生活化教学与小学数学的有效结合

数学这门教学科目的重要性决定了数学在学生学习阶段的地位是不容忽视的。现阶段的教育教学要求教师不仅仅需要教授课本中的教学知识,同时还在一定程度上要求教师进行素质拓展,帮助学生更好地将所学习的知识应用于生活中,这也就意味着教师的教学手法与教学策略需要更加多样化,以满足学生的各种学习需求。在小学阶段的数学教学课堂中,将教学课堂与生活相结合是教师普遍应用的一种教学手法。这种教学手法的应用不仅能够帮助教师更好地把握课堂氛围,提高学生学习兴趣,同时也能够提升学生的学习成效。     

小学数学课堂师生互动策略探究

要提高小学数学教学的有效性,需要教师在课堂教学中以学生为中心,加强课堂师生互动与沟通交流,就能有效激发小学生的数学学习兴趣,有利于提高教学有效性.本文对小学数学课堂师生互动方法策略进行了探究.     

浅论如何提升小学数学课堂的趣味性

在传统的小学数学课堂教学中,教师主要以传统的教学方法为主,学生缺乏独立的思考过程,导致学生的个体能力无法得到培养,这对学生日后良好学习习惯的形成极为不利。因此,在进行小学数学课程教学时,教师需要从课堂趣味性的角度提高学生的学习兴趣,爱好是学生最大的动力,学生只有对小学数学课程充满学习兴趣,才能在数学课堂中达到事半功倍的学习效果.所以,笔者认为提升小学数学课堂教学的趣味性很有必要。     

让小学数学课堂焕发生命活力的方法策略

要构建有生命活力的小学数学课堂,就需要教师在教学中,运用多种方法提高学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,运用有效的问题情境,通过运用自主探究和合作学习等多种方式,来构建合作开放的教学课堂,使数学教学保持生命活力.     

浅谈小学数学高年级课堂正反比例教学的反思

在小学数学高年级课堂正反比例教学中，教师要在授课过程中把握重点，建立联系，引导学生在学习中从书本数学向生活数学转变，还要采用多种训练方式，培养学生的解题能力。     

信息技术在农村小学数学教学中的运用思考

在我国新课程改革不断深入以及科学技术高速发展的今天,现代信息技术作为一种辅助教学手段已经逐渐的走进了农村小学的课堂.对于数学这一小学阶段重要组成部分的学科来说传统枯燥、单一的教学方法和手段已经无法满足有效教学和学生更好学习的需要,因此就应该对可以更加生动、形象和直观展现教学内容的信息技术辅助教学手段进行运用,让学生对知识有更加直观和深入的了解,在这样的情况下就应该对信息技术在农村小学数学教学中的运用尽心思考和分析.     

小学数学信息化教学研究分析

伴随现代信息技术的快速发展,小学数学教学手段、教学内容也进一步丰富.信息化时代已经到来,小学数学课程应当实施信息化教学,促进教学质量的全面提高.本文以人教版小学数学教学为例,分析了小学数学信息化教学的具体途径,提出如下意见:一、创设趣味情境,激发学习兴趣;二、突破教学难点,直观呈现新知;三、丰富学习资源,拓展学习渠道.     

基于生本理念的小学数学高效课堂教学策略研究

生本理念指的是教学中要时刻注重以"学生为主体",目前这一理念已经深入到了每一个教师的心中.在小学数学教学中,教师需要以此为基础,不断的结合学生实际的学习情况,找到合适的教学方法,培养学生的数学能力和综合素质,达到创建高效课堂的目的.     

信息技术环境下小学英语生态课堂研究

随着新课程改革的发展,小学英语课程的教育模式也在发生着变化.近几年来,小学英语的教学课堂已经开展了信息技术化网络教学模式,信息技术与学科之间的整合已然成为了当今教育界的新型教学方式.在小学英语生态课程教学过程中,老师要努力的去培养和提高学生们的课堂学习兴趣,小学生只有对英语有了兴趣才能真正地投入到学习里去,而多媒体信息化教学正是迎合了小学英语生态课程的兴趣性教学需求.本文基于实际的教学内容,对信息技术与小学英语生态课程教学整合的必要性、目标与方法作了具体地教学探究.     

小学数学课堂中的趣味教学

趣味教学指的是从学生的心理特点出发,以提高学生的学习乐趣为主要目的的教学.在新时期的教育背景下,教学也要注重"以人为本".在小学数学课堂中实现趣味教学自然就成为了目前教师关注的焦点.本文主要提出了在小学数学课堂上进行趣味教学的几点策略.     

