感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察

〔摘 要〕 目的：分析感觉统合训练对语言发育迟缓患儿的作用。方法：选择台山市妇幼保健院 2018 年 4 月至 2020 年 5 月收治的语言发育迟缓患儿 48 例,按照康复方案不同分为两组,对照组 24 例患儿实施常规康复训练,观察组 24 例患儿 在对照组基础上实施感觉统合训练。比较两组治疗前后患儿语言功能及理解能力评分。根据学习能力、体感不良、触觉过 分防御比较两组患儿治疗前后感觉统合评分。结果：治疗前,两组患儿语言功能及理解能力评分比较,差异无统计学意义 （P ＞ 0.05）;治疗后,观察组患儿语言功能及理解能力评分均优于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。治疗前, 两组患儿各项感觉统合评分比较,差异无统计学意义（P ＞ 0.05）;治疗后,观察组患儿学习能力、体感不良、触觉过分 防御评分均优于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练,可有效提高 患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分。     

感觉统合训练在治疗儿童语言发育迟缓中的作用

目的:探讨儿童语言发育迟缓进行感觉统合训练与单纯语言训练效果。方法:语言发育迟缓患儿59例(听力正常)采取语言训练、感觉统合训练共半年。结果:治疗半年后,59例患儿语言发育与治疗前有明显改善。结论:感觉统合训练对语言发育迟缓儿童有积极的治疗作用。     

听觉统合训练在语言发育迟缓中的临床应用

语言发育迟缓指在发育过程中的儿童语言发育遵循正常顺序,但未达到与其年龄相应的水平,表现为年幼儿童的语言特征［1］。呈现语言发育迟缓的患儿多伴有情绪及行为的问题。训练多采用语言康复训练,方法单一。     

语言训练、电刺激治疗儿童语言发育迟缓40例

目的：探讨儿童语言发育迟缓进行语言训练与电刺激治疗的效果。方法：语言发育迟缓患儿40例（不包括听力障碍）,采用语言训练、电刺激治疗,共6个月。结果：治疗6个月后,40例患者语言发育阶段与治疗前有明显改善（P〈0．05）。结论：语言训练、电刺激对语言发育迟缓儿童有积极的治疗作用。     

头针联合集体语言训练治疗儿童语言发育迟缓临床研究

目的：观察头针联合集体语言训练治疗儿童语言发育迟缓的临床疗效。方法：采用随机数字表法 将60 例语言发育迟缓患儿分为治疗组与对照组各30 例。对照组采取集体语言训练，治疗组在对照组基础上给 予头针治疗。比较2 组临床疗效及治疗前后中医证候积分、盖泽尔发育量表（GDS）、语言发育迟缓检查 法（S-S） 评分、功能性语言沟通能力量表（CFCP） 评分。结果：治疗后，治疗组总有效率96.67%，高于对 照组80.00%（P＜0.05）。治疗后，2 组GDS 维度（语言、适应性、精细动作、大运动及个人-社交能力） 评分 均较治疗前升高（P＜0.05），治疗组治疗后GDS 维度评分均高于对照组（P＜0.05）。治疗后，2 组中医证候积 分均较治疗前降低（P＜0.05），S-S 评分、CFCP 评分升高（P＜0.05）；治疗组治疗后中医证候积分低于对照 组（P＜0.05），S-S 评分、CFCP 评分高于对照组（P＜0.05）。结论：头针联合集体语言训练治疗儿童语言发 育迟缓疗效显著，能有效缓解患儿临床症状，改善语言功能，提高语言沟通能力。     

语言训练配合针灸应用于脑瘫患儿语言发育迟缓的临床效果

目的:分析研究语言训练配合针灸疗法应用于脑瘫患儿语言发育迟缓中的临床效果。方法:68例脑瘫患儿按入院时间分为观察组与对照组,每组34例患儿。给予对照组患儿实施语言训练,观察组患儿在对照组患儿的基础上加入针灸疗法。对比两组患儿的治疗总有效率、发育商得分、口部运动功能得分。结果:观察组患儿的治疗总有效率为97.05%,对照组患儿的治疗总有效率为79.41%,组间比较,差异显著,且P0.05,具有统计学意义。并且,观察组患儿在发育商得分以及口部运动功能得分上均显著优于对照组患儿,且P0.05,差异具有统计学意义。结论:使用语言训练配合针灸治疗脑瘫患儿能够显著提升治疗的总有效率,促进患儿的语言发育,使其快速恢复正常的语言功能,值得临床推广应用。     

头针配合语言训练治疗语言发育迟缓的临床观察

目的:观察头针留针同时进行语言训练对脑瘫患儿语言功能障碍的改善作用;方法:对36例脑瘫并语言障碍患儿在接受头针同时进行语言训练,并应用S-S法语言发育迟缓检查法观察治疗前后的疗效;结果:经过治疗,显效24例,有效11例,无效1例。结论:头针留针同时进行语言训练,对脑瘫并语言发育迟缓患儿的语言功能康复有显著疗效。     

