游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果观察

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果.[方法]对40名新生儿进行游泳及抚触并设对照组,记录两组儿童1、3、6个月时的身长、体重、头围均值及发育指标.每3个月进行1次发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试.[结果]两组婴儿3、6个月时体重、身长发育均值比较,差异显著（P＜0.05）;各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著（P＜0.01）;智力发育指数和运动发育指数比较,差异显著（P＜0.01）.[结论]游泳与抚触对婴儿生长发育有促进作用.     

抚触及游泳保健对新生儿智力及体格发育的影响

目的:探讨抚触及游泳保健对新生儿智力及体格发育的影响。方法:90例正常足月的新生儿分为观察组和对照组,对照组只采用常规保健,观察组在对照组的基础上早期给予抚触并进行游泳,在两组新生儿6、12个月时采用小儿智能发育量表(CDCC)进行智测,并比较两组新生儿的体格发育情况。结果:观察组在6、12个月时的运动行智力(MDI)和运动能力(PDI)均显著优于对照组(P<0.05),观察组在6、12个月时的身长、体重、头围显著优于对照组(P<0.05)。结论:抚触结合游泳能够显著促进新生儿智力及体格的发育,值得推广。     

早期给予抚触、被动体操和运动训练对早产儿发育的影响研究

目的:探讨给予早产儿早期抚触、被动体操和运动训练对其体格和智能发育的影响。方法:采用前瞻性研究方法将89例早产儿作为研究对象并跟踪观察,根据是否按照要求坚持进行早期抚触、被动体操和运动训练分为研究组41例和对照组48例,比较两组早产儿出生后不同时间的体格发育及智能发育状况。结果:出生时研究组和对照组早产儿体重、身长、头围差异无统计学意义(P>0.05),出生后第3、6、12个月研究组早产儿体重均显著>对照组(P<0.05),出生后第3个月两组早产儿身长与头围差异无统计学意义(P>0.05),在第6、12个月研究组早产儿头围、身长显著>对照组(P<0.05)。出生后第3个月两组早产儿智能发育指标大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为评分差异无统计学意义(P>0.05),两组早产儿第6个月的大运动、适应能力、社交行为评分差异无统计学意义(P>0.05);研究组的精细动作、语言得分在第6个月及在第12个月的大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予早产儿早期抚触、被动体操和运动训练对其体格和智能发育具有一定的促进作用。     

120例婴幼儿游泳并抚触效果观察

目的探讨婴幼儿游泳后再抚触的益处。方法选择0月~3个月婴幼儿120例,随机分成两组。观察组(60例)的婴幼儿采用游泳再抚触的方法,对照组(60例)的婴幼儿是未经过系统游泳再抚触的。将两组新生儿的身长、体重、发育商及睡眠质量进行比较。结果观察组的婴幼儿在身长、体重的增长及发育商和睡眠质量方面均优于对照组。结论新生儿游泳后再抚触有利于生长发育、神经心理发育和提高体质。     

游泳与抚触对剖宫产儿生长发育影响的临床研究

目的:探讨游泳与抚触对剖宫产儿体格发育和神经行为发育的影响。方法:选择剖宫产体重2500～4000g的正常新生儿160例,分为两组各80例;观察组为新生儿游泳与抚触组,对照组为单纯沐浴组;观察记录两组婴儿42天、3个月时体重、身长、头围增长的情况,于出生后14、28天对新生儿进行行为神经评分(NBNA),3个月时利用Gesell发育量表,对两组婴儿进行智能发育测试。结果:观察组的剖宫产儿体重、身长、头围均较对照组增加明显,差异具有显著性(P<0.01);新生儿NBNA评分明显高于对照组;3个月时各能区发育以大运动、精细动作、个人交往能区发育商明显高于对照组,两者比较有显著性差异(P<0.01)。结论:游泳与抚触的有机结合可促进剖宫产新生儿体格生长和神经行为的发育,是促进婴儿身心健康全面发展的一种有益的保健运动。     

游泳和抚触对婴儿的综合影响

目的 探讨游泳与抚触对婴儿的综合影响.方法 对2006 年6月-2008 年6月在本院产科出生的510名足月新生儿,定期进行游泳和抚触,与对照组进行胎粪初排时间、转黄时间及黄疸消退时间进行比较,并比较42d、3、6、9、12月龄时的身长、体重、头围值、智能、运动发展指数及各发育指标.结果 研究组胎粪初排时间早、转黄时间快、黄疸指数下降快于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组婴儿42 d、3、6、9、12月龄时的身长、体重、头围值、智力发展指数及发育指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 游泳与抚触对婴儿黄疸消退、智能及体能发展均有影响.     

