延续性护理在急性心肌梗死PCI术后出院患者中的应用效果

目的:观察延续性护理在急性心肌梗死经皮冠状动脉介入术(PCI)术后出院患者中的应用效果。方法:选取80例行介入治疗的急性心肌梗死出院患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组各40例。对照组给予常规出院护理,观察组在对照组基础上给予延续性护理,比较两组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分和心脏不良事件发生率。结果:护理后,两组SAS、SDS评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心脏不良事件发生率为2.50%,低于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规出院护理基础上采用延续性护理可降低急性心肌梗死PCI术后出院患者的SDS评分、SAS评分和心脏不良事件发生率,优于单纯常规出院护理效果。     

微信延续性护理对冠心病伴焦虑和抑郁患者心率变异性及生活质量的影响

目的:探讨基于微信的延续性护理对冠心病伴焦虑和抑郁患者的心率变异性和生活质量的影响。方法:选取在我院治疗的120例冠心病患者,所有患者均伴有焦虑和抑郁症状,将其随机分为两组,对照组患者采用常规的延续性护理方式,观察组基于微信平台给予延续性护理方式,在患者出院前和出院后的3个月进行复查,利用Holter系统分析仪检测患者的心率变异指标、SF-36生活质量表评价患者的生存质量情况、SDS抑郁自评表评价患者抑郁情况、Zung焦虑自评量表(SAS自评表评分)评价患者焦虑情况。结果:复查时,两组心率异常指标SDNN、SDANN、SDNNDX、RNSSD、PNN50和SF-36生活质量评分均高于出院前(P<0.05),且观察组高于对照组复查时(P<0.05);SDS抑郁自评表评分和SAS焦虑自评表评分明显低于出院前(P<0.05),且观察组低于对照组复查时(P<0.05)。结论:对于冠心病伴发焦虑和抑郁患者采用基于微信延续性护理心率变异明显改善,能有效改善患者的心理状态以及生活质量,有利于患者病情恢复,值得临床推广。     

心理干预联合健康教育用于经桡动脉行冠状动脉介入术治疗患者的效果观察

目的 观察心理干预联合健康教育用于经桡动脉行冠状动脉介入术治疗患者的效果。方法 选取2019年11月至2021年2月浙江中医药大学附属杭州市中医院收治的经桡动脉行冠状动脉介入术治疗的患者300例。2019年11月至2020年6月收治的150例患者采用常规护理,为对照组;2020年7月至2021年2月收治的150例患者采用心理干预联合健康教育护理,为观察组。采用医院自制的护理满意度调查问卷评估两组患者出院前的护理满意度。分别采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估两组患者入院时和出院前焦虑、抑郁情绪。比较两组患者介入术后6个月内心血管不良事件（心律失常、心力衰竭、血肿、桡动脉痉挛和桡动脉闭塞）的发生情况。结果 出院时,观察组患者护理满意度高于对照组（92.00%比80.00%,P<0.05）。入院时,两组患者SAS、SDS评分比较差异均无统计学意义（均P>0.05）。出院前,观察组SAS、SDS评分均低于对照组（均P<0.05）,且两组患者SAS、SDS评分均低于入院时（均P<0.05）。观察组患者术后心血管不良事件发生率低于对照组（5.33%比20...     

护理健康处方应用于冠心病患者中的效果分析

目的 分析护理健康处方应用于冠心病患者中的效果.方法 抽取2014年9月—2016年9月我院收治的40例冠心病患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分成2组,对照组20例患者应用常规护理,观察组20例患者应用护理健康处方.比较2组患者入院时、出院时和出院3个月后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分情况.结果 观察组出院时和出院3个月后的SAS、SDS评分均低于对照组,差异显著(P<0.05).结论 将护理健康处方应用于冠心病患者中效果较好,可以明显减轻患者不良情绪,改善生活质量,值得推广应用.     

