努力提高中医眼科临床和科研水平

中医眼科是中医学的重要组成部分,也是最具特色的专科之一.与其他中医学科一样,历史悠久,源远流长.     

浅谈多媒体与中医眼科教学

计算机的出现,带来了多媒体技术的发展,并将多媒体优化组合,把传统的教学模式与之有机结合,产生出多媒体教学方式,实现了教学过程的最优化,更好地提高了教学效果.     

中医眼科现代化初探

中医学是中国人民几千年来在防病治病和与疾病作斗争的过程中的经验总结，中医眼科是祖国医学的一个重要组成部分。众所周知，在中国乃至世界其他国家和地区，中医药在防治眼病方面作出了巨大贡献。中医眼科的形成和发展与整个医学的发展及社会科学技术的进步有着密切的联系。科学的发展和技术的进步极大地推动了中医眼科现代化的进程，中医眼科现代化主要表现在基础理论、临床诊断和治疗三方面.     

中医眼科病名初探

由于中医眼科产生于古代社会,受历史条件及当时认识水平的限制,中医眼科病名存在着繁杂、笼统的问题,不利于当今临床诊断、治疗及开展国内外眼科学术交流,通过对中医眼科病名的分析,对中医眼科病名的命名方法 、所存在的问题、病名改革三个方面进行探讨.提出了中医眼科病名改革的管窥之见.     

浅谈中医眼科三因学说

根据作者临床经验，论述了三因学说在中医眼科临床的实际应用，并介绍了中医眼科三因学说的当代研究进展情况。     

PBL教学模式在中医眼科教学中的应用

目的探讨PBL教学模式在中医眼科教学中的应用情况评价。方法试验组应用PBL教学法,对照组应用传统教学法。结果试卷一考试成绩两组无明显差异,P0.05无统计学意义。试卷二考试成绩试验组好于对照组,P0.01有统计学意义。结论应用PBL教学法的学生对知识的掌握灵活,分析问题、解决问题能力大大增强。     

中医眼科心身医学思想探微

文章追溯了中医眼科心身医学思想渊源,从眼的结构、生理、病理及眼病的治疗四个方面探讨了中医眼科蕴藏的心身医学思想。     

中医眼科发展面临的困难

近年来 ,中医眼科的发展遇到不少困难 ,严重阻碍和制约了中医眼科学术水平的发展和提高。1　中医眼科教材落后《中医眼科学》第 5版教材是 1983年编写的 ,目前不少中医院校仍在使用 ,后来出版的不少院校自编教材和教辅用书等 ,都与教科书大同小异。教材应该反映时代的进步与临床客观实际情况 ,目前中医眼科教材滞后 ,并且严重脱离临床实际 ,如教材中记载许多外用眼药临床医院根本没有药品 ,药厂根本没有生产过 ,而临床上正在应用的外用眼药却没有写进教材 ;不少方剂至今照本宣科 ,没有临床实用价值 ,而现代临床应用治疗有效的方药却没有载入…     

中医眼科教学如何适应社会需求初探

中医眼科学是中医学的一部分,因其专业性强且现代眼科学发展又很快,单凭中医的辨证论治很难适应社会的需求,所以作为医、教、研于一体的眼科工作者,为了更好地继承与发展中医眼科学。推进中医眼科学的现代化,笔者不断努力与探索,在中医传统理论的前提下,善于借鉴其他学科来阐明、论证、启发自我,总结了辨证与辨病相结合的中医眼科教学方法,愿与同道共同探讨。     

中医眼科实验研究概况

中医眼科学是中医学宝库的一部分,中医眼科对人类光明做出了不朽贡献,但其发展缓慢,近年许多眼科工作者从实验研究入手,采用了现代医学的检查仪器、治疗手段和科研方法,为图加快中医眼科的发展步伐,为临床与基础提供新疗法和科学依据。现就中医眼科实验研究综述如下。     

论中医眼科与诊脉

章虚谷言：“望、闻、问、切，名曰四诊，医家之规矩准绳也”。诊脉是切诊中的主要内容，因而诊脉绝非可有可无，但由于受前代眼科著作中：“目不专重诊脉说”和现代眼科检测仪器的引进，以及四版《中医眼科学》教材中，只有诊断概要，而无眼科诊法，更无望、闻、问、切，四诊；五版《中医眼科学》教材眼科诊法中：“至于切脉多居问诊与眼部望、问诊之后，以作参考，……，相对来说，眼科的诊断舍脉从证者确实不少”。等因素的影响，认为诊脉在眼科领域内的作用似乎不很重要，即使应用也多应付，故有讨论的必要，现就以下三个问题进行论述。     