新生儿抚触护理临床观察

目的探讨新生儿抚触护理对其职能和体格发育的影响。方法选择我院于2011年8月-10月正常出生足月新生儿的80例随机分为观察组和对照组,对照组给予常规保健,观察组在对照组的基础上早期进行抚触护理保健,比较两组新生儿智能和体格发育状况。结果观察组在大动作、精细动作、认知能力、语言、个人—社交方面的智力显著高于对照组(P<0.05)。观察组在6个月时的身长、体重、头围显著优于对照组(P<0.05)。结论抚触护理联合游泳能够显著促进新生儿智力和体格的发育。     

新生儿抚触对促进婴儿生长发育影响的研究

【目的】探讨在新生儿期进行抚触对促进婴儿体格发育和智能发育的影响,为婴幼儿的健康成长提供依据。【方法】选择剖宫产第一胎足月新生儿110例,随机分为抚触组和对照组各55例进行研究。抚触组在出生后第1 d即开始进行抚触至新生儿期满,每日2次,每次15 min,对照组采用常规护理方法。对两组新生儿进行体格发育指标(体重、身长、上臂围、头围、胸围)和智能发育指标(运动能区、智力能区、社会适应能区)进行测试。【结果】两组新生儿第30 d和42 d体格发育指标和智能发育指标差异有非常显著性(P<0.01)。【结论】对新生儿进行抚触能促进婴儿体格和智能的发育。     

婴儿早期游泳、抚触对儿童生长发育影响的研究

[目的]、探讨婴儿早期游泳、抚触对儿童生长发育的影响效果，为推行婴儿游泳及抚触提供科学依据。[方法]以新生儿出生后4小时至6个月的游泳婴儿为观察对象，采用与游泳婴儿性别、日龄相近的非游泳婴儿为对照组进行对比研究。婴儿早期游泳以连续10天为1个游程，每次游泳时间10分钟～20分钟，每次游泳结束后对婴儿进行被动抚触。主要观察指标为婴儿性别、日龄、孕周、出生时及游泳后身长、体重、头围、胸围、上臂围等指标。[结果]除身长外其他4项指标（体重、头围、胸围、上臀围）的月平均生长发育增长速度，游泳组显著高于对照组（P〈0．05）。对婴儿生长发育速度引入性别、孕周、游泳锻炼、开始游泳时的日龄4个变量进行了多元逐步回归分析。提示：身长、体重、头围、胸围、上臂围5项指标均与游泳锻炼、开始游泳时的日龄呈显著性正相关。另外，头围增长速度与男性呈显著性正相关。[结论]对婴儿早期实施游泳、抚触锻炼，可促进婴儿全身各生理系统健康发育。     

“新生儿游泳+抚触”的临床疗效分析

目的　探讨在住院期间“新生儿游泳+抚触”对新生儿生长发育的影响。方法　将2 0 0例正常新生儿随机分为干预组(游泳+抚触) 1 0 0例;对照组(单纯沐浴组) 1 0 0例。干预组于出生当天给予游泳+抚触至生后4 2天,而对照组不给予,比较两组新生儿体格发育指标增长情况。结果　干预组在4 2d时头围、身长和体重平均值高于对照组婴儿,干预组吃奶和睡眠情况优于对照组婴儿,具有显著性差异。结论　“新生儿游泳+抚触”有促进新生儿生长发育的作用。     

