中医专业大学生亚健康现状及“治未病”理念的影响

[目的]了解中医专业大学生亚健康现状,探讨防治亚健康方法。[方法]采用多阶段整群抽样的方法,用自制大学生亚健康调查表对我校600名中医及相关专业在校本科生进行调查。[结果]调查对象的亚健康发生率为62.70%,生理亚健康、心理亚健康、社会适应亚健康发生率分别34.99%,43.52%,37.30%。对生理亚健康症状采取了防治措施的大学生,其生理亚健康发生率低于未采取防治措施者（P〈0.05）;对心理亚健康症状采取了防治措施的大学生,其心理亚健康发生率低于未采取防治措施者（P〈0.05）;对社会适应亚健康症状采取了防治措施的大学生,其社会适应亚健康发生率与未采取防治措施者无显著差别（P〉0.05）。[结论]中医专业大学生存在着亚健康状况,在＂治未病＂理念指导下采取防治措施能减少生理亚健康、心理亚健康的发生。     

大学生在校学习时间与亚健康状况的相关性分析

目的：调查分析大学生在校学习时间与亚健康状态的关系。方法：使用亚健康状况评定量表对930名医学专业大学生进行调查问卷。结果：医学专业大学生中亚健康发生率达86．88％,大学生亚健康与学习时间相关系数为0．5532,呈正相关。结论：大学生亚健康状态和学习时间存在正相关性,应关注大学生群体的心理及需求,提高这一群体的自我保健意识。     

高校大学生亚健康状况的横断面调查研究

目的 了解高校大学生亚健康状态的分布情况及其影响因素。方法采用自行设计的亚健康调查表，对广州市某医科大学1～4年级医学生进行亚健康横断面流行病学调查，并用等级相关、X^2检验以及Logistic回归方法；分析与亚健康相关的影响因素。结果665名大学生中，亚健康发生率为62.3％，亚健康状态发生频率随着年级升高而增加；亚健康状态在精神感受方面较集中；亚健康主要危险因素包括年级增加、学习压力加大、缺乏身体锻炼、学习兴趣不高、就业态度不乐观、在校表现不满意、父母亲身体欠佳等。亚健康状态的保护因素为学习压力减小。学习环境变差成为亚健康状态的保护因素。结论大学生的健康状况不容乐观，学校、教师、家庭以及全社会应针对学生亚健康状况，采取积极的预防干预措施。     

南京地区高校教工亚健康状况的调查与分析

目的了解南京地区高校教工的亚健康发生状况及主要表现形式。方法选择南京地区4所高校2300名教工作为调查对象，采用自行设计的亚健康问卷调查表进行问卷调查，依据陈青山等提出的亚健康诊断标准对问卷结果进行分析并行，检验。结果高校教工亚健康的发生率较高（69．97％），而且有高峰前移的现象，30～岁组的发生率最高（74．51％），女性明显高于男性（X^2=16．49，P〈0．001），亚健康的主要表现以躯体和心理症状为主，其中疲劳的发生率最高（54．49％）。结论高校教工的亚健康状况已不容乐观；有关部门应高度重视并积极行动起来，采取各种有效措施来干预，以提高高校教师队伍的整体健康水平。     

不同类别大学生亚健康现状及预防对策研究

目的　探讨大学生人群亚健康状态发生现状及影响因素 ,为采取相应的对策提供科学依据。方法　采用问卷评定量表调查法 ,对武汉市 3所大学的大一新生作问卷调查 ,数据采用Excel建立数据库并以SAS软件进行统计分析。结果　大学生亚健康状态总发生率为 70 .4 5 % ;女生亚健康发生率高于男生 (χ2 =4 .2 6 9,P <0 .0 5 ) ;其亚健康状态主要表现为精神方面和社会交际方面。结论　大学生人群中亚健康患者心理、社会应激与亚健康状态的发生有关 ,因而掌握学生的心理健康状态对其进行健康教育是非常必要的。     

大学生亚健康现状调查及其分析

目的：了解遵义医学院大学生亚健康状况及影响因素,为针对性干预提供依据。方法：随机对100名大学生发放SCL－90量表进行问卷调查及统计分析。结果：大学生亚健康状态发生率为55．O％,女生亚健康发生率高于男生（P〈0．05）,排名前五位影响健康的原因为：偏执、抑郁、强迫、人际关系敏感、焦虑,其亚健康主要表现在注意力、记忆力、情绪、人际关系紧张等方面。结论：遵义医学院大学生中亚健康者的心理、应激、人际关系及个人习惯与亚健康的发生有关,进行健康教育和针对性预防很有必要。     

