临床实习生职业暴露的调查分析

目的了解临床实习生职业暴露的情况,讨论临床带教应对措施。方法对56名临床实习生发放自行设计的问卷进行调查。结果98%的临床实习生在校未涉及职业暴露防护教育,95%的临床实习生操作不符合手卫生,54%的临床实习生发生职业暴露后无防护意识,100%的临床实习生对标准职业防护不知晓。结论应采取积极的干预措施,防止临床实习生发生职业暴露的危害。     

临床护理实习生艾滋病认知现状、职业暴露与防护研究概况

了解我国临床护理实习生对艾滋病知识的知晓状况及职业暴露防护相关知识情况,为今后在护理专业学生中开展艾滋病职业暴露防护知识、培养临床护理实习生良好的职业习惯相关培训,从而降低其艾滋病职业暴露风险提供科学依据。     

医学实习生职业暴露原因及干预措施

目的分析医学实习生职业暴露发生原因与预防措施。方法回顾性调查分析2017年8月至2018年8月某院发生职业暴露的医学实习生资料。结果调查期间共有62名实习生发生职业暴露,其中实习护士占56.45%(35例)。职业暴露发生方式以针刺伤或其它锐器割伤为主(83.87%),职业暴露主要环节为注射、拔针和穿刺(50%),暴露源主要为乙型肝炎病毒(43.55%)。结论医学实习生职业防护知识欠缺,自我防护意识差,应重视职业教育培训,加强带教老师培养,降低医学实习生职业伤害。     

临床实习生职业暴露分析与对策

目的了解临床实习生职业暴露的状况,提高自我防护意识,完善防护措施。方法对我院2008-2010年医学实习生发生职业暴露及预防情况进行回顾性调查。结果共有52名临床实习生发生职业暴露,其中实习护士生42名、实习医生10名。以利器伤发生率最高,1例血液体液暴露,其余为利器伤。结论实习护士比实习医生发生职业暴露的情况要高,实习护士接触病人时间较多,自我防护意识薄弱,应强化职业安全教育、使用安全型的护理治疗产品、加强职业安全防护的管理。     

神经外科实习生职业暴露调查及预防对策

目的探讨神经外科实习生职业暴露的危险因素及防护对策。方法对2007年7月至2008年3月轮转列神经外科实习生108人进行有关职业暴露相关知识的问卷调查。结果大专以上学历实习生较中专学历护生职业暴露相关意识慢;护理组发生职业暴露的事件较医疗组高;职业暴露种类分别为:锐器伤42.6%,体液污染34.4%,紫外线、电离辐射23%。结论神经外科实习生为高危险性感染人群,职业暴露发生率高,重视实习生业暴露教育,加强职业安全管理,提高实习生职业暴露防护意识及防护方法 ,是减少职业暴露的重要措施。     

医院实习医学生血源性病原体职业暴露现状及教学对策

目的了解实习医学生血源性病原体职业暴露的流行情况和相关防护知识的掌握现状,探讨有效的防护及干预措施.方法采用自行设计的问卷,调查185名实习医学生血源性职业暴露相关知识、态度行为,以及暴露情况.结果在半年至1a的实习期间,34.6%的医学生发生过职业暴露,实习医学生血源性职业暴露相关知识和行为仍存在缺陷,护理专业实习生与临床专业实习生发生职业暴露的情况差异有统计学意义（χ2=11.063,P〈0.05）.结论实习阶段医学生面临血源性职业暴露有潜在的危险,尤其是护理专业的学生,应从个人、学校、医院等方面加强对临床实习生的职业安全防护教育与教学实习管理.     