穴位按摩联合针刺治疗心脾两虚证 语言发育迟缓的效果观察

〔摘 要〕 目的：探讨对心脾两虚证语言发育迟缓患儿给予穴位按摩联合针刺治疗的临床效果。方法：选取上海 交通大学医学院附属上海儿童医学中心福建医院 2018 年 4 月至 2021 年 5 月期间收治的 60 例心脾两虚证语言发育迟 缓患儿,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各 30 例。对照组患儿采用语言训练方法进行治疗;观察组患儿采 用语言训练基础上予穴位按摩联合针刺治疗;比较两组患儿治疗总有效率、生活质量（生理功能、心理功能、物质生 活以及社会功能）评分。结果：观察组患儿治疗总有效率为 86.67 %,高于对照组的 53.33 %,差异具有统计学意义 （P ＜ 0.05）;治疗后观察组患儿生活质量各维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论： 穴位按摩联合针刺方法于心脾两虚证语言发育迟缓患儿治疗中的有效应用,可将治疗效果显著增强,于生理功能、 心理功能、物质生活以及社会功能等方面将生活质量显著提升,可促进心脾两虚证语言发育迟缓患儿获得良好预后。     

儿童语言发育迟缓56例临床分析

语言发育迟缓是指各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄、同性别的正常孩子的发育水平。听力障碍、构音器疾病、智力低下、中枢神经疾病、语言环境不良等因素均可引起儿童语言发育迟缓。现将临床工作中遇到的56例语言发育迟缓分析总结如下：     

针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的影响

目的观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用。方法132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组（训练组,44例）、小儿常规针刺联合语言训练组（电针组,44例）和行针联合语言训练组（行针组,44例）。训练组采用一对一的语言训练,包括游戏治疗,交流态度训练等;电针组及行针组选取百会、四神聪、语言一区、语言二区、语言三区等进行常规针刺后,电针组进行电针治疗,再进行语言训练;行针组进行语言训练同时行针及留针40min。3组每天治疗1次,每周5次,20次为1个疗程,共6个疗程。采用S．S检查法评定各组疗效,根据Gesell发育量表观察各组治疗前及治疗3、6个疗程后语言发育商（developmentquotient,DQ）。结果电针组（有效率：77．5％,DQ值：60．4±13．5）和行针组（有效率：81．0％,DQ值：64．0±11．6）疗效及治疗后DQ值均优于训练组（有效率：51．3％,DQ值：58．1±13．3,P〈0．05）,电针组和行针组疗效及治疗后DQ值比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓疗效明显。     

针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的改善作用研究

目的:观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的改善作用。方法:选取2014年3月—2016年3月我院76例脑性瘫痪患儿,随机分两组,每组38例。对照组予以语言训练治疗,观察组予以语言训练联合针刺治疗,对比两组语言发育迟缓改善效果。结果:经治疗,观察组改善总有效率为92.1%(35/38),对照组为71.1%(27/38),观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑性瘫痪患儿给予针刺结合语言训练治疗,可明显改善其语言发育迟缓症状,疗效显著。     

针灸及穴位注射结合语言训练治疗语言发育迟缓的临床观察

目的:探讨语言发育迟缓患者应用针灸、穴位注射结合语言训练治疗的临床效果。方法:将桂林市妇女儿童医院2012年6月-2013年12月收治的100例脑性瘫痪语言发育迟缓患者随机分为观察组与对照组各50例。观察组给予针灸结合穴位注射语言训练治疗,对照组仅给予语言训练治疗,观察两组患者的临床治疗效果。结果:对比两组患者的临床治疗效果,观察组治疗总有效率为95%,对照组治疗总有效率76%,治疗效果明显低于观察组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:脑性瘫痪语言发育迟缓患者的临床治疗过程中,应用针灸、穴位注射结合语言训练治疗,具有较好效果,可有效改善患者语言障碍。     

针灸联合听觉统合训练治疗脑瘫患儿语言发育迟缓临床研究

目的:观察脑瘫患儿使用针灸联合听觉统合训练对语言发育迟缓的影响。方法:选择我院收治的脑瘫患儿112例,随机听觉组和联合组各56例,两组患者入组后均实施常规康复治疗,听觉组给予听觉统合训练,联合组在此基础上使用针灸疗法,两组患儿均以10天为1个疗程,共进行9个疗程。观察两组患儿治疗结束后采用语言发育迟缓检查法评定语言发育迟缓疗效,并记录治疗前后Gesell发育量表、GMFM-88量表、Frenchay构音障碍评分的变化情况。结果:治疗后,联合组患儿语言发育迟缓临床疗效为66.07%,高于听觉组46.43%(P0.05)。治疗后,联合组Gesell发育量表评分均高于听觉组(P0.05);治疗后,联合组GMFM-88量表评分均高于听觉组(P0.05);治疗后,联合组Frenchay构音障碍评定法评分均高于听觉组(P0.05)。结论:脑瘫患儿使用针灸联合听觉统合训练可通过提高发育商、运动能力及构音障碍,进而改善语言发育迟缓状态。     

