从市场角度论高等教育管理

分析我国高等教育市场观念逐渐确立、竞争格局逐渐形成以及高教本身的市场个性特征。矛盾特征与滞后性特征 ,认为在市场经济体制下 ,高校要进行市场化的教育管理 ,从市场出发制定培养计划和质量体系 ,加大投入 ,经营品牌 ,改革体制     

解放思想更新观念──关于新形势下中专学校办学的思考

党的十四大提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,并从总体上概括了社会主义市场经济体制的基本特征。党的十五大进一步明确了社会主义市场经济的改革目标,勾画出了改革的宏伟蓝图。传统的计划经济体制的打破和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,必将要求和带动社会各个领域的改革,必将对人们的思维方式、观念意识、行为准则和实践活动产生深刻的影响。不解放思想、更新观念,不改革就没有出路,在改革和前进过程中出现的问题和困难,也只有通过主动适应形势,不断的解放思想。更新观念,不断地深化改革才能得到解决…     

从市场角度论高等教育管理

分析我国高等教育市场观念逐渐确立、竞争格局逐渐形成以及高教本身的市场个性特征。矛盾特征与滞后性特征，认为在市场经济体制下，高校要进行市场化的教育管理，从市场出发制定培养计划和质量体系，加大投入，经营品牌，改革体制。     

试论招生并轨制后的高等药学教育

高等学校实行并轨制,它特点是实行一种招生计划形式,实行一个收费标准,录取只划定一条最低控制分数线,打破公费生和自费生的界限,并轨制的目的是要创造一个“学生缴纳培养费、毕业后自主择业”的新的高教运行机制,这是我国高等教育体制改革的重大举措;这项改革的实施,对于高校来说是项新的课题。药学院校(系)作为高校的一部分有其共性,但更有其特殊性,并随着并轨后必将面临着许多新情况,     

高校后勤行政垄断管理的误区

近年来 ,高校后勤的改革力度不断加大 ,许多高校都采取了企业化运行机制 ,高校后勤的“瓶颈”现象已逐步弱化 ,但行政垄断局面并未随之打破。高校后勤垄断具有历史积淀、利益驱动、观念误区等诸多成因 ,如不打破必然延缓市场化的进程 ,造成消费者权益和学校资产的损失。今后必须把打破行政垄断作为深化高校后勤改革的着力点 ,在全社会范围内配置后勤消费资源 ,引入竞争机制 ,优化管理     

高学历实验技术队伍建设的探讨

随着高学历人才不断充实到高校的实验技术岗位,实验技术队伍结构日趋合理,实验技术队伍整体素质已有明显改善,但各高校对高学历实验技术人员的管理没有与时俱进,并没有充分发挥人才资源的优势。从高学历人才这个独特视角,对目前高校实验技术队伍存在的问题进行分析,建议在高校各职能部门和高学历实验技术人员自身两个层次上,进行更新观念、科学评价、完善机制、持续发展等多个方面改革,建设一支业务水平高、管理能力强的实验技术队伍,以满足人才培养和科学研究的需求。     

论学分制及其在高等医学院校的实现

近几年来，随着我国社会经济体制改革与教育体制改革的深化，特别是社会主义市场经济体制的逐步建立，学分制作为高校教学管理体制改革的一项重要措施，再次被提上了议事日程。广东省高教局也把它作为试行招生并轨改革的必要条件，要求各校积极推行学分制。如何正确认识学分制的内涵，准确把握高等医学院校试行学分制的难点，对于我们真正探索而不是赶潮流地实现学分制，对于培养跨世纪的医学人才，无疑均具有十分重要的意义。一、学分制的概念与内涵世界上现行的高校教学管理制度有学年制、学分制和学年学分制。目前在高技界流行：“社会主…     

必须尽快走出高教改革和发展的观念误区

必须尽快走出高教改革和发展的观念误区秦玉明建国四十多年来，我国的高等教育事业有了长足发展，取得了显著成就，但在办学体制、投资机制等方面仍存在着一些观念误区．高等教育要加快改革和发展，其所要解决的首要问题，就是尽快走出观念误区．误区之一：在事业性质上，...     

面向新世纪的理性思索──全国高教界教育思想观念大讨论综述

教育思想、教育观念正确与否，直接关系高教改革实践的方向与成败。一切以增强质量和效益意识、注重素质教育为重点的教育思想、教育观念大讨论，在全国高教界悄然兴起。通过研讨，大家普遍认为：一、注重质量和效益是高教改革和发展的难点和重点；“稳步发展高等教育”是正确方针，实行“大众化高等教育”为时尚早。二、提倡素质教育是思想观念的发展；文化素质是一种基础性的素质；按照知识、能力、素质构建新的人才培养模式，是崭新课题。三、行为是思想的体现，陈旧的教学方法会严重抑制学生全面发展；教育行政部门有责任唤醒学校、教师…     

坚持以应用研究为主的方向努力形成自己的研究特色

随着我国高等教育事业的发展与改革,10年来我国高等教育研究工作蓬勃发展,不仅建立了全国及省级的高教学会和不同层次、科类的专门研究会,而且有几百所高校建立了高教研究所(室),基本上形成了一支有一定数量和水平、专兼结合的高等教育研究队伍,在我国高教研究工作中发挥了重要作用。纵观高校中的高教研究机构,大概有两种模式:一种是以理论研究为主,兼顾应用研究,把主要精力放在探索教育科学的理论     

浅谈对成人委培生的教育和管理

浅谈对成人委培生的教育和管理学生工作处蒋玉莲１加强对成人委培生的教育和管理具有重要意义首先，加强对成人委培生的教育和管理是高校深化改革的重要内容，以邓小平同志的重要谈话为指针，进一步深化高教改革，使高教更好地适应社会主义经济建设的需要，高校改革的根本...     