游泳抚触对新生儿生长发育影响的调查分析

目的调查分析游泳抚触对新生儿发育成长的影响。方法回顾该院2018年1-12月期间护理的新生儿1 861例资料,从中择取256例新生儿,接受游泳抚触的新生儿128例作为研究组对象,另外未接受游泳抚触的新生儿128例作为对照组对象,研究组常规护理同时开展游泳抚触护理,对照组常规护理,比较两组新生儿的生理发育指标和神经发育生平。结果游泳抚触护理的研究组在平均摄奶量、睡眠时间、体重、头围、身长、神经发育水平评分均优于常规护理的对照组,且组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论游泳抚触对促进新生儿生长发育有着积极的影响,是一项具有很强实效性和推广价值的新生儿保健护理措施。     

抚触对早产儿早期生长发育的影响

【目的】　了解抚触对早产儿早期生长发育的影响。　【方法】　选择住院期间病情稳定后的早产儿 5 7例 ,随机分为抚触组和对照组 ,10天内观察其体重、身长、头围的增长和在纠正胎龄 4 0周时进行 2 0项新生儿行为神经测定 ,并作组间比较。　【结果】　接受抚触治疗的早产儿的体重增长与行为神经发育显著优于对照组 (P <0 .0 5 ) ,身长和头围的增长与对照组差别无显著性 (P >0 .0 5 )。　【结论】　抚触对早产儿的体重增长及行为神经发育具有明显的促进作用     

新生儿抚触对婴儿生长发育的影响

目的探讨在产后访视中对新生儿进行抚触的效果。方法将232例足月新生儿出院时随机分成抚触组和对照组,抚触组在出院后,由社区护士教母亲在家中继续给予抚触;对照组采用常规护理,出生第30、42天分别测量两组新生儿体格发育指标(体重、身长、头围)。结果抚触组婴儿第30、42天体重、身长、头围均比对照组高。结论在产后访视中对新生儿继续进行抚触可促进婴儿生长发育。     

智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响

目的观察智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响。方法选取于2014年5月—2015年2月出生的婴幼儿860例,将其随机分为观察组与对照组各430例。对照组单纯游泳,观察组智护训练配合游泳,两组均从出生后干预满1周岁。比较两组新生儿在出生时、出生后6个月时的体格发育情况,3、6个月时的大运动、适应能力、精细动作、交往及语言评分。计量资料比较采用t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果出生6个月观察组体重(8.41±1.12)kg、头围(45.11±1.16)cm、身长(70.23±1.87)cm,优于对照组体重(7.98±0.97)kg、头围(42.87±1.72)cm、身长(67.82±1.76)cm,比较差异有统计学意义(均P0.05)。观察组出生3、6个月时的大运动(119.68±4.83)和(135.25±5.61)、适应能力(106.14±6.03)和(121.18±4.95)、精细动作(90.14±7.58)和(97.13±10.11)、交往(113.15±6.84)和(121.17±9.08)及语言(108.08±8.01)和(114.76±8.07)与对照组比较差异有统计学意义均P0.05)。结论对新生儿在抚触室中进行智护训练联合游泳能够明显促进新生儿早期的生长发育。     

抚触和动作训练对婴儿生长发育影响的研究

【目的】探讨婴儿抚触及动作训练对正常婴儿生长发育的影响，为是否应从新生儿期抚触训练提供理论依据。【方法】将实验对象分为实验组与对照组，对实验组小儿进行抚触和动作训练，对照组不给任何干预，对两组小儿定期进行体格检查（测量体重、身长、头围）并用盖塞尔量表（Gesell）作发育评估。【结果】①出生后开始进行抚触和动作训练者，实验组各阶段体重、身长均高于对照组。两组前半年体重增值差异有显著性，后半年身长增值差异有非常显著性，而头围则两组非常接近。Gesell测试结果表明实验组6个月适应性、精细动作及个人-社交能区发育商（developmental quotient，DQ）显著高于对照组，12个月时适应性、精细动作、语言及个人-社交能区DQ均显著高于对照组。②6个月开始进行抚触和动作训练者，实验组12个月体重、身长略大于对照组，两组头围相近。Gesell测试结果，12个月时大运动、语言及个人-社交能区DQ显著高于对照组。【结论】无论从出生开始，还是出生后6个月开始对婴儿进行抚触和动作训练，对婴儿的生长发育均有促进作用。     

