应用现代教育技术实现教与学的优化

现代教育技术是以现代教育理论和教育思想为指导，运用现代信息技术和相关方法，通过对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教与学的优化，促进人的发展的理论与实践。现代教育技术的应用势必将引起教育的深刻变革，对教学观念，教学过程，教学方法的更新，教师与学生整体素质的提高都将起到积极的促进作用。     

现代教育技术对护理继续教育的作用

现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中运用,是当前教育教学改革的制高点和突破口。信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的基本变革。     

现代教育技术对护理继续教育的作用

现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中运用,是当前教育教学改革的制高点和突破口.信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的基本变革[1].     

现代教育技术在医学教学中的尝试和探讨

在信息技术迅速发展、学习社会化逐步形成的今天，现代教育技术已取代传统的教育技术，成为现代教育的主流。这其中，多媒体教学技术是在计算机技术、网络技术、多媒体技术基础上发展起来的计算机网络教育系统，已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。我们在医学教学中尝试使用多媒体教学，建立了医学网络课程，取得了良好的教学效果。     

现代教育技术在预防医学临床教学中的应用

预防医学教学承担着预防医学专业临床理论课和实习带教任务,预防医学专业与临床专业课程设计不同,其临床理论课时少,实习时间短,但教学大纲要求高,这给教学工作带来一定压力和困难,如何在较短时间内,完成教学大纲的要求,又得到良好的教学效果,是一个值得研究的课题。现代教育技术指运用现代教育理论和现代教育信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现     

信息技术在护理教学应用中的利与弊

信息技术已成为现代护理教学的重要手段。多媒体和网络技术是当前护理教学应用最广泛的信息技术。只有在现代护理教育思想的指导下，把信息技术与护理教学有机结合，科学地确定课程的内容和目标，才能充分、合理、有效地发挥它的优势，使教学信息多向化，实现创造性学习目标，达到优化护理教学的目的，取得更好的教学效果。     

现代医学远程教育的学习体会

现代医学远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，它主要利用计算机技术、网络技术、多媒体技术、卫星技术等多种高新技术，实现远距离的交互性教学和培训的教学活动。它超越空问、超越时间，在整个学习期间，师生准永远性分离，教育机构或组织通过学习材料和支持服     

"网络资源与自主学习相结合"的教学模式在健康评估课程中的应用研究

目的利用现代教育技术和网络信息技术进行健康评估课程整合,改革传统的健康评估授课形式,建立符合健康评估课程特点的教学模式。方法利用豪杰双易多媒体网络教学系统平台,运用质性研究和行动研究方法对健康评估授课形式进行改革。结果将基于网络环境的自主学习模式引入课程,确立了健康评估"网络资源与自主学习相结合"的护理教学新模式,取得了师生满意的教学效果。结论该模式的建立,一方面有助于提高学生自主学习能力和信息素养水平,另一方面更新了学科教师的教育观念,提高了学科老师信息素养和授课质量。     

信息技术在护理教学应用中的利与弊

信息技术已成为现代护理教学的重要手段。多媒体和网络技术是当前护理教学应用最广泛的信息技术。只有在现代护理教育思想的指导下 ,把信息技术与护理教学有机结合 ,科学地确定课程的内容和目标 ,才能充分、合理、有效地发挥它的优势 ,使教学信息多向化 ,实现创造性学习目标 ,达到优化护理教学的目的 ,取得更好的教学效果。1　信息技术在护理教学中的优势　　随着信息技术的日益成熟和发展 ,人类社会将进入一个高度发达、高度文明的信息社会。护理人才的培养也应顺应时代的发展 ,2 0 0 1年国家教育部提出了高等院校使用多媒体授课的课时比例…     

《人体形态学》网络教学中护生实践能力及创新精神培养的研究

在护理专业教学改革中 ,把人体系统解剖学、组织胚胎学和局部解剖学三门课程合并成一门人体形态学 ,并且把现代教育技术的手段与传统的教学方法有机的结合。为培养高素质现代医学人才 ,以转变教育教学思想为先导 ,以现代教育技术作为依托 ,对人体形态学课程的教学内容、教学方法、教学手段进行整体改革 ,在实践中逐步构建和完善利用多媒体的理论课教学、实验教学以及网络自主学习三者有机结合的现代人体形态学课程网络教学体系。1　《人体形态学》教学改革的背景　　《人体形态学》是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科 ,具有较强的理论…     