目标管理对实习生职业暴露防护的作用

目的探讨目标管理对实习生职业暴露防护的作用。方法将2017年6月至2018年4月在某三甲医院实习的学生随机分为实验组(49例)及对照组(49例),对照组采用常规带教法,实验组在对照组基础上采用目标管理法,加强职业暴露防护培训。最后,对实验组和对照组职业暴露发生率及职业暴露防护知识认知水平进行比较分析。结果实验组职业暴露发生率低于对照组,职业暴露防护知识认知水平高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论可将目标管理应用于实习生职业暴露防护培训中,提高实习生职业暴露防护能力。     

护理实习生带教工作问题与对策

护理临床实习生带教是医院教学工作的重要部分,本质上是一种实践性带动方式,即由实习者转变为临床医师的角色催化手段,其质量在一定程度上直接决定了实习生对今后工作的认知与职业素养。因此护理实习带教工作对未来护理队伍的塑造具有不可忽视的作用。本文深入分析了目前护理临床实习生带教中存在的诸多问题,结合工作实践提出了改进的策略。     

护理实习生对职业暴露的防护和应急措施的认知状况分析

目的 了解护理实习生对发生职业暴露的防护和应急措施的认知水平.方法 应用自编的护理实习生对职业暴露的防护和应急措施的认知状况分析调查表,对420名护理实习生进行调查.结果 196名(46.67%)护理实习生实习过的科室有发生职业暴露的情况."医务人员违反操作规程而、"的回答正确率最低,"与发生职业暴露相关的常见病原微生物包括HBV、发生的传染性物质暴露,是否属于职业暴露"为22.14%.HCV、HIV、梅毒等"若HBsAg、Anti-HCV、Anti-HIV1/2、梅毒阴性,就没必要采取防护措施"、和"传染性物质如果溅到黏膜该如何处理"4题,"暴露源及其暴露级别评估的目的 "大专生回答正确率高于中专生(P<0.05)."一般损伤处置流程:立即挤出伤口部位的血;用流动水冲洗;酒精、碘酒消毒伤口"、"职业暴露损伤发生后,当事人应尽快向谁报告"和"所有具有传染性物质的医疗废物,全部放入黄色垃圾袋即可",大专生回答正确率低于中专生(P<0.05).结论 护理实习生对发生职业暴露具有一定的处理能力,并对职业暴露的防护和应急措施有一定认识,但有欠缺,特别是中专实习生.学校应加强相关知识的教育,特别是在中等卫生专业学校;生物安全教育对所有的医务工作者都同等重要.     

护理实习生职业伤害现状和防护情况调查

目的：了解护理实习生职业伤害现状和防护情况,完善实习生职业防护教育,减少其职业伤害的发生。方法：对即将结束临床实习的212名护理实习生进行问卷调查。结果：（1）护理实习生最常见的职业伤害是皮肤直接接触病人体液和受到锐器损伤,其他伤害因素包括直接接触消毒液、放射线、化疗药物和物体碰撞。（2）护理实习生最容易忽视的基本防护措施依次为洗手、戴手套和接触消毒液后清洗。（3）护理实习生职业防护教育有待加强。结论：应继续加强护理实习生职业防护的教育和指导,并完善职业伤害的防护机制。     

护理实习生临床带教中存在的问题及应对策略探讨

本文通过分析现阶段护理实习生临床带教中所存在的多方面问题,针对问题提出了相应的应对策略,对提高临床带教质量,提升护理实习生的专业素养具有重要意义。     

护理实习生临床实习中存在的问题及对策

临床实习是护理实习生从理论走向实践,从学生到护士转变的重要阶段,但刚进入实习岗位,实习生普遍存在专业知识不扎实,职业素质欠佳,心理应对能力缺乏,缺乏与患者沟通的技巧,法律意识淡薄,带教老师缺乏责任心,后期实习与找工作的冲突等问题。本文针对存在的问题提出了相应的措施,加强专业知识学习,做好思想工作,加强教育,开展岗前培训,增强法律意识,加强沟通,建立健全护理带教管理体系,以保证实习生顺利完成临床实习,提高实习质量。     

加强医学实习生职业防护教育的思考

从医学实习生职业安全防护能力薄弱的现状出发,提出加强医学实习生职业防护教育可从岗前教育、临床实践指导、带教老师教育等方面人手,以弥补学校职业安全教育的不足,保障医学生实习安全。     

中职护理实习生带教情况调查反馈及对策

在目前医疗行业临床工作负荷较大的环境下,好的带教教师及带教过程对实习生来说极为重要,临床带教是提高护理实习生综合能力的重要途径。为提高护理带教水平,本科室设计护理实习生带教情况调查问卷,对56名在我科室实习的护理实习生进行调查,并根据反馈结果综合分析,从而提高护理实习生带教质量。     