郑州市大学生亚健康现状及相关因素分析

目的了解郑州市大学生亚健康状态的发生率及其影响因素。方法采用自行设计的亚健康调查表,对郑州市2200 名在校大学生进行亚健康调查,并用各种描述性分析、X2检验以及Logistic回归方法分析与亚健康相关的影响因素。结果2005名大学生中,亚健康发生率为62．44%,亚健康状态发生频率与大学生性别、不同专业、年级、是否独生子女有关; 亚健康主要危险因素包括睡眠不足、人际关系不融洽、对现状不满、对自我形象不满意、就业压力大、学习压力加大、家庭负担过重、缺乏身体锻炼等。结论大学生的健康状况不容乐观,学校、教师、家庭以及全社会应针对学生亚健康状况, 采取积极的预防干预措施。 更多还原     

休闲运动的态度行为对大学生亚健康的影响

目的 了解大学生亚健康现状,探讨休闲运动的态度行为与亚健康的相关性,为助推大学生身心健康教育工作发展提供依据.方法 采用SHMS V1.0亚健康评定量表进行亚健康测评,同时对大学生休闲运动的态度和行为进行调查,使用合肥市各高校1137名在校大学生的调查研究数据,应用方差分析及logistic回归分析等对大学生不同的休闲...     

宁夏高校学生亚健康现状调查与研究

本文以宁夏七所高校2000名不同专业1-4年级的学生为对象进行亚健康现状调查,通过调查发现宁夏高校学生亚健康发生率为45.32%.而与大学环境和学习环境的不适应、生活方式、人际关系等是导致大学生亚健康状况的主要因素.针对现状调查提出了相应的对策,这对改善我区高校学生的亚健康具有良好的促进作用,使他们能在今后的学习、工作中拥有一个健康的身体,来应对社会中的各种问题,迎接各种新的挑战.     

大学生亚健康与社会支持的关系研究

目的了解大学生的亚健康状况,探讨亚健康与社会支持的相关性,为大学生身心健康保健工作提供科学依据。方法应用分层整群随机抽样的方法抽取重庆市三所大学共1 903名大学生进行青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)和社会支持评定量表(SSRS)调查。结果大学生亚健康症状的检出率为42.8%。女生的亚健康症状得分明显高于男生;低年级大学生心理亚健康症状得分明显高于大三年级学生;医学类和文科类大学生的亚健康症状得分明显高于理工类;每天睡眠时间不足(<8 h)大学生的亚健康各维度得分显著高于睡眠充足(≥8 h)者。健康组大学生的社会支持各方面得分均显著高于亚健康组,差异有统计学意义(P<0.01)。大学生亚健康各维度与社会支持各维度存在显著的负相关(P<0.05)。结论大学生亚健康症状的发生率高,亚健康与社会支持呈显著的负相关;应采取措施,提高大学生的社会支持和对支持的利用度,预防亚健康的发生。     

285名医学生亚健康状况调查分析

目的了解当代医学生的健康状况,探索医学生亚健康的原因,为高校开展医学生的健康教育提供依据。方法应用自编医学生亚健康调查状况问卷进行无记名问卷调查。结果医学生总体亚健康的发生率高达59.6%,生理亚健康有48.4%,心理亚健康有67.0%,社会适应亚健康有57.9%。不同性别之间的生理亚健康、心理亚健康、总体亚健康差异无统计学意义(P=0.437,0.412,0.151),而不同性别之间的社会适应亚健康差异有统计学意义(P=0.022)。不同BMI对生理亚健康的差异具有统计学意义(P=0.011),BMI正常的医学生生理亚健康发生率最低。结论医学生的生理亚健康、心理亚健康、社会适应亚健康和总体亚健康方面都较为严重。医学生亚健康表现在:做事力不从心、注意力不能集中、容易焦虑和人际关系不良等方面,导致医学生亚健康的主要原因有:不良的生活习惯、缺乏锻炼、心理压力过大、社交能力较差。     

河南高校大学生亚健康现状调查

目的:是为了了解河南省大学生亚健康的状况及其影响因素,为大学生找出形成亚健康的原因。方法:是采用自行设计问卷对河南省省属高校各专业学生进行问卷调查、中医检测、测试学生体质健康指标、学习生活状态、心理感应等指标测试。结果:显示河南省大学生普遍存在不同程度的亚健康状况。结论:以为可以看出影响健康主要因素是学业负担重、精神压力大、就业形势严峻、心理环境等。     

大学生亚健康人群的四象体质分布特点

[目的]探讨大学生人群中的亚健康发生率及四象体质分布情况.[方法]采用4种四象体质量表调查法结合中医四诊综合辨识方法给2 876例体检大学生实施四象体质辨识.[结果]亚健康人群为1 551人,亚健康4种体质的分布按照人数多少排列依次为太阴人(727人)、少阳人(492人)、少阴人(343人),太阳人忽略不计.[结论]大学生亚健康人群中太阴人所占比例最大,而且大学生的亚健康主要体现在心理方面.     

