新形势下提高高职护生就业质量的对策研究

提高高职护生就业质量,需要学院领导的支持,学生就业指导中心的管理,教师及教辅人员贯穿全程的职业熏陶等多方共同努力。本文就每个层面可能出现的问题进行分析并提出相应对策。     

高职护生顶岗实习过程中的问题与对策

顶岗实习是高职教育培养技能型人才的重要内容，是国家倡导的、符合高职教育规律的有效举措。然而，在现实操作中，顶岗实习中存在一些问题和不足。对实习中存在的问题进行讨论，并结合我校顶岗实习情况提出解决这些不足之处的对策。     

高职护生课间实习存在的问题及对策

目的 探讨高职护生课间实习存在的问题及对策.方法 采用自行设计调查问卷,对我院2004级五年制高职护理专业187名学生进行调查.结果 护生课阃实习期间对带教教师过分依赖,缺乏反思及质疑,信息能力不足,重视护理操作、轻视理论知识.结论 应加强理论知识的学习,培养护生评判性思维能力及信息能力.     

专科护生创新性就业对策探讨

近年就业难问题在医学院校中凸照而出,一直以来就业率很高的护理学专业毕业生也面临着同样的就业压力,特别是专科护生。通过个人基本信息、职业规划和择业分析、就业准备和求职期望四个方面的问卷调查,结合专科护生的特点,在常规对镶的基础上探索如假期见、实习,养老护理员和育婴师培训等有针对性地创新性对策,有利于帮助专科护生顺利、优质就业。     

高职护生临床实习存在的问题分析及对策

高职护生的临床实习是高职院校护理教育的深化和延续,是培养护生综合能力和专业化思维方式的关键环节。现从医院实习环境、实习护生、带教老师3个方面分析影响护生临床实习质量的因素,并提出发挥护理部的管理调节作用、提高带教老师的素质、激发护生的学习热情等对策,以提高高职护生的,l盏床实习质量。     

高职院校专科护生毕业前就业落实状况的调查

目的 了解毕业前专科护生就业的落实状况,为有针对性的进行就业指导提供参考依据.方法采用整群抽样进行问卷调查.结果 护生就业单位落实率较低,只有26%;半数护生存在着就业心理问题和焦虑情绪;不少护生对求职招聘知识缺乏了解;多数护生希望学校加强就业指导.结论 面对护生就业难得问题,学校需对护生加强心理疏导和就业指导.     

五年制高职护生就业期望调查分析

五年制高职护生就业形势严峻,试图通过对学生就业期望的调查分析,提出一些参考性建议.     

浅析中职护生就业心理及对策

2006年底,我国共有护士142.6万人.卫生部新闻发言人表示,我国临床一线护士严重短缺.中华护理学理事长黄人健说,世界上大多数国家护士占总人口的比例约为5%,而我国只有1%.以此计算,我国尚缺少数百万名护士.而目前,一些护理专业毕业的中职生却就业困难,面临巨大的就业压力.造成护理人才浪费的原因,不仅来自外部的各种障碍,更多的是由于毕业生自身存在心理问题.针对现状,结合我校实际情况,笔者认为应从以下几方面人手.     

3+2高职护生就业意向的调查分析

深入了解3+2高职护生的就业意向及对就业指导服务的要求,对 279名3+2高职护生进行了问卷调查.结果 表明,多数高职护生就业意向存在理想化的倾向,为此学校应加强对高职护生进行全面、系统的就业形势教育,更新就业观念,培养他们的就业能力,提高就业率.     

提高高职护生思想道德素质的对策

针对护理专业（高职）学生生源等特点，分析了高职护生思想道德素质的现状，按照现代护士应具备的思想道德素质要求，提出了提高高职护生思想道德素质的对策。     

中等职业学校教师心理健康状况与对策的研究

就我国目前的教师心理状况看,主体是好的,但也存在问题,因此,对教师心理健康状况进行调查分析,找出其不良表现及形成的主要原因,探索其对策,是十分必要的。基于上述认识,我校(原邢台卫生学校)政治教研室的几位教师立足于自身实际,以高度的社会责任心和紧迫感,通过各种方式探究中等职业学校教师的心理健康状况、形成的原因及消除不良心理状况的对策,以点代面,以对教育行政部门的决策提供可靠依据。1中等职业学校教师心理健康状况的调查2002年6月～7月,暑期之前,我们在5所中等职业学校就教师的心理健康问题从教师自身和学生对教师评价2方面进…     

中等卫生职业学校实施学分制存在的问题与对策

在实施学分制的过程中，中等卫生职业学校由于其专业的特殊性，在文化基础课教学、多门功课不及格学生的处理、重新学习费用的收取、工学交替的课程设置、转专业时的学分替代、教育资源短缺等问题中碰到许多困难，为此应建立与实施学分制相适应的中等卫生职业教育课程体系与管理机制。     

