中医整体护理对66例中风后遗症患者康复效果评价

目的探讨中风后遗症采取中医整体护理的康复效果。方法研究对象取2017年1月10日至2018年5月5日我院中风后遗症患者132例,遵循随机分组原则,均分为两组。对照组采取常规干预,观察组予以中医整体护理。观察两组生活质量、患者依从性。结果治疗后,观察组社会关系、物质生活、生理功能、心理状况评分分别为(82.03±2.77)分、(84.37±2.90)分、(83.89±2.26)分、(85.79±3.41)分,均高于对照组,P 0.05;观察组用药、饮食、功能锻炼依从概率分别为100.00%、75.76%、69.70%,高于对照组,P 0.05。结论中风后遗症采取中医整体护理干预,效果显著,可提高康复效果及生活质量。     

缺血性中风早期中医康复方案研究

对中风患者进行早期康复治疗具有重要的临床意义,而中医康复治疗经临床反复验证具有确切的疗效。课题组在查阅相关文献及前期研究的基础上制定了缺血性中风早期中医康复方案。     

中风患者家属的健康教育实施及效果评价

本文就对中风患者家属的健康教育问题进行研究探讨，通过患者家属对患者疾病相关知识了解的调查发现：年龄、文化程度是影响家属了解相关知识的因素；不能有效应对压力是家属对患者疾病认知态度中存在的主要问题；家属对知识性、技术性较强的药物使用、并发症预防、功能训练了解较少。通过对这些内容进行针对性重点健康教育干预，以期取得满意效果。     

中医护理对促进中风偏瘫患者康复中的应用效果

目的探讨采用中医护理应用于中风偏瘫患者康复的效果,以供护理工作参考使用。方法选择200例患者做研究,对照组:常规护理,观察组:中医护理结合常规护理,选择评价指标,列表比较两组患者的临床应用效果。结果经过本次试验比较,观察组患者上肢和下肢功能、手指功能均优于对照组,P0.05统计学意义存在于临床。结论实施中医护理后的观察组能够改善患者临床情况,有利于患者康复。     

中医特色护理对中风患者的临床护理效果研究

目的:探讨中风患者实施中医特色护理的效果。方法:以我院收治的56例中风患者作为研究对象,随机分为两个组别,对照组(常规护理)、试验组(中医特色护理)各28例。评估中医症候积分变化,比较护理满意程度。结果:试验组护理满意27例(96.4%),高于对照组的22例(78.6%);出院时试验组中医证候积分降低至(5.3±1.1)分,对照组为(8.6±1.5)分。P0.05,差异有统计学意义。结论:中风患者实施中医特色护理具有积极意义,有利于改善临床症状,提高护理服务质量,值得推广。     

中风患者的中医康复护理

目的探讨对中风患者实施中医康复护理的方法以及效果。方法将本院收治的中风患者共80例选作本次的研究对象,采取随机分组法平分为两个组,其中40例患者接受中风患者常规护理,该组为对照组,另外40例患者接受中风患者恢复期中医康复护理,作为研究组,使用Barthel评分进行两组患者日常生活活动能力的评价,使用本院自制满意度调查问卷进行两组患者康复效果满意度评价。结果经过进行相应的治疗以及护理之后,研究组患者的Barthel评分为(74.6±3.5)分,对照组患者该项评分平均为(59.3±1.4)分,结果表明,研究组患者生活自理能力明显优于对照组(P0.05);进行两组患者满意度评价,研究组为95.0%,对照组为80.0%,差异有统计学意义(P0.05)。结论在中风患者中开展中医康复护理,有助于提升患者的生活自理能力,改善患者的生活质量,减轻患者家庭负担,患者对康复效果更加满意。     

患者家属健康教育对老年髋关节置换术的康复效果评价

目的 研究对老年髋关节置换术患者家属进行健康教育后对患者康复效果的影响.方法 2012年1月至2013年12月对某院骨科收治的80例接受髋关节置换术的老年患者家属进行健康教育,内容包括：功能活动指导、日常活动指导、体位指导和并发症的预防.在患者术后3～-6个月门诊复查时评价患者有无并发症的发生,并且根据Harris髋关节评分标准评价患者康复情况.结果 80例患者无一例发生并发症,Harris髋关节评分结果,75例达到优良水平.结论 对老年髋关节置换术患者家属进行健康教育可以提高照顾水平,患者更容易配合,有利于髋关节置换术后患者的康复.     