某高校大学生亚健康年龄差别的比较分析

目的了解某高校大学生的亚健康现状及其性别和年龄对亚健康的影响。方法运用症状自评量表(SCL-90)对某高校400名学生进行问卷调查,应用SPSS 18.0软件进行统计分析。结果某高校大学生的亚健康发生率为55%,不同性别的大学生亚健康发生率有统计学意义(P<0.05)。不同年龄阶段的大学生在头痛、感到别人能控制您的思想、胸痛、感到大多数人不可信任、有想打人或伤害他人的冲动、感到前途没有希望等症状表现有统计学意义(P<0.05)。结论社会及有关部门应该高度重视大学生的亚健康状况,并应针对性别和年龄采取相应的措施来预防和减少亚健康的发生。     

医学女生亚健康的多因素研究

目的探讨医学女生亚健康状态的现况及其影响因素。方法采用统一的调查问卷对493名大学生进行现场问卷调查。调查内容包括个人一般情况、健康状况、网络成瘾情况。亚健康的确定采用康奈尔医学指数（CMI）。用Logistie回归分析亚健康的影响因素。结果医学女生亚健康发生率为42．5％。亚健康组不适应、抑郁、焦虑、敏感、紧张得分均比健康组高（P〈0．05）。学习压力大、上网时间长、缺乏体育锻炼、知心朋友少及网络成癌是大学生亚健康的主要危险因素。另外，母亲学历低者亚健康发生率更高。结论应通过健康教育、学校、家庭、社会的共同参与来干预亚健康的影响因素，促进医学女生的身心健康。     

我国七所重点高校学生亚健康现状调查与对策研究

目的:对大学生进行亚健康现状调查和对策研究,为我国教育行政部门决策高校健康教育工作提供理论参考和实践支持.方法:采用文献资料调查、问卷调查、座谈等方法,对我国7所重点高校一、二年级中随机抽样了658名大学生为研究对象.结果:亚健康人群分布呈男生高于女生,农村大于城镇,一年级多于二年级的特征;不良的学习、生活方式与行为习惯,是造成学习注意力难以集中且易疲劳、肌肉无力、耐力下降、对自身健康怀疑等亚健康状态的主因.结论:思想教育、心理调控、医务监督、营养平衡、体育干预、齐抓共管,是预防和干预亚健康的根本途径.     

遵义市某高校大学生心理亚健康现状调查

目的 了解大学生心理健康现状,为采取相应的对策提供科学依据.方法 运用症状自评量表(SCL-90)对遵义市某高校大一到大三学生进行问卷调查,应用SPSS 18.0软件进行统计分析.结果 遵义市某高校大学生亚健康状态总发生率为55.16％,不同性别、年级的大学生亚健康状况有统计学意义(P＜0.05).引起亚健康的主要因素是人际关系、抑郁、焦虑、敌对和人际关系.结论 大学生亚健康现状应引起有关部门警惕和重视,适时进行有针对性的预防工作很有必要.     

大学生心理亚健康状况分析及干预对策

目的了解在校大学生的心理亚健康状况并探寻有效的干预措施。方法采用自拟亚健康调查问卷对四所高校2000名在校大学生进行调查,选择部分心理亚健康的学生给予包括：集体心理辅导、个别心理咨询、生物反馈治疗、心理健康教育等的综合干预措施,以症状自评量表（SCL-90）对干预的效果进行评定。结果2000例问卷中,有效问卷1721例,存在心理亚健康的有693例,阳性率为40．3％;综合干预3个月后SCL-90总均分、人际关系敏感、抑郁和焦虑等均显著降低,前后比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,各项评分均显著低于未实施干预的学生,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论目前大学生中心理亚健康问题存在较为普遍,实施多形式综合干预措施有利于心理健康问题的改善。     

中医养生理论干预大学生亚健康状态的相关性研究

目的：了解中医专业和非中医专业大学生亚健康现状,探讨中医养生理论和“治未病”思想在大学生亚健康防治中的作用。方法采用多阶段整群抽样的方法,用自制大学生亚健康调查表对广州中医药大学中医专业和非中医学专业在校本科生各200名进行调查。结果第1次问卷调查,大学生亚健康发生率为61.06%;中医学专业学生亚健康发生率为54.50%,显著低于非中医学专业学生亚健康发生率（67.68%）（P<0.05）。第2次问卷调查,采取干预措施后非中医学专业学生亚健康发生率为57.44%,比第1次问卷结果显著降低（P<0.05）。结论中医学专业和非中医学专业大学生都存在亚健康状况,在中医养生理论和“治未病”理念指导下采取防治措施,对亚健康症状等级影响较大,能有效降低亚健康状态严重程度,预防、减少大学生亚健康状态的发生。     

大学生亚健康的中医分型及治疗思路

本文主要运用中医学理论对导致当代大学生亚健康的疾病进行分型总结，目的在于研讨导致大学生亚健康的原因及治疗亚健康的有效途径。使大学生改善生活状况，提高身体素质，调整心理状态，从降低大学生亚健康的比例，有助于大学生全面、健康、均衡的发展。