启发式教学在中医眼科教学中的应用初探

笔者多年来一直从事咖医眼科临床与教学工作,针对大学中教法陈旧、常采用以教师为课堂主导的“填鸭式”授课方式,不能充分调动学生的积极性、学习效率低下的状况,在实践中不断地探索,摸索出一套启发式教学方法,即将授课内容分成若干个简单的问题循序渐进地提出,引导学生按教师的思路思考,运用已有的知识分析出问题的答案,从而充分调动学生的积极性,活跃其思维,培养学生自主学习的能力。实践证明,此种教学方法极大地提高了学生的学习兴趣,使之加深了对教材的理解,提高了教学质量,深受学生欢迎。今不揣浅陋,与同道切磋。     

强化临床思维培养 进一步提高中医眼科教学质量

随着社会对中医眼科需求的增加,以及临床教学要求的提高,中医眼科学课程面临着新的挑战。本文就如何在中医眼科教学中加强临床思维培养提出了设想,包括突出中医药诊治常见眼病与优势病种的示范作用、强化案例教学、采用多媒体教学手段、推行基于问题式的学习方法、融入师承学习法、改革教学考核、自编教材等。作者希望通过以上措施进一步提高中医眼科教学的质量。     

新世纪中医眼科学教材读后感

新世纪全国高等中医药院校规划教材中医眼科学(简称:6版教材)已出版.诚如编者说明:该书对原5版教材内容进行了增删,"系统地体现了中医学理论、中医眼科学特点和最新的学术发展".尽管我仅是对该书粗略浏览,仍感到收获不菲,觉得该书的出版对中医眼科学的教学的确是一大奉献.     

中医药信息学在中医眼科的应用思考

随着信息变革的深入,中医药和信息学方法与技术交叉结合,诞生了中医药信息学,它是由中医药与计算机科学、信息科学相互整合、相互渗透而形成的,开发和评估各种有关获取、处理及解释患者数据的方法和系统。中医药信息技术可以为中医眼科所用,从而解决目前中医眼科没有一套公认的辨证体系和病证难以结合的困境,发挥中医在眼科疾病健康管理中的优势,为中医眼科的发展提供新的可能性。     

中医眼科发展思路探讨

在现代科学技术高速发展的今天,我们借助不同领域的技术可以很容易地对眼病进行明确诊断,物理手段延伸了医生的视觉,而且已经细致到分子层面,昔日玄冥莫测、变化多端的眼疾现今变得一目了然.     

中医眼科临床研究现状的调查分析

中医眼科临床研究现状的调查分析马继宏，雷嘉启中医眼科学是中国医药学中的一个重要分支，至今仍是我国眼科保健事业中不可缺少的组成部分。随着科学技术的不断发展，中医眼科学的临床研究越来越受到重视。为了对中医眼科临床提供研究数据和了解中医眼科临床研究的现状，...     

中医眼科发展思路探讨

在现代科学技术高速发展的今天。我们借助不同领域的技术可以很容易地对眼病进行明确诊断．物理手段延伸了医生的视觉．而且已经细致到分子层面，昔日玄冥莫测、变化多端的眼疾现今变得一目了然。诊断明确。治疗变得简单明了，很多内眼病可以通过激光、手术的方法快速解决。中医眼科应该如何生存，如何传承，发展？我们如何做一个真正的中医眼科医生？针对目前中医眼科界存在的诸多问题，鄙人不揣简陋，谈一下个人看法。     

对《中医眼科学》有关内容的意见

在高等医药院校使用已十多年的《中医眼科学》一书 (上海科技出版社 1 986年版 )、一直作为我院中医专业 ,中西医结合专业和高护专业的必修课程、起到了十分积极的作用。但是我们在长期执教中 ,并发现其中存在若干问题。兹不揣浅陋、敢呈管见 ,以就正于中医眼科同道。1　关于外障教材在“辨外障与内障”节中指出 :“外障是肉轮、血轮、气轮与风轮等部位病变的总称。”并解释 :“‘障’是遮蔽之意、外障是从外而遮 ,内障是从内而蔽。”这里显然存在一定的矛值。肉轮、血轮和气轮的病、不产生遮蔽 ,不造成视力障碍者殊多 ,眼科医家共知。其实…     

中医眼科外用药的应用

中医眼科外用药具有悠久的历史,是中医眼科宝库的重要组成部分.研究应用中医眼科外用药具有重要的临床价值.