重复经颅磁刺激在儿童语言发育迟缓中的应用

经颅磁刺激技术在成人失语症及脑性瘫痪、孤独症方面应用广泛,本文对经颅磁刺激技术在这些领域方面的应用进行文献检索,得出经颅磁刺激的治疗作用,并指出其在儿童语言发育迟缓中的疗效,但由于经颅磁刺激技术参数较多,对不同刺激频率、脉冲、刺激部位等的研究仍需要大样本的研究支持。     

儿童运动发育迟缓康复的新进展

儿童运动发育迟缓常用来描述运动或智力技能的落后,达不到正常发育里程碑所要求的内容,多由脑损伤引起。婴儿期的运动发育迟缓因为早期表现不明显而被家长忽略,导致其错过了早期诊治而留下终身的运动障碍。故创立有效而敏感的诊断性运动发育评估工具有其必要性,国内外康复工作者在这方面做了大量的工作,无论是对传统评估量表的修订还是新评估量表的效度、信度、适用度研究,都取得了较大的进展。在康复方面．除了保证传统的Bobath疗法、Vojta疗法充分应用,非传统的引导式教育疗法、强制性运动疗法的研究备受瞩目。而国内的中西医结合康复疗法也试图在目前康复工作中开辟出一条有效路径。本文主要就儿童运动发育迟缓的康复进展进行综述。     

儿童运动发育迟缓康复的新进展

儿童运动发育迟缓常用来描述运动或智力技能的落后,达不到正常发育里程碑所要求的内容,多由脑损伤引起.婴儿期的运动发育迟缓因为早期表现不明显而被家长忽略,导致其错过了早期诊治而留下终身的运动障碍.故创立有效而敏感的诊断性运动发育评估工具有其必要性,国内外康复工作者在这方面做了大量的工作,无论是对传统评估量表的修订还是新评估量表的效度、信度、适用度研究,都取得了较大的进展.在康复方面,除了保证传统的Bobath疗法、Vojta疗法充分应用,非传统的引导式教育疗法、强制性运动疗法的研究备受瞩目.而国内的中西医结合康复疗法也试图在目前康复工作中开辟出一条有效路径.本文主要就儿童运动发育迟缓的康复进展进行综述.     

儿童运动发育迟缓发生的家庭因素分析

目的：探讨家庭因素在儿童运动发育迟缓发生中的作用.方法：符合运动发育迟缓诊断标准的25名儿童运动发育迟缓患者为病例组,具有可比性的25名正常儿童为对照组,进行1∶1配对病例对照研究.结果：病例组儿童家庭的亲密性和娱乐性明显低于对照组（P〈0.05）,而矛盾性则明显高于对照组（P〈0.01）,家庭结构完整因素在病例组明显低于对照组（P〈0.01） 而病例组儿童父母文化水平较对照组高（P〈0.05） 父母抚养因素在病例组明显低于对照组（P〈0.01） 教育方式合理性来看,病例组也明显低于对照组（P〈0.01）.结论：儿童运动发育迟缓的发生与家庭诸多因素有关,良好的家庭氛围、正确的抚养教育方式能减少儿童运动发育迟缓的发生.     

认知功能训练对脑卒中后失语症康复效果的影响

〔摘 要〕 目的：探究脑卒中后失语症患者应用认知功能训练的康复效果。方法：选取厦门大学附属中山医院 2018 年 10 月 至 2019 年 12 月收治的脑卒中后失语症患者 104 例,采用简单随机化法分为对照组（n = 52,常规治疗）和观察组 （n = 52,常规治疗＋认知功能训练）,比较两组康复效果、治疗前后认知功能及语言功能。结果：观察组康复效果高于对 照组,且治疗后观察组认知功能评分高于对照组,观察组语言功能评分高于对照组,差异均具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：脑卒性中后失语症患者应用认知功能训练可改善其认知功能及语言功能,具有较好的康复效果。     

醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓临床研究

目的：观察醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓的效果。方法：106例采用随机数字表法分为对照组和观察组各53例,两组均予以重复经颅磁刺激,观察组加用醒神启闭针刺法治疗。结果：观察组总有效率高于对照组（P<0.05）。治疗12周后观察组Gesell发育量表中语言、大运动、精细动作、个人-社交、适应性评分高于对照组（P<0.05）,中国康复研究中心失语症检查表（CRRCAE）中计算、听写、出声读、抄写、复述、听、口头表达评分高于对照组（P<0.05）,脑源性神经生长因子（BDNF）、神经生长因子（NGF）高于对照组（P<0.05）。结论：醒神启闭针刺法联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓效果较好。