目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用

目的观察分析目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果。方法选取本院(在2017年2月至2019年2月)搜集的18名普外科护理实习生一般资料,按照不同带教方法分为实验组(9名,应用目标管理法进行临床带教)和对照组(9名,应用常规带教方法)。采用统计学分析两组普外科护理实习生理论成绩得分、技能成绩得分、处理能力得分以及带教评价(医德医风、责任心、劳动纪律、理论内容、带教质量、操作水平、教学方法、对普外科护理实习生的关心、带教态度等)评分。结果实验组普外科护理实习生理论成绩得分、技能成绩得分、处理能力得分显著高于对照组(P0.05),实验组普外科护理实习生的医德医风、责任心、劳动纪律、理论内容、带教质量、操作水平、教学方法、对普外科护理实习生的关心、带教态度等带教评价评分显著高于对照组(P0.05)。结论目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果显著。     

护理实习生带教方法的相关探究

目的：分析多种护理实习生带教方法临床带教结果。方法：选择2014年度我院接收的护理实习生100名,将所有护理实习生随机分为第一组与第二组,每组护理实习生50名,第一组护理实习生采用PBL带教法,第二组护理实习生采用PDCA循环带教法,对比分析两组护理实习生出科前考核成绩、问卷调查结果。结果：第二组护理实习生出科考核成绩较高于第一组护理实习生出科考核成绩,其中第一组护理实习生认为PBL带教法,能够促进自身自学能力的提高;第二组护理实习生认为PDCA循环带教法能够增加自身对专业知识的积累,两组数据之间存在差异,具有统计学意义,P＜0．05。结论：PBL带教法注重实习生自学能力与思维能力的培养,而PDCA循环带教法能够促进实习生专业知识的积累,对此在针对护理实习生带教过程中,可将两种带教法进行混合使用。     

优质护理理念在肝胆外科临床护理带教中的应用

目的:研究优质护理理念在肝胆外科临床护理带教中的应用效果。方法:选取2020年1月-2021年1月肝胆外科接收的临床护理实习生54名,随机分为两组。对照组实施传统带教方式;试验组实施优质护理理念。比较两组护理实习生带教后的出科成绩、护理工作能力和带教满意度。结果:试验组护理实习生的各项出科成绩、各项护理工作能力评分及带教满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在对肝胆外科护理实习生进行临床带教时采用优质护理理念,能够提高护理实习生的专业素养,培养其护理工作能力,提高带教满意度,增强护理服务质量。     

医院临床护理实习带教网络的构想

临床实习是护生成长为护士的关键,是将理论知识转化为实践技能的重要环节。然而实习生和带教老师对彼此的综合能力不熟悉,对全院的教学动态不甚了解,以至不能积极地参与其中。基于医院内局域网的临床护理实习带教网络将提高实习生、带教老师的积极性,促进实习生、带教老师、医院管理三方的交流,从而成为临床护理实习带教管理的重要手段。     

模式病房带教工作浅析与对策

对以往护理专业实习生的临床实习反带教工作所存在的问题以及由此问题而造成的不良后果进行分析发现旧的功能制护理方式造成了管理制度、竞争激励机制和考核评价系统不健全;实习生所学护理和知识滞后于现代护理学科的发展;带教老师对临床带教重要性认识不够等问题,并提出了自己的看法,即必须根据模式病房的特点,制定新的带教方法,安排新的带教内容,培养实习生掌握和应用护理程序解决临床实际问题的综合能力。     

临床教学工作与探讨

目的 通过对900位护理实习生的带教工作总结,得出针对现代护生的护理带教经验,制定相应的带教计划,有利于带教工作.方法 对实习学生在护理工作中遇到的问题及思想动态进行综合评价,并进行规律性总结. 结果总结带教经验,使实习生顺利通过实习期,学到广泛的临床专业知识,能够为患者提供更好的服务. 结论护士生临床实习是由理论转向实践的重要阶段,做好实习生的带教工作,是培养高素质护理人才的关键.