卫生职业学校数学教学中存在的问题及对策

卫生职业学校培养中等卫生技术人才，作为基础课的数学的主要教学原则和目标是“以应用为目的，以必需、够用为尺度，以掌握概念、强调应用为教学重点”。但在现行的中等卫校教学中，要达到上述要求，却存在一些困难。笔者根据多年的教学实践，对数学教学中存在的一些问题进行分析，并提出一些相应的改革思路和对策。     

学生工作中常见的问题与对策

随着近年来招生制度的改革和社会大环境的影响。我校的学生人数高达4885人，而生源质量却有了明显的下降。教师们都抱怨，现在的学生越来越难教了，而班主任和辅导员面对学生中出现的众多问题，往往感到无所适从，束手无策。力不从心。这就给我们提出了一个值得深思的课题：如何应对在校学生中存在问题呢？笔者就此问题做了一些探讨。     

中等职业学校学生心理健康教育与危机干预的构建研究

目的 探索和建立适合于目前中等职业学校学生实际心理健康状况与危机状况的干预模式.方法 采用理论和实践相结合的方法,不断改革和实践.结果 初步形成中等职业学校学生心理健康教育与危机干预模式.结论 中等职业学校学生心理健康教育与危机干预模式能够增强中职学生心理保健的自我意识,有效提高他们的心理健康水平,培养良好心理素质,降低心理障碍的发生,促进他们身心健康协调发展.     

卫生职业技术学校教学中存在的问题及对策

社会的飞速发展和科学技术的巨大进步,对教育界提出了更高的要求,提高全民文化素质,为社会培养更多、更好的德才兼备人才,是我们每一个教育工作者应尽的责任。然而,近几年来,由于大学扩大招生,致使高中升温,而导致中专学校生源数量和质量都大受影响,而生源结构的改变,对教学产生了很大影响,笔者就卫校教学中存在的问题及对策浅议如下。1存在的问题1.1学习目的不明确,没有就业危机感为了解学生思想动态,笔者曾以“你为什么读卫校”为题,在一个班进行了一次不记名的问卷调查,全班53人,收到答卷33分,拒交答卷原因,一部分是不愿意回答,一部分是…     

中等卫生职业教育面临的困难与对策

中等卫生职业教育作为中国教育的一个重要组成部分，随着中国教育的发展而发展，同时，又受中国教育这个大环境的影响。目前，中等卫生职业教育是困难与希望同在，机遇与挑战并存，能否克服困难，迎接挑战、把握机遇，对于中等卫生职业教育的发展至关重要。本文就中等卫生职业教育面临的困难与对策．谈谈自己的一些粗浅看法，与大家交流并希望能探讨出更好的举措。     

私立学校中学生心理健康及社会问题

目的 :分析私立学校初中三年级学生心理健康 ,评估贵族子女在社会、家庭、群体中的适应性。 方法 :3 76名中学生男 2 0 0例女176例来自私立学校初中三年级学生。 结果 :症状自评量表 (SCL -90 )私立学校学生的抑郁、恐怖、强迫、焦虑 (P <0 .0 5 )明显高于常模 (P <0 .0 1)差异有显著性。 结论 :SCL -90量表适用于私立学校毕业生的评估     

高职院校大一新生心理健康现况研究

目的了解高职新生心理健康状况,分析其主要影响因素,为促进心理健康提供理论依据。方法采用SCL一90、EPQ对汉中职业技术学院2011年入学新生进行问卷调查,对获得的资料进行统计分析。结果SCL一90的9个因子的均分低于国内青年组常模（P〈0．01）;某些因子的均分在性别、来源地、家庭氛围、文理分科等组间比较．差异有统计学意义（P〈0．05）。结论该校大一新生心理健康总体水平好于国内一般青年,父亲文化程度、性别、是否留守、是否独生子女、家庭氛围、报考满意度、文理分科及情绪等是影响SCL～90因子的因素,建议从学校、家庭、社会环境等多方面开展心理干预。     

高职护理学生自我概念与心理健康的相关研究

目的了解高职护理学生自我概念与心理健康水平的关系。方法对天津某院校高职护理系学生579人采用田纳西自我概念量表（TSCS）和症状自评量表（SCL-90）进行调查,把结果进行统计分析。结果所调查高职护理学生自我概念总分为（266.56±30.99）分,处于较高水平。SCL-90因子分除精神病性与全国常模相比无统计学差异外,其他各因子分均低于全国常模。SCL-90各因子分与积极的自我概念各因子呈显著负相关,除精神病性因子外的SCL-90因子与自我批评因子呈显著正相关。即自我概念越积极,高职护理学生的心理健康水平越高。结论提高高职护理学生的自我概念是改善其心理健康水平的一种有效途径。