略论生态视野中的实践控制意识

略论生态视野中的实践控制意识王朝增一人们总是认为实践是人们对客观世界的改造，是人的本质力量的表现，因而实践是有天然合理性和绝对权威性的。然而现实的实践却日益向人们表明，实践是对客观世界的改造，其实它本身也是要被改造的，实践是对客观世界的驾驭和控制，其...     

试论新形势下的教学方式

党的十二届三中全会通过的《关于经济体制改革的决定》打破了长期禁锢社会发展的若干概念和僵化的模式.面对“知识爆炸”和新技术革命的新时代,高教工作者更不能不正视高教工作现实情况,注意观察形势,掌握信息,在新问题、新形势面前保持神经的高度敏感性,在改革上动脑筋.本文力求本着上述原则,对高等医学教育改革,提几点粗浅的看法.     

对高校校办企业法人财产权问题的认识

改革开放，不但给我国的国有大中型企业带来了活力，而且也给我国的高校校办企业带来了生机。以往对高校是否要办校办企业这一观念上的问题已经解决，全国各地的高校校办企业如雨后春笋般地涌现出来。但是随着高校校办企业的发展也伴随着新的矛盾与困惑，如校办企业的保值、增值责任由谁来承担，企业法人对其自身的财产拥有多大的经营、处置权，校办企业是属于事业部门还是经济生活中独立的法人，高校对其投资兴办的企业如何管理、如何监督等问题。为更好地发展校办企业，推动高教改革，我们应对高校校办企业目前存在的这些问题从更深的层次…     

加强后期教学管理培养实用合格人才

长期以来 ,“理论教学——轮转实习”是前一时期我国医学专业普遍采取的传统后期教学模式 ,但进入 90年代末 ,随着高教体制改革的不断深入和医学科学的飞速发展 ,该模式已不能很好地满足广大学生成长的需求 ,逐渐暴露出许多弊端。　　高教体制改革是体制上的改革 ,更是观念上的变革。教育体制改革的根本目的就在于多出人才、出优秀人才。新的人才观的核心是能力与素质的培养 ,后期临床教学与高教体制改革相适应 ,实质上就是与新的人才观相适应。1　要适应医院管理体制改革 ,必须强化后期临床教学管理　　医院的任务是以病人为中心 ,在提高医…     

关于高教管理地方化趋势之我见

随着经济体制改革的不断深入，高等教育管理体制改革的任务日益突出上来。在近期这一改革中，有一种非常明显的趋势即高校管理地方化。对此有的人觉得高校在管理上似乎降格了，认识不一。这里我们想对这一趋势加以分析，以推动高校管理体制的深入改革。１高教管理地方化的...     

转变健康观念增强预防保健意识

世界卫生组织提出，健康是人的基本权利，使所有的人尽可能地达到最高的健康水平，是世界范围内一项最主要的目标。1998年6月第十六届世界健康促进和健康教育大会上，将平等、权利、环境和经济列为21世纪四大发展主题，在新世纪，健康将面临种种挑战：(1)健康观念的变革；(2)打破健康权的不平等；(3)健康促进手段迎来新的革命，健康教育和自我保健意识的确立则成为必然。更新健康观念，实现健康认识上的再飞跃。积极的健康观认为，健康不仅是没有疾病和不虚弱，     

社会主义商品经济条件下高等教育新观念

党的十三大报告指出:“改革和开放,冲破了僵化的经济体制,使经济活跃起来。……改革和开放,也使民族精神获得了新的解放,长期窒息人们思想的许多旧观念受到冲击。”随着旧观念被冲击,在社会主义商品经济条件下,竞争观念、效益观念、市场观念、民主与法制观念、越来越起主导作用。人们用这些观念思考问题,制定政策,指导工作。这些观念是否同样适用于社会主义高     

中等医学教育的探索

目前我国中等医学教育仍受传统医学教育的束缚 ,是高等医学教育的低级翻版 ,体现不出中等医学教育的特点。因此 ,中等医学教育必须从观念上、专业结构、培养方式等方面进行改革。1　更新观念 ,调整专业结构　　随着我国社会主义市场经济建立和发展 ,中等医学教育必须改革依赖国家而生存发展的传统观念 ,打破缺乏竞争意识和竞争能力的学校管理模式 ,必须适应社会的发展和客观要求 ,以市场经济为导向 ,与社会的发展同步 ,不断调整专业结构 ,开设新课程。比如 ,在护理教育方面 ,要求护士不仅是传统观念上的“操作手”[1] ,还能胜任社区保健预防…     

关于当代大学生人生价值观教育的思考

江泽民同志曾鲜明地提出 ,要把世界观、人生观、价值观作为思想建设的根本问题 ,要摆到思想政治工作的重要位置上。当前 ,在发展社会主义市场经济的新形势下 ,随着改革的不断深入 ,传统僵化的模式及其思想意识正在被打破 ,新的模式、新的观念正在形成和发展。在这一转变中 ,当代大学生的价值观念上所出现的正效应是新时期表现出来的主流 ,但其负效应却使部分人产生困惑、徘徊和怀疑。它的出现在很大程度上干扰着人们的思想 ,影响着我们事业的发展。当代大学生肩负着 2 1世纪建设祖国、振兴中华的神圣历史使命 ,正确把握当代大学生价值观发展…