针对性心理护理在行经皮冠状动脉介入术患者中的应用效果

目的：观察针对性心理护理在行经皮冠状动脉介入术（PCI）患者中的应用效果。方法：选取60例行PCI治疗的冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组各30例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用针对性心理护理,比较两组护理前后负性情绪[焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）]评分、心脏不良事件发生率和护理满意度。结果：观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组心脏不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组服务态度、心理护理、健康指导、操作技术等护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理基础上采用针对性心理护理,可降低PCI患者负性情绪评分和心脏不良事件发生率,以及提高护理满意度,其效果优于单纯常规护理。     

护理干预对癫痫患者焦虑抑郁情绪及社会功能的影响

目的探讨护理干预对癫痫患者焦虑、抑郁情绪及社会功能的影响。方法将60例癫痫患者随机分为观察组和对照组。两组患者均给予相同的健康教育,但仅研究组实施护理干预。在患者出院1年末时进行效果评价。采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对两组患者干预前后进行评定。结果干预后观察组SAS和SDS评分及焦虑抑郁的发生率显著低于对照组（P〈0.01）,SDSS评分显著低于对照组（P〈0.01）。结论护理干预可改善癫痫患者的焦虑、抑郁情绪,对社会功能恢复有积极的促进作用。     

系统性护理干预对冠心病患者应用效果的评价

目的探讨护理干预对冠心病患者治疗依从性及负性情绪的影响。方法将100例老年冠心病患者随机分为干预组和对照组,每组各50例。两组均实施常规护理,干预组在此基础上给予系统性护理干预措施。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者干预前后负性情绪进行评估,比较两组干预前及干预后治疗依从性及负性情绪的改变。结果观察组治疗依从性显著高于对照组,干预后观察组患者SDS及SAS评分显著低于对照组。结论对冠心病患者实施系统性护理干预措施,可有效提高患者的治疗依从性,有效缓解患者负性情绪。     

基于微信平台的患者管理模式对急性冠脉综合征患者疾病不确定感和焦虑抑郁情绪的改善效果

目的 考察基于微信平台的管理模式对急性冠脉综合征患者疾病不确定感和焦虑抑郁情绪的改善效果。方法 将2017年6—12月我院诊治的80例急性冠脉综合征患者随机分为观察组和对照组,每组各40例,对照组采用常规健康教育模式,观察组在对照组基础上联合应用微信平台健康教育模式,均干预12周,比较两组干预前后的疾病不确定感评分、抑郁自评量表(SDS)评分和焦虑自评量表(SAS)的评价结果。结果 干预前,两组患者复杂性、不明确性和疾病不确定感评分比较,差异无统计学意义(P0.05);经干预后,两组患者复杂性、不明确性和疾病不确定感评分均显著降低,且观察组显著低于对照组(P0.05);干预前,两组患者SDS评分和SAS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);经干预后,两组患者SDS和SAS评分均显著降低,且观察组显著低于对照组(P0.05)。结论 微信平台的健康管理模式能改善急性冠脉综合征患者的疾病不确定感、焦虑和抑郁程度。     

基于微信平台的延续护理对鼻咽癌放疗患者焦虑抑郁和自我效能感的影响

目的:探讨基于微信平台的延续护理对鼻咽癌放疗患者焦虑抑郁和自我效能感的影响。方法:选取2018年1—12月来我科住院治疗的鼻咽癌放疗患者84例,随机分成对照组和观察组,对照组按出院后常规健康宣教和电话随访实施护理,观察组在对照组基础上行基于微信平台的延续性护理,比较两组患者在出院时和出院后3个月复查时焦虑、抑郁和自我效能感的情况。结果:经过3个月的延续性护理,基于微信平台的观察组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我效能感量表(GSES)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微信平台的延续性护理可以提高鼻咽癌放疗患者的自我效能感,减轻鼻咽癌放疗患者焦虑和抑郁症状,从而降低对放疗的负情绪反应,促进治疗效果,值得在临床上推广运用。     

基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果研究

目的：探讨基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果。方法：采用便利抽样法选取2021年3—12月西安交通大学第一附属医院心血管内科收治的79例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照入住的病房号奇偶数分组，入住奇数号病房的39例患者为对照组，入住偶数号病房的40例患者为观察组。对照组给予传统的健康教育和随访，观察组在对照组的基础上实施基于互联网微信平台的健康教育模式。比较两组患者入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及自我效能感量表（GSES）评分情况。结果：观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月SAS、SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=3.773、1.099、6.042、9.470、3.166、10.122,P<0.05）。观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月GSES评分均低于对照组，差异有统计学意义（t=5.497、1.456、0.297,P<0.05）。结论：“互联网+”医疗背景下，在慢性心力衰竭患者中积极开展基于互联网平台的健康教育，可有效缓解患者的焦虑、...     