健康教育对精神分裂症康复效果的系统评价

目的 评价健康教育辅助治疗精神分裂症的康复效果.方法 采用Cochrane系统评价方法,检索Cochrane图书馆、EMBASE、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国知网(CNKI)、维普数据库(VIP)等电子数据库.由2名评价者共同评价纳入研究质量,对同质研究进行Meta分析.结果 共纳入15个研究,2 151例精神分裂症患者.纳入的研究中,7个研究具体交待了随机分配方法,8个研究仅提及随机对照试验,未报告随机序列产生的方法;所有纳入研究均未描述分配隐藏和盲法.按测量指标、干预时间进行亚组分析,健康教育+常规药物治疗在降低复发率:6个月[OR=0.41,95%CI为(0.30,0.56),P＜0.00001],12个月[OR=0.31,95%CI为(0.23,0.42),P＜0.00001];提高患者服药依从性:8周[OR=3.30,95%CI为(2.47,4.41),P＜0.00001],6个月[OR=2.80,95%CI为(1.14,8.91),P=0.03];改善患者症状:8周[WMD=-1.33,95%CI为(-2.38,-0.28),P=0.01],3个月[WMD=-3.42,95%CI为(-4.96,-1.88),P＜0.00001],6个月[WMD=-1.55,95%CI为(-2.57,-0.54),P=0.003],12个月[WMD=-5.75,95%CI为(-8.31,-3.19),P＜0.0001];改善患者自知力:8周[WMD=4.91,95%CI为(4.09,5.73),P＜0.00001],6个月[WMD=2.08,95%CI为(1.56,2.61),P＜0.0001],这4个方面均优于单纯常规药物治疗.结论 现有研究结果显示,健康教育是一种有效的辅助治疗精神分裂症的干预措施.但纳入研究方法学质量不高,影响结果的强度,期待将来更多高质量的随机双盲对照试验提供高质量的证据.     

健康教育对肺结核治疗康复的效果评价

目的探讨健康教育对肺结核患者治疗康复的效果。方法随机抽取肺结核患者128例,进行一对一集中法随机教育等方法,并进行效果评价。结果健康教育提高了肺结核患者健康知识知晓率。结论加强肺结核病患者健康知识教育,提高患者治疗依从性,有利于患者康复。     

中医养生学健康教育对社区高血压患者的干预效果评价

目的探讨采取中医养生学行为干预方式对社区高血压患者血压、血糖、血脂、血肌酐等指标的影响。方法采用U1000网站管理模式,对广州市番禺区市桥街东片社区桥福居委（干预组,n=75）和东兴居委（对照组,n=64）的高血压病人的血压、血糖、血脂、血肌酐等指标进行检测,然后采用中医养生学知识对干预组进行中医健康教育,对照组不采取任何干预措施。干预一年后再次对两组的相关指标进行检测,评价指标改变情况。统计学处理采用SPSS 11.5软件,采用t检验和χ2检验作统计学分析,P〈0.05为差异有统计学意义。结果干预组的7项指标中,胆固醇干预后较干预前明显降低[（5.3±1.0）mmol/Lvs（5.7±0.9）mmol/L,P〈0.05],甘油三酯干预后较干预前明显降低[（1.7±1.3）mmol/Lvs（2.0±1.2）mmol/L,P〈0.05],肌酐干预后较干预前明显降低[（75.2±19.4）mmol/Lvs（78.9±19.1）mmol/L,P〈0.05]。结论中医养生学的行为干预方式对社区高血压病人的血脂、肌酐等指标有改善作用,而且经济可行,值得在社区慢病管理中推广应用。     

中医综合康复病房对缺血性中风急性期疗效的影响

目的 :探讨中医综合康复病房 (strokeunit,SU)治疗急性缺血性中风患者的临床疗效。方法 :将 35 2例急性缺血性中风患者作回顾性分析 ,分为SU组 2 0 3例和一般病房 (generalward ,GW ) 1 4 9例两组。观察两组的急性期治疗、神经功能缺损积分及生活能力改善的效果。结果 :①临床疗效比较 :显效率SU组 31 .1 % ,对照组 2 3.5 % ;总有效率SU组 83.3% ,对照组74 5 % ,组间比较P <0 .0 5。②治疗后生活能力状态 (ADL)比较 :0～ 3级者SU组占 81 .1 % (1 5 6 / 1 98) ,GW组占 71 .9% (1 0 5 /1 4 6 ) ,差异有显著性 (P <0 .0 5 )。结论 :SU组可以提高缺血性中风急性期的临床疗效 ,提高患者的生活能力     

