孕期健康教育干预对剖宫产率的效果。 方法 在衡阳某医院产前检查门诊,选取符合条件的孕检孕妇192名,随机为干预组与对照组,对照组孕妇进行常规产前检查及产前宣教,干预组在对照的基础上再实施孕期健康教育干预,调查两组孕妇的分娩方式选择意愿及实际分娩方式。 结果 干预前两组孕妇的年龄、孕周、户籍来源、文化程度、职业、家庭经济状况、医保及分娩方式意愿等构成差异均无统计学意义（P>0.05）;对照组前、后分娩方式意愿差异无统计学意义（P＞0.05）,但干预组干预前后分娩方式意愿间差异有统计学意义（P0.002）,干预后产妇自然分娩意愿增多,剖宫产意愿减少,剖宫产率低于对照组（P0.004）。孕期干预能降低产妇因害怕产痛和缺乏相关分娩知识而要求剖宫产的意愿（P<0.05）,但两组选时生产的剖宫产率间差异无统计学意义（P>0.05）。 结论 孕期健康教育干预能提高孕妇选择自然分娩的意愿,降低剖宫产率。     

孕期健康教育对分娩方式的影响

目的探讨孕期对孕妇实施健康教育对降低剖宫产率的影响。方法通过随机方法选择100例接受孕期健康教育,自愿在本院分娩的孕妇为干预组,未进行孕期健康教育的孕妇100例为对照组。孕期健康教育方式：采用专家授课,看录像,听胎教音乐,有奖知识竞赛,请本院成功分娩过的产妇通过一对一的方式与孕妇及家属座谈。结果干预组剖宫产率明显低于对照组（P〈0.05）。特别是社会因素所致的剖宫产率明显低于对照组（P〈0.05）。结论孕期进行了有针对性的健康教育,可以降低剖宫产率,特别是社会因素导致的剖宫产率。     

护理干预对产妇产程进展效果的临床观察

目的观察应用护理干预对临产妇产程进行的效果。方法 2009年10月～2010年10月在我院住院的待产的临产妇,均属足月、单胎、头位、产道正常的初产妇。将产妇随机分成实验组110例（A组55例与B组55例）,对照组55例为C组。在实验组中,潜伏期为A组,活跃期为B组。对实验组临产妇进行产前护理干预,对照组则按常规护理。用SPSS分别对三组产妇的产时疼痛、分娩方式、产程时间及新生儿窒息情况进行统计分析。结果三组在分娩方式、分娩疼痛比较、产程时间及新生儿窒息等方面,均有显著性差异（P〈0.05）。结论护理干预方法能减轻产时疼痛,缩短产程,降低剖宫产率和新生儿窒息率,提高自然分娩率。     

健康信念模式指导下的孕期护理干预对剖宫产率的影响

目的 分析在孕期护理干预中加入健康信念模式后对剖宫产率的影响.方法 收集初产妇共102例,根据随机分配方案将其分为对照组(51例)和观察组(51例).对照组接受常规护理,观察组接受健康信念模式护理干预,对比2组剖宫产率.结果 观察组剖宫产率显著低于对照组(P<0.05).结论针对初产妇应用健康信念模式指导下的护理干预,能够显著降低剖宫产率,值得推广应用.     

孕期保健及全程心理干预对降低初孕产妇剖宫产率的效果观察

目的:观察孕期保健及全程心理干预对降低初孕产妇剖宫产率的效果。方法:随机选取2006年1月~2013年1月,在沙河医院产检、分娩的初产妇共443例,按照有无参加孕周保健及产前心理干预分为观察组276例,对照组167例,观察组均实施完整的孕期保健及产前健康教育,对照组仅有一般的产前检查,没有孕周保健,未参加产前健康教育。对照组予常规孕期体检及知识指导。干预组给予包括孕期知识培训、孕检、孕期锻炼、孕期心理指导、产程指导等为主的综合干预措施。观察和比较两组顺产率、剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血量。结果:观察组顺产率显著高于对照组;剖宫产率及新生儿窒息显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期保健及产前心理干预可提高初孕产妇顺产率,减少剖宫产和新生儿窒息。     