护理干预对老年冠心病患者负性情绪影响的临床观察

目的:分析心理护理对缓解老年冠心病患者负性情绪的价值。方法:将144例老年冠心病患者随机分为对照组和观察组,两组均给予常规护理,观察组同时给予相应的心理护理。采用SAS(焦虑自评量表)和SDS(抑郁自评量表)评价负性情绪的变化。结果:两组入院后24 h内的SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组出院前1 d的SAS和SDS评分均显著低于干预前及对照组出院前,两者比较,差异均有统计学意义(P<0.05);而对照组入院后、出院前SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:老年冠心病患者给予相应的护理干预可明显缓解或消除其负性情绪,有助于其顺利康复。     

精神心理健康教育大课堂模式对高血压合并焦虑及抑郁患者的干预研究

目的探讨精神心理健康教育大课堂模式对高血压患者焦虑、抑郁状态的干预效果。方法选取2011年北京市朝阳区六里屯社区卫生服务中心连续管理1年以上的高血压患者580例,其中103例合并焦虑、抑郁。根据参与健康教育大课堂的次数及依从性分为两组:能及时参加心理干预讲座及团体心理治疗4次及以上的患者纳入观察组(64例);依从性较差,参加健康教育大课堂次数少于4次的患者纳入对照组(39例)。对照组给予降压药物治疗,观察组在降压药物治疗的同时进行健康教育加心理疏导干预,干预时间为半年。干预前后分别采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对患者进行测评。结果干预前两组患者SDS指数及SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);而干预后观察组患者SDS指数及SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论精神心理健康教育对高血压合并焦虑、抑郁状态有明显的改善作用,值得在社区推广。     

临床护理路径对介入治疗冠心病患者心理影响的临床观察

目的观察临床护理路径（CNP）对介入治疗冠心病患者心理影响。方法选择介入治疗冠心病患者112例,随机均分为CNP组与常规组,CNP组给予CNP护理干预,常规组给予常规护理,比较两组患者治疗前后焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分。结果治疗2周后两组患者SAS评分和SDS评分比较,具有统计学意义（P〈0.05）。结论对介入治疗冠心病患者施行CNP护理干预,可减轻焦虑和抑郁的不良负面情绪。     

健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者的护理效果研究

目的探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者的护理效果。方法选取开封市中医院2015年1月至2016年8月收治的100例冠心病伴焦虑抑郁患者,采用随机数表法分为两组,各50例。给予对照组患者常规护理,在常规护理的基础上给予观察组患者健康教育联合心理疏导,比较两组患者的护理效果。结果两组患者护理后抑郁自评量表(SAS)和焦虑自评量表(SDS)评分均低于护理前,且观察组患者两项指标水平低于对照组,护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病伴焦虑抑郁患者在常规护理基础上采用健康教育联合心理疏导,能够有效促进患者心理状态的恢复,改善其焦虑抑郁情绪,提高护理满意度,加快患者康复。     

阶梯式健康教育结合一体化管理在冠心病合并心力衰竭患者中的实践研究

目的：探讨阶梯式健康教育结合一体化管理在冠心病合并心力衰竭患者中的实践作用。方法：选取2018年3月至2021年4月我院收治的80例冠心病合并心力衰竭患者，采用随机数字表法将其随机分为观察组与对照组，各40例。对照组实施常规管理，观察组实施阶梯式健康教育结合一体化管理。对比管理前后冠心病自我管理行为量表（CSMS）及焦虑抑郁评分，并对比管理前后6 min步行试验及生活质量。结果：2组管理后CSMS量表中不良嗜好管理、症状管理、情绪管理、急救管理、疾病知识管理、一般生活管理、治疗依从性各维度评分以及总得分均高于管理前（P<0.05），观察组管理后各维度评分及总得分均高于对照组（P<0.05）;2组管理后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、明尼苏达心力衰竭生活质量调查表（LiHFe）评分均低于管理前，观察组管理后SAS、SDS、LiHFe评分均低于对照组（P<0.01）;2组患者管理后6 min步行距离均明显长于管理前（P<0.01），观察组管理后长于对照组（P<0.05）。结论：对冠心病合并心力衰竭患者采用阶梯式健康教育结合一体化管理，可明显提高...     

