手术室护士与手术患者的沟通技巧

目的通过手术室护士与手术患者的沟通，了解手术患者心理所需，降低于术刺激给患者带来的恐惧、焦虑等负面影响，建立良好的护患关系，减少护患矛盾。方法围绕把握自己的情绪，提高自己的情商；培养感知手术患者情堵的能力：建立术前访视制度，做好术前心理护理；术中沟通护理尝试提供亲情化的交流，音乐护理，语言和非语言交流；术后随访注意收集手术患者对沟通的反馈信息等方面进行探讨。结论沟通要因人而异，灵活多变。勤总结，善思考。才能得到更为有效的沟通效果。     

烧伤学龄前患儿与婴幼儿护理对照

目的如何使学龄前患儿与婴幼儿较自觉配合治疗、护理。方法采用不同的沟通方式。结果通过573例不同年龄阶段患儿的护理。结论患儿能够积极配合治疗、护理。     

小儿离断式肾盂成形术患儿的护理

目的：探讨小儿先天性肾盂输尿管连接处梗阻所致肾积水行离断式肾盂成形术的护理经验。方法：分析我科收治的104例先天性肾积水行离断式肾盂成形术的护理记录。结果：104例肾积水患儿术后均痊愈出院，未发生输尿管稃梗阻。结论：术前加强心理护理，完善术前检查；术后严密观察病情，加强引流管护理，防止上尿路感染及详尽的出院指导是患儿康复的重要保证。     

抚触护理在小儿眼科全麻围手术期的应用观察

目的：观察抚触护理在小儿眼科全麻围手术期的应用效果。方法：选择眼科中心围手术期患儿84例，随机分成对照组和实验组，每组42例。对照组按常规护理，术前用患儿能理解的语言向患儿讲解手术目的、注意事项及与疾病有关的知识；实验组除语言沟通外，应用抚触技术（牵着患儿的手或轻轻抚摸患儿的前额发际）进行护理。观察并记录患儿术前配合及术后烦躁哭闹程度。结果：实验组患儿在手术前的配合程度明显高于对照组（P〈0．05），手术后烦躁哭闹的患儿减少，两组比较有显著差异（P〈0．05）。结论：抚触护理通过肢体语言向患儿传递医务人员的友好与爱，可减轻患儿术前恐惧和术后躁动，提高配合程度。     

非语言性沟通式护理联合激励式心理干预对患儿的影响

目的：探讨非语言性沟通式护理联合激励式心理干预对患儿的影响。方法：将60例儿科患儿采用双盲法分为对照组和研究组各30例,对照组采用儿科常规护理干预,研究组采用非语言性沟通式护理联合激励式心理干预。比较两组干预效果。结果：研究组遵医行为、家长护理满意度评分及患儿治疗依从性均优于对照组(P<0.05)。结论：非语言性沟通护式理联合激励式心理干预可有效增强患儿遵医行为和治疗依从性,缓解患儿不良心理情绪,提高患儿家长护理满意度。     

睾丸切除患者的心理特征及护理

睾丸切除术在不同年龄阶段会出现不同的心理障碍。通过对４８例不同年龄阶段行睾丸切除术患者的疾病和心理特征进行分析,并根据不同的心理障碍类型进行心理教育和性批导,使患者在术前能接受手术,术后能积极配合治疗护理,没有出现明显的心理障碍,取得了满意效果。我们以为做好睾丸切除患者的术前术后心理教育、护理,可消除或减少患者心理障碍的发生。     

小儿腰椎穿刺术心理护理的探讨

笔者对43例接受腰椎穿刺术患儿的心理护理进行了分析,认为心理护理的对象包括患儿及其家属,心理护理贯穿于腰椎穿刺术的全过程,心理护理应根据不同年龄阶段患儿的心理发育特征,运用不同的语言及身体语言的护理手段,实施有效的护理。     

沟通技巧在地震灾区学龄儿童心理护理中的应用

报告了采用沟通技巧对地震灾区患儿和未受伤的学龄儿童进行心理护理的实践.8名都江堰患儿为我院住院患儿,50名甘肃省陇南市未受伤的学龄儿童为来我市参加联谊活动.对他们采用了语言式沟通、非语言式沟通和家庭式亲子沟通,很快使8例患儿的心情变得平和、乐观,能够积极配合治疗;使甘肃儿童愉快地度过了夏令营.     