构建小学数学精彩课堂的途径

在现阶段的九年义务教育中,数学学科作为学生的基础科目之一,是学生今后所必须要学习的科目,并且学习好数学能够促进学生全面和谐发展。但是从小学生的年龄看,小学学生的抽象意识发展的还不够健全,所以在进行数学学习时的效率较低,因此,教师就要构建小学数学精彩课堂的途径,帮助学生提高学习数学的热情,提高教学效率的同时增加学生的学习兴趣。     

基于微课教学模式在七年级数学教学中的应用

初中数学学习具有一定的难度,初中数学学习和小学数学学习还是有一定的区别的,初中数学知识更繁杂,需要理解和运用的知识更多,刚进入七年级的学生对初中数学学习会有一些不适应,这就需要教师对七年级数学学习采取有效措施,微课教学模式可以帮助教师提高课堂学习效率.所谓微课,就是指教师制作短小精悍的视频,视频的时间不会太长,一般控制在十分钟内,但是可以体现数学知识的重点和难点,提高课堂有效性.新课标对七年级学生的数学学习提出了更高要求,同时也对教师的教学提出了更高要求,那教师如何在七年级数学教学中运用微课教学模式呢?下面的内容会做出简要解析.     

微课构建山区小学信息技术高效课堂的思考

随着时代的不断发展和信息技术的不断进步，微课作为新课程改革之下，运用信息技术展示碎片化教学内容的教学资源，开始渐渐走入人们的视野，被广泛应用于学科教学中。微课在新时代教育中彰显着独特的优势，在教学方法、教学模式等方面能够带给教育发展新的契机。山区小学信息技术教师在教学过程中，应广泛应用微课这种教学形式，改变传统的教学方式，立足山区小学信息技术教学现状，不断提高教学效率，促进学生信息素养的培养。本文从微课在山区小学信息技术教学中的应用现状以及微课构建山区小学信息技术高效课堂的有效策略两方面进行分析，希望丰富信息技术教学形式，构建山区小学信息技术高效课堂。     

课堂巡视在数学教学中的作用

课堂巡视是教师能够有效了解学生的学习情况,发现学生对近期学习知识有哪些疑问的主要手段.因此,课堂巡视是教学中必不可少的一个重要环节,尤其是小学时期的数学教学,学生正处于各种行为和意识的养成阶段,课堂巡视不仅可以帮助学生端正学习态度,养成良好的学习习惯还能帮助教师及时了解学生对教学的理解,弥补在数学教学中的不足.因此,教师对待课堂巡视应该重视起来.     

如何提升小学数学教学的有效性

在小学数学教学中, 如何提高教学的有效性成为摆在数学教师面前的重要课题之一.尤其是在新课改之后, 教师教学的有效性成为决定教学质量和学生学习效率的关键因素, 应引起教师的重视.在实际工作中, 提高小学数学教学有效性的方法很多, 需要数学教师立足于教材和学生的身心特点, 来不断地探索和实践.笔者对如何提升小学数学教学的有效性进行了重点探究,希望为小学数学教学发展贡献一份力量.     

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

随着信息技术在我们生活工作应用的发展,在教育工作领域中信息技术的应用极大的推进了小学语文教学效果,让学生在课堂中通过听觉、视觉的体验加深对课堂知识的理解.本文通过讲述小学语文课堂教学中对信息技术的利用,对信息技术目前教学应用现状进行分析探究,希望能对教师的小学语文教学工作能有所帮助.     

小学数学教师课堂提问技能的现状及对策研究

课堂提问是小学数学教学的重要环节,对促进学生独立思考、思维发展有着重要的作用.通过实践教学发现,在小学数学教学中部分教师的提问技能存在不足,导致课堂提问低效.因此本文对目前小学数学课堂提问技能的现状进行分析,并提出相应的解决对策.     

感受兴趣教育的力量—写给小学数学教师们

兴趣是最好的老师,小学数学教学应当充分激发学生学习兴趣,增强教学效果.本文探析了小学数学实施兴趣教育的方法,提出如下意见:一、联系生活教学,拉近课堂距离;二、信息技术教学,增添课堂活力;三、开展实践活动,活跃课堂气氛.     

卓越课堂下学生数学合作学习现状的反思

在当今社会，科学技术迅猛发展、信息技术日新月异，各行业竞争日趋激烈。一个人想要获得成功，不是靠个人的智慧和力量，而是需要团队合作。随着新课程改革的不断推进和深入，小组合作学习已成为学生学习数学的一种重要方式，也是重要的教学方法。伴随着卓越课堂的整体推进，学生的合作学习更是得到彰显，如群学、展学、评学等无不体现学生合作互助。
　　但笔者通过调查研究和教学实践中发现，学生合作学习在小学数学教学实践中还没有取得理想的效果，或者说它仍存在一些有待改进和提高的困惑。     

小学数学教学中发展学生主体性的思考

数学是小学这一教学阶段一门相对较为重要的学科,可以对学生的逻辑能力、思维能力以及问题解决能力进行提升.在实施小学数学教学活动的过程中教师与学生均为课堂的主体,其具有一定的平等性,但是在实际的教学过程中学生大多处于被动的位置,其主体性不能得到有效的发挥,这对学生学习效率和积极性的提升有着一定的影响.因此在实施小学数学教学的过程中教师应该运用各种教学方法和手段对学生的主体性进行发展.