心理干预对分娩影响的探讨

目的：探讨心理干预对分娩的影响。方法：对650例待产妇（A组）实施心理干预,与未实施心理护理的待产妇（B组）850例进行对照。结果：B组产妇感觉剧痛为A组的9倍;剖宫产率A组比B组降低19.6%,阴道分娩率上升31.2%。结论：心理干预可以增加产妇对分娩的自信心和自控感,提升分娩过程中的幸福感,提高顺产分娩率,使剖宫产率下降,减少产后及远期母婴并发症。     

产前教育及医护人员干预对自然分娩率的影响

目的降低人为因素的剖宫产率,减少剖宫产给产妇、新生儿造成的不必要伤害及医疗资源的浪费。方法设计人为因素剖宫产率调查表,对2008年10月至2010年10月在我院分娩的2 336例产妇进行调查分析。2008年10月至2009年10月分娩产妇1 155例为A组,未实施任何干预;2009年11月至2010年10月分娩产妇1 181例为B组,实施产前教育、无痛分娩及导乐分娩,同时对医务人员进行干预。结果 A组人为因素剖宫产率占总剖宫产率的40.1%（260/649）;B组人为因素剖宫产率占总剖宫产率的23.8%（98/412）。结论通过干预措施,从精神和身体上减轻孕妇的痛苦,增加孕妇自然分娩的信心;严格掌握剖宫产适应证,以降低剖宫产率和提高自然分娩率,保证母婴健康安全。     

产前综合干预对降低产妇剖宫产率的效果观察

目的探讨产前综合干预对降低剖宫产率的临床效果。方法将632例孕妇随机分为干预组和对照组,每组316例。于孕12～18周建卡后,对照组给予常规孕期体检及知识指导。干预组给予包括孕期知识培训、孕检、孕期锻炼、孕期心理指导、产程指导等为主的综合干预措施,比较两组剖宫产率、剖宫产影响因素和妊娠合并症、并发症情况。结果干预组中孕方要求、胎儿窘迫、妊娠合并症、并发症、产程异常等影响因素所占比例均显著低于对照组（P〈0．05）,而骨盆异常、胎位异常等因素差异无统计学意义（P〉0．05）。两组妊娠合并症、并发症中,干预组妊娠期高血压疾病的发生比例显著低于对照组（P〈0．05）。干预组的剖宫产率为33．2％,对照组的剖宫产率为62,7％．显著高于干预组（P〈0．01）。结论通过严格规范的产前检查、知识培训、心理指导、产程指导等综合措施可在一定程度上降低妊娠合并症、并发症的发生,降低剖宫产率,可在临床中推广应用。     

西宁地区健康教育干预对产妇母乳喂养认知状态的影响

目的：探讨健康教育干预对产妇母乳喂养认知状态的影响。方法：对2010年6月—2012年6月入住本院产科的初产妇随机分为健康教育干预组（实验组）117例,常规产科护理组（对照组）117例,实验组予孕期、产时、产后及出院后健康教育干预,对照组给予常规产科护理,对比分析实验组和对照组对母乳喂养认知方面的差异。结果：两组在母乳喂养优点认知及影响母乳喂养的各种心理及（4-6）个月纯母乳喂养率方面存在明显差异（P〈0.05）。结论：对孕产妇实施孕期、产时、产后及出院后健康教育干预能有效提高产妇对母乳喂养优点的认知,降低影响母乳喂养的各种心理,提高母乳喂养率。     

脐带绕颈60例临床分析

目的：为探讨脐带绕颈对孕妇分娩方式及围生儿的影响。方法：选择脐带绕颈初产妇60例为A组．抽取同期分娩无脐带绕颈初产妇60例为B组，对两组间分娩方式、胎儿宫内状况、产时监护、新生儿情况进行回顾性对比分析。结果：阴道分娩率A组83．3％，B组91．7％；剖宫产率A组10．0％，B组5．0％；胎儿窘迫发生率A组20．0％，B组15．0％。A、B两组均无新生儿窒息发生。阴道分娩率、剖宫产率、胎儿窘迫发生率，两组对比差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论：对脐带绕颈的孕妇分娩时须严密观察．正确处理，绕颈1周甚至2周的产妇，无其他剖宫产指征的头位妊娠脐带绕颈者可以阴道分娩，以降低剖宫产率。     