不同年龄阶段白血病患儿的心理护理

目的探讨不同年龄阶段白血病患儿的心理特征及恰当的心理护理方法。方法根据心理特点,对148例1-14岁白血病患儿进行心理护理,并对护理效果进行评估。结果不同年龄阶段患儿表现出不同的心理自我控制能力,11岁以内的患儿接受心理护理后,配合治疗率明显高于给予心理护理前,经X2检验,有显著性差异,P<0.01,12-14岁患儿心理护理前后无显著性差异,P>0.05。结论针对不同年龄阶段白血病患儿的心理特点,采用恰当的心理护理方式有利于治疗措施的落实。     

术前访视图画册在儿童术前访视中的应用

目的：为学龄儿童术前访视寻求一种形象、生动、双向沟通的术前访视方法。方法：采用实物照片设计并制作成17cm×24cm的彩色画册，共分为七方面：手术室的综合介绍（包括人员和设备）；手术室房间介绍（包括环境及术间温度）；手术的简单流程介绍；手术时和麻醉时的体位；温馨指导卡（此病种的基本知识、注意事项）；禁食禁饮卡；激励的祝福卡。于术前访视时以讲故事的形式进行术前护理指导。结果：术前访视图画册形象逼真、色彩鲜明、通俗易懂，配合术前访视护士的讲解，患儿及家属看着照片可以直观生动地了解次日手术时的情况，减轻了由于未知和陌生而引起的恐惧和焦虑，便于相互沟通，更利于减轻患儿对手术的恐惧感，提高了术前访视的效果。结论：术前访视图画册使术前访视内容清晰悦目、形象生动地呈现给患儿及家属，改善护理效果、丰富护理内容，较好地解决了某些内容使患儿家属感到抽象深奥难以轻松理解的问题，患儿及家属更容易接受。     

婴幼儿先天性心脏病室间隔缺损围手术期的护理

目的：总结36例婴幼儿先天性心脏病室间隔缺损围手术期的护理。方法：手术前有效地改善心肺功能；手术后维持良好的循环功能，及时发现心律失常，持续监测有创动脉血压和中心静脉压，保持呼吸道通畅，适时脱离呼吸机、拔除气管插管；保持胸腔引流管通畅，观察引流量变化，防止心包填塞的发生；维持体液、电解质及酸碱平衡，严格控制补液量及补液速度。结果：本组36例，9例发生严重心律失常，其中2例出现室颤，肺炎8例，低心排综合征4例，肺高压危象3例，心包填塞二次开胸止血1例，切口感染1例。痊愈35例，1例因低心排综合征死亡。结论：加强围手术期护理，是降低室间隔缺损修补术后并发症和死亡率的关键因素。     

318例婴幼儿腭裂整复术围手术期护理

目的通过对婴幼儿腭裂患者于手术前后实施困手术期护理的探讨,探索出一套适合腭裂手术患者手术前后行之有效的临床护理路径。方法回顾本院2007年12月至2008年12月间年龄在0～3岁的婴幼儿腭裂手术患者共计318例,再对腭裂整复手术前、后患者的护理经验进行理论分析与总结。结果通过以上围手术期的护理,患者出现术后出血、呼吸道梗阻、创口感染、创口裂开等近期并发症均有明显的降低,术后恢复良好。结论充分的术前护理,密切的术后病情观察及护理,详细的出院指导,是预防和减少并发症的发生,腭裂手术治疗取得成功的保证。     

小儿上尿路多发结石的微创手术护理

目的探讨采用经皮肾镜、腹腔镜、输尿管镜等微创手术治疗小儿上尿路多发结石的护理要点。方法回顾分析2003年5月至2009年12月采用三种微创技术治疗12例4小儿上尿路多发结石,观察患儿的术前准备、术后护理及随访的手术效果。结果5例经皮肾镜,4例经输尿管镜钬激光碎石,3例腹腔镜输尿管切开取石,结石清除率为75％,无并发症,随访无血尿、尿路感染、腰腹痛等。结论结合小儿的生理特点,术前对患儿进行耐心细致的心理护理及充分的准备,术后做好饮食指导、管道护理及并发症的观察,小儿多发上尿路结石微创手术安全、可行、有效。     

医疗护理路径在婴幼儿先天性心脏病中的实施与效果评价

目的 :评价医疗护理路径在婴儿先天性心脏病中的实施效果 ,探讨以低廉的医疗费用提供优质服务 ,提高医疗护理质量的方法。方法 :制定婴幼儿先天性心脏病的医疗护理路径 ,术前、术后医疗护理细则 ,统一出院标准 ,认真执行。通过比较实施医疗护理路径前后患者的住院时间、医疗费用及满意度以评价效果。结果 :通过规范术前、术后医疗护理路径 ,有效地保证了医疗护理工作及外科手术的顺利进行 ,缩短了住院时间 ,降低了医疗费用 ,提高了患者的满意度。结论 :认真做好医疗护理路径工作是保证和提高医疗和护理质量的关键环节。在临床工作中具有可行性和实用价值 ,值得推广     