中医特色护理对老年中风后抑郁患者的临床效果

目的探讨中医护理干预对老年中风后抑郁患者的临床效果。方法将2010年4月-2012年7月我院中风后抑郁患者142例随机分为两组各71例，均行常规基础护理，观察组再行中医护理，观察两组护理效果。结果护理后两组患者抑郁评分均有所改善，观察组改善情况显著优于对照组（P〈0.05）。结论中医护理干预对老年中风后抑郁患者临床效果满意，建议推广应用。     

个体化康复健康教育模式对全髋关节置换术后患者康复效果的评价

目的:评价个体化康复健康教育模式在全髋关节置换术后康复中的效果。方法:119例全髋关节置换术的患者,依照住院时间分为对照组(56例)、观察组(63例),对照组采用传统的康复健康教育模式,观察组采用个体化健康教育模式。分别在术前、术后2个月、术后6个月评估两组患者的髋关节Harris评分以及生活质量评价量表SF-36。结果:两组患者术后Harris评分及SF-36评分均较术前改善(P0.05),观察组患者术后2个月Harris评分及SF-36评分均高于对照组(P0.05),术后6个月两组间的各项评分比较,除活力方面外,差异均无统计学意义(P0.05)。结论:个体化健康教育模式能促进全髋关节置换术后的早期功能康复和改善生活质量。     

个体化健康教育对心肌梗死患者康复效果分析

目的:探讨个体化健康教育对心肌梗死患者康复的效果。方法:选取收治的心肌梗死患者120例,随机分为观察组与对照组各50例,观察组采取个体化的健康教育,一对一根据患者具体情况进行指导,对照组采取传统式健康教育,观察教育前后患者对保健知识的掌握程度,对护理工作的满意度等。结果:观察组患者保健知识掌握明显优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者对护理工作满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论:针对患者具体情况进行个体化健康教育及生活指导,可使患者较好掌握疾病相关知识,增强自我保健能力。     

中医辨证施护对中风患者康复的影响

目的:总结辨证施护对中风患者康复的影响.方法:选用2014年1~12月内科中风住院患者46例分为观察组和对照组各23例,两组均给予同样的治疗,对照组的患者只给予常规的护理,而对观察组的患者则在给予常规护理的同时增加了辩证施护.结果:HTK出院前两者病情均有所好转,但观察组在肢体功能恢复、语言恢复和对疾病的认识及预防保健等方面明显地好于对照组.结论:辩证施护能够明显地降低中风患者的肢体致残率,缩短治疗周期,并且在生存质量方面有着不可取代的作用.     

缺血性中风中医研究进展

<正> 缺血性中风具有发病率高、病死率高、致残率高等特点,已引起人们的广泛关注。近年来,中医中药治疗缺血性中风取得了较好效果,现将有关对缺血性中风的治疗进展综述     

健康教育路径对新型毒品患者健康教育效果评价

目的为探讨运用健康教育路径对新型毒品患者进行心理干预；方法将100例住院新型毒品患者分为试验组和对照组，对50例试验组应用健康教育路径，制订详细地健康教育计划表，进行有时间、有步骤、有计划的健康教育；结果试验组健康教育达标率、患者满意度比对照组高，经X2检验差异有统计学意义；结论应用临床路径对住院新型毒品患者进行健康教育和谐了护患关系、提高了健康教育的效果。     

出院电话回访式健康教育对中风患者康复的影响

目的通过电话回访对中风患者出院后进行健康教育,以提高病人的生活质量,最大限度发挥病人的患肢功能。方法2007年1月～12月惠州市惠阳区人民医院内科收治中风患者386例,于出院一周后开始定期进行电话回访,回访时间为半年。结果通过电话回访使患者及家属对中风患者家庭护理有深刻的认识,缩短了护患之问的距离,使患者真正得到了护理实惠。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病情进展,提高生活质量,最大限度发挥病人的患肢功能起到促进作用。     

产科特色健康教育护理效果评价

目的探讨产科特色健康教育模式在产科护理中的作用。方法将120例产妇随机分为对照组与实验组，对照组按传统的护理进行健康教育，实验组进行改良的健康教育，比较两组宣教效果。结果实验组记胎动遗忘率为7％，对照组为26％，两组比较P〈0．01；实验组母乳喂养率为90％，对照组为70％，两组比较P〈0．01；实验组异常分娩发生率为5％，对照组为17％，两组比较P〈0．01。实验组均优于对照组，差异有显著性。结论特色健康教育有效提高了产科优质护理服务质量。