助产士门诊对提高自然分娩率的影响

目的：探讨助产士门诊的开展对初产妇实施孕期干预支持的效果。方法：选择2016年1月至2016年10月妊娠期接受过助产士门诊孕期及产前健康指导分娩的单胎头位初产妇500例为观察组,同期妊娠期未接受过助产士门诊孕期及产前健康指导分娩的单胎头位初产妇500例为对照组。对照两组产妇的分娩方式、产后出血、妊娠期合并糖尿病及巨大儿发生情况进行比较。结果：观察组产妇的自然分娩情况高于对照组（P＜0．01）,产后出血、妊娠期合并糖尿病及巨大儿发生情况均低于对照组（P＜0．01）。结论：助产士门诊对促进自然分娩,降低剖宫产率,减少产后出血、妊娠期合并糖尿病及巨大儿发生有积极的作用。     

正性护理干预降低非必须剖宫产率的可行性研究

目的：制定系列化孕期持续正性干预的护理措施,并与未实行全程正性干预的回顾性病例作对比研究,观察并分析其在降低非必须性剖宫产率的作用。方法选取2009年1月～2012年12月在广东省东莞康华医院住院分娩的产妇2000例,随机分为对照组（不干预组）和观察组（正性持续全程护理干预组）,每组1000例产妇。通过对比研究,分析其在降低非必须性剖宫产率中的作用。结果对照组非必须剖宫产率为43%,观察组非必须剖宫产率为18%。结论孕期持续全程正性护理干预,可以让孕妇认识自然分娩的好处,增强自然分娩的信心,消除对分娩的紧张、恐惧及分娩的误区,从容面对自然分娩,同时减轻分娩引起的产痛,降低胎方位异常的发生率,有效降低非必须剖宫产率。     

医护协同模式的干预对降低剖宫产率及女眭身体机能恢复影响的对比研究

目的将医护协同模式运用于临床,了解其对降低剖宫产率及其在女性身体机能的恢复中的作用。方法选择2008年5月～2009年5月在笔者所在医院产检、分娩的867例孕产妇为研究对象,随机分为干预组（284例）及对照组（583例）,用医护协同的模式进行干预,经阴道顺娩共558例,其中干预组阴道顺娩223例作为A组,对照组阴道顺娩335例作为B组,调查各组女性身体机能的恢复情况。结果干预组阴道顺娩率78．5％,对照组阴道顺娩率57．5％,组间差异有显著性意义（P〈0．05）;B组孕产妇产时、产后出血量明显多于A组（P〈0．05）;B组产时疼痛评分明显低于A组（P〈0．05）;A组产妇产后3个月评分明显高于B组（P〈0．05）,但均低于娩前12个月的评分;A组产后6个月性功能评分略高于B组,差异无显著意义（P〉0．05）;两组产妇产后12个月的女性性功能评分差异无显著性（P〉0．05）;下肢静脉血栓形成率、开奶时间、恶露持续时间及母乳喂养情况两组间差异无显著性。结论医护协同模式运用于临床不仅有利于降低剖宫产率,还有利于女性身体机能的恢复。     

护理教育对初产妇产前分娩认知和产后结局的影响

目的：探讨护理教育对初产妇产前分娩认知和产后结局的影响。方法将124例初产妇随机分为2组,对照组采用常规护理方法,干预组在常规护理的基础上采用产前护理教育。比较2组初产妇的分娩认知情况及分娩方式。结果干预组的分娩知识、分娩态度和产生应对行为的得分均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。干预组剖宫产率（13.6%）明显低于对照组的（33.3%）,差异有统计学意义（P<0.01）。结论对初产妇进行护理教育,可提高初产妇产前分娩认知,减轻初产妇的心理压力,值得大力推广。     

全程心理干预及孕期保健对降低孕产妇剖宫产率的影响分析

目的 探析全程心理干预及孕期保健对降低孕产妇剖宫产率的影响.方法 对90例孕产妇的临床资料进行回顾性分析,将所有孕产妇根据参加孕期保健和心理干预情况分为观察组40例和干预组50例,观察组给予常规的孕期产检、体检、健康教育,未参加孕期保健和全程心理干预;干预组给予全程心理干预和孕期保健、孕期保健知识培训等综合措施.对比2组孕产妇干预前后心理状况变化、剖宫产率变化情况.结果 干预组干预前后,孕产妇心理状况改善情况良好;相比观察组,干预组干预后的心理状况较好(P<0.05);干预组的剖宫产率(34.0%)相比观察组(62.5%)显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 全程心理干预及孕期保健可以改善孕产妇不良心理状况、降低孕产妇剖宫产率.