改良式单孔引流术治疗慢性硬膜下血肿52例围术期护理体会

目的:探讨改良钻孔引流手术治疗慢性硬膜下血肿围手术期护理方法。方法:经对52例患者的术前、术中、术后精心护理加强支持治疗和并发症对症处理。结果:52例患者全部治愈,术后并发症少,其中1例不同部位脑出血经保守治疗痊愈;8例不同程度颅内积气、积液经引流管回抽后自然吸收痊愈。结论:术前正确评估,术后正确护理措施是预防术后并发症的发生、提高生存率及生存质量的关键。     

"护理操作与护患沟通一体化程序"的编写及临床应用

目的 编写"护理操作与护患沟通一体化程序",探讨其临床应用效果,以提高护士护理操作中与患者沟通交流能力,构建和谐护患关系,提高护理质量.方法 针对护理操作中与患者沟通存在的问题进行调查研究,提出操作与沟通一体化概念,编写"护理操作与护患沟通一体化程序"并投入临床应用.结果 应用后护理操作与沟通状况满意度调查,患者满意度增加;护生沟通能力上升.结论 "护理操作与护患沟通一体化程序"的应用,提高了患者满意度,融洽了护患关系.     

人文关怀护理对唇腭裂整复术婴幼儿焦虑程度的影响

目的 探讨实施人文关怀护理前后唇腭裂整复术婴幼儿围术期焦虑程度的变化.方法 选择2008年5月～2009年6月行唇腭裂整复术的患儿42例为护理组,实施人文关怀护理;选择2007年3月～2008年4月行唇裂整复术患儿38例为对照组,实施常规护理采用改良耶鲁围术期焦虑量表(mYPAS)于术前访视(T1)、人手术室(T2)、麻醉诱导时(T3)、术后24 h(T4)4个时间点测量患儿的焦虑值,以诱导期合作评分(ICC)观察诱导时患儿合作程度,以调查表调查家属的满意度.结果 与T1时间点相比,两组患儿T2及T3两个时间点焦虑评分明显升高(P＜0.01),T4回到术前值;两组比较,护理组患儿在T3时其焦虑评分明显降低(P＜0.01),同时护理组患儿合作评分也明显降低(P＜0.01);护理组患儿家属对医务人员满意率明显高于对照组,差异有显著性(P＜0.01).结论 采用人文关怀护理能明显的减轻唇腭裂整复术患儿围术期的焦虑程度.     

对气管插管患者体态语言的解读与护理

总结78例气管插管患者的目光语、手势语、表情语、体姿语,并制定出相应的护理措施,以利于对气管插管患者体态语言的准确解读；与患者顺利的进行沟通,提供让患者满意的护理措施。     

不同层级护理人员组合培训急救技能的效果评价

[目的]探讨初、中、高不同层级护理人员组合培训急救技能的效果。[方法]将96名初、中、高级护理人员分成32组,按每组初、中、高各1人进行3人组合培训急救技能,采用本院护理部制定的抢救技术指引、培训形式及评分标准,分别考核各组组合培训前、培训后1周、培训后3个月、培训后6个月急救技能,比较各阶段考核评分及完成抢救操作耗时的差异。[结果]培训后1周比培训前考核评分增加,操作耗时减少;培训前和培训后6个月考核评分、操作耗时比较差异无统计学意义;培训后1周和培训后3个月考核评分增加,操作耗时减少;培训前急救技能考核绝大部分存在问题经培训后明显减少或消除。[结论]不同层级护理人员组合进行急救技能培训,发挥高资历护理人员在抢救中的主导地位,使抢救过程更条理,提高了各层级护士急救综合水平及急救效率,不经常训练急救技能约半年急救技能将降至培训前水平。     

颌面部手术患者术晨血压变化分析

目的 分析颌面外科手术患术晨血压升高的原因，了解术前口服安定或进行系统的心理护理是否对血压有稳定作用。方法 将１０１例患这服药组、心理护理组及对照组。心理护理组２９例患，术前进行系统的心理护理；服药组２２例，在术前晚给予安定５ｍｇ口服；对照组５０例患，不作任何处理。测入院后３天及术晨血压，并将各组术晨血压变化结果进行统计学分析。结果 术前进行系统的心理护理或术前晚口服安定的患术晨血压基本