现代教育技术与健康评估课程整合的探索

目的探讨现代教育技术与健康评估课程整合的方法及教学效果。方法将72名护理中专生随机分为试验组和对照组,试验组采用现代教育技术与课程教学整合的方法进行教学,对照组采用传统的教学方法,比较两组的期末理论考试和护理评估实践考核成绩。结果试验组期末理论成绩（33.1±5.8）和实践考核成绩（31.8±5.9）均分别高于对照组理论成绩（28.0±6.4）和实践考核成绩（24.3±6.4）（P〈0.01）。结论将现代教育技术与健康评估课程整合教学能够帮助学生学习健康评估的知识和技能,提高其护理评估能力。     

教育技术在继续医学教育中的作用

什么是教育技术?1994年美国教育传播与技术协会提出了教育技术的新定义即教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。当前信息技术迅速发展，知识经济初见端倪，我们生存的21世纪，面临着人类文明史上的又一次大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会。2l世纪既为我们带来新的机遇，也为我们带来新的挑战。21世纪的竞争是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才则取决于教育。因此，全球出现了终身学习的趋势，教育正变成一个持续不断的过程，不仅是青年时代，而是整个人生都要进行教育。     

建设乳腺癌专题学习网站的依据

随着我国网络建设的迅速发展,特别是校园网的广泛建立,以计算机网络为基础的现代教育手段得到广泛的应用,Internet多媒体教学资源的开发已迫在眉睫。Internet学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点,是信息技术与学科整合的重要切入点。乳腺癌专题学习网站为学生对专题内容开展深入地学习、研究提供必要的支持、引导、管理和帮助。     

现代教育技术培训探讨

目的：探讨如何以网络技术和构建主义理论为基础改进教育技术，以适应教育的发展。方法：以构建主义为理论基础和指导思想，探讨如何利用网络等新兴技术，使教育跟上时代的发展。结果：教育需要以学生为中心，培养学生自主学习的能力，提倡言传身教，同时注意多元化和终身教育。结论：网络技术和构建主义理论对现代教育技术的发展有重要意义。     

现代教育技术及其在医学高等教育中的正确应用

目的：探讨现代教育技术在医学高等教育的正确应用。方法：通过分析现代教育技术对医学教育理念、教育管理和教学过程的影响，探索正确运用现代教育技术、促进医学教学过程的具体措施。结果：正确运用现代教育技术，能够促进现代医学教育理论的更新和医学教育管理水平的提高，推动医学教学过程的现代化。结论：现代教育技术是医学教育的重要手段，在医学教学过程中得到广泛应用，正确运用能够提高教学效果和教学质量。     

现代信息技术在2型糖尿病健康教育中的应用探讨

利用现代信息技术资源丰富、即时高效、成本低廉等特点,对2型糖尿病患者进行健康教育。结果表明此方法可优化健康教育方式、提高受教育者的学习自主性、增强学习效果、节约人力成本等,使健康教育变得更加方便、快捷、经济、有效。     

医学检验教育与职业能力要求的错位

医学检验教育专业课程教学是人才培养的核心,学校非常强调医学检验理论的学科性、系统性、完整性以及基本技能操作训练。然而,随着医学检验工作的自动化和半自动化[1],行业非常强调从业人员掌握现代信息技术、仪器操作、质量控制和生物安全意识等。基于本位,教师重视理论,行业重操作,形成了医学检验教育与行业要求在理论和技能重要性认识上的[2].     

妇科临床实习带教内容改革的探讨

培养与现代社会需求相适应的高质量的护理人才,是当前护理教育改革的重要课题之一,学校教育固然是全面学习护理理论必不可少的重要阶段,临床实习却是护理教育的最后环节,是护生理论联系实际,掌握护理技能、技术,提高护理综合能力的重要阶段.     

《人体形态学》网络教学中护生实践能力及创新精神培养的研究

在护理专业教学改革中，把人体系统解剖学、组织胚胎学和局部解剖学三门课程合并成一门人体形态学，并且把现代教育技术的手段与传统的教学方法有机的结合。为培养高素质现代医学人才，以转变教育教学思想为先导，以现代教育技术作为依托．对人体形态学课程的教学内容、教学方法、教学手段进行整体改革，在实践中逐步构建和完善利用多媒体的理论课教学、实验教学以及网络自主学习三者有机结合的现代人体形态学课程网络教学体系。     

建设乳腺癌专题学习网站的依据

随着我国网络建设的迅速发展，特别是校园网的广泛建立，以计算机网络为基础的现代教育手段得到广泛的应用，Internet多媒体教学资源的开发已迫在眉睫。Internet学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点，是信息技术与学科整合的重要切入点。乳腺癌专题学习网站为学生对专题内容开展深入地学习、研究提供必要的支持、引导、管理和帮助。