游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育影响的对比研究

目的:探讨游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育的影响。方法:对48名新生儿进行游泳训练和同步感觉刺激并设对照组,记录两组儿童3个月、6个月时的身长、体重均值及发育指标。每3个月进行1次Gesell发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试。结果:两组婴儿体重、身长发育均值比较,差异显著P<0.01。各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著,P<0.01。智力发育商数(MD I)和运动发育商数(PD I)比较,差异显著P<0.01。     

抚触对正常婴儿智能发育影响的研究

目的：观察抚触对正常婴儿智能发育和体格发育的影响。方法：观察57例自然分娩足月正常新生儿,分为实验组与对照组。从出生后24小时开始对实验组新生儿进行抚触,每天一次,每次15－20分钟,共60天,对照组常规母乳喂养。60天时应用“0－3岁小儿精神发育检查表”专人进行测评,得出智能五大能区及在此基础上智商的得分;对两组婴儿2月龄时体重、身长、头围进行了测定,并进行统计学处理。结果：实验组婴儿在智能五大能区（大运动、精细动作、适应能力、语言、情绪和社会行为）方面得分均有提高,智商亦有提高,与对照组相比,差异均有显著性（P＜0．05,P＜0．01）。实验组婴儿体重高于对照组,差异有显著性（P＜0．05）,实验组和对照组身长、头围相比,无显著性差异（P＞0．05）。结论：抚触可提高正常婴儿的智商及婴儿智能等方面的发育,对婴儿体重增长有促进作用。     

游泳联合抚触对缓解新生儿神经系统发育迟缓的相关性研究

目的探讨游泳联合抚触对缓解新生儿神经系统发育迟缓的作用。方法选取2017年6月-2019年2月绍兴市柯桥区妇幼保健院收治的新生儿神经系统发育迟缓患儿92例按照治疗方式不同分为对照组和观察组各46例,对照组新生儿给予常规育儿指导,观察组在对照组基础上给予游泳和抚触,比较两组患儿生理指标、神经发育(NBNA评分)及婴幼儿智能发育测验(Gesell评分)情况。结果观察组患儿在平均身高、平均头围、平均体质量、平均摄奶量及平均睡眠时间方面均显著高于对照组患儿,差异均有统计学意义(P0.05)。两组患儿第1天的NBNA评分比较差异无统计学意义(P0.05);观察组患儿在第7、14、42天的NBNA评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿在出生后3、6、12个月的Gesell评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患儿家长对于治疗的满意率91.30%明显高于对照组的76.07%,差异有统计学意义(P0.05)。结论游泳联合抚触可发挥协同作用,不仅可有效缓解新生儿神经系统发育迟缓,还可显著提高患儿各项生理指标及家长满意度,值得临床推广应用。     

游泳与抚触对婴儿生长发育的影响

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响,寻求提高衡阳市婴儿体格发育与智能发育的有效措施.[方法]232名新生儿分为实验组和对照组,对实验组进行水疗与抚触.两组婴儿均接受常规儿童保健,进行系统化管理,定期测量身长、体重.均于3月、12月进行智力发育测试.并填写问卷调查表,建立健康档案.[结果]干预组3月,1岁的身长、体重值均显著高于对照组.干预组3月智能发育在大运动、社交和1岁时适应性、大运动、精细运动、语言、社交方面的发育商均显著高于对照组.在上述各能区的优秀、中上、落后水平的比例分别高于、高于、低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).[结论]游泳和抚触能促进婴儿体格与智力发育.     

抚触对早产儿体格发育的影响

目的:探讨抚触对早产儿体格发育的影响。方法:用抚触作为刺激信号,观察抚触对早产儿体重、头围与身长的影响。结果:抚触可以促进早产儿体重、头围与身长的增长,差异有统计学意义。结论:抚触可以促进早产儿早期的体格发育。