血透病友之家综合干预对维持性血液透析患者焦虑抑郁疗效观察

目的:通过组建血透病友之家进行6个月规律的综合性干预措施,观察组建血透病友之家对维持性血液透析患者焦虑和抑郁的影响。方法:选择本院长期维持性血液透析患者120例,按照随机数字表法均分为对照组和干预组,每组各60例。对照组给予常规血透健康教育护理措施,干预组即组建血透病友之家组,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)比较两组患者干预前后的临床焦虑抑郁症状评分情况。结果:干预前,研究组与对照组SAS评分、SDS评分对比,差异均无统计学意义(P0.05);干预后,研究组SAS评分、SDS评分均明显低于对照组(P0.05)。对照组护理总满意率为76.7%,观察组为96.7%,观察组护理总满意率明显高于对照组(P0.05)。干预后研究组SCL-90各项评分和总评分均明显低于对照组(P0.05)。结论:在维持性血液透析患者中组建血透病友之家可以使患者焦虑和抑郁改善,从而使患者血液透析依从性明显提高,有利于提高治疗效果和生活质量。     

健康教育对改善红斑狼疮患者抑郁焦虑状况的效果评价

目的:探讨健康教育对改善红斑狼疮患者抑郁焦虑状况的效果。方法:选取我院2011年1月~11月红斑狼疮伴发焦虑抑郁患者84例作为研究对象,将84例患者随机分为2组,对照组实施常规的治疗及护理;干预组患者在正常治疗及护理外,同时应用健康教育的方法给予心理护理干预。使用抑郁自评量表SDS和焦虑自评量表SAS对2组患者在入院及出院时进行评分。对2组患者住院时间进行比较。结果:入院时2组患者SDS、SAS评分无显著差异;出院时干预组患者SDS、SAS评分显著低于对照组,2组患者间有明显差异,P<0.05。2组患者住院天数也有显著差异,P<0.05。结论:实施健康教育不仅对红斑狼疮伴发抑郁焦虑患者康复有较好的促进作用,还可以缩短患者的住院天数。     

社区高血压患者实施健康教育及心理指导的价值研究

目的:探究社区高血压患者实施健康教育及心理指导的价值。方法:选取社区120例老年高血压患者进行本次实验研究,采取随机双盲法将患者分为观察组(60例)与对照组(60例),对照组常规社区干预,观察组患者则进行健康教育及心理指导,对比两组经不同干预后患者服药依从性及焦虑自评(SAS)及抑郁自评(SDS)量表评分。结果:观察组患者干预后服用依从性良好率高达100.00%,显著高于对照组90.00%,p0.05;观察组患者SAS、SDS量表评分显著优于对照组,p0.05,差异具有统计学意义。结论:社区高血压患者实施健康教育及心理指导具有较高价值,患者服药依从性好,心理状态改善,可推广应用。     

患者入院家庭健康教育处方对农村地区冠心病患者焦虑、抑郁情绪的影响

目的:探讨患者入院家庭健康教育处方对农村地区冠心病患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:选取2010年1月-2013年1月入院当天经焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评表(SDS)进行心理测评,存在焦虑、抑郁症状的114例冠心病患者作为研究对象,其中2010年1月-2012年4月实施健康处方前的57例患者作为对照组;2012年5月-2013年1月开展患者入院家庭健康处方的57例患者作为观察组。对照组给予常规心理护理与健康指导,观察组在对照组的基础上增加入院家庭健康教育处方,两组患者出院时重新测评SAS、SDS并比较。结果:出院时,观察组的SAS、SDS得分较对照组明显降低,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:患者入院家庭健康教育处方可以改善农村地区冠心病患者的焦虑、抑郁情绪,促进身心康复。     

八段锦联合增强型体外反搏对冠心病患者负面情绪的影响

目的探讨八段锦联合增强型体外反搏对冠心病患者负面情绪的影响。方法选取2019年1—11月于郑州大学第二附属医院心脏康复中心收治的192例冠心病患者,按照随机数表法分为对照组和观察组,各96例。对照组患者采用常规治疗措施,观察组在常规治疗的基础上加用增强型体外反搏治疗和中医传统运动方法八段锦进行干预,两组患者分别于干预前、干预15 d后采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评估患者负面情绪。结果干预前,两组患者SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均较干预前降低,且观察组SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论传统运动疗法八段锦联合增强型体外反搏能改善冠心病患者焦虑、抑郁状态。