试析围产期健康教育对初产妇保健状况的影响

目的 对围产期的初产产妇的健康以及保健状况进行健康教育,并对健康教育对其产生的影响进行分析和探讨.方法 选取本院妇科在2011年--2012年首诊的100例初产妇,并将这100例产妇根据其意愿分为观察组和对照组,给与观察组患者实施连续性的围产期的健康教育.给予对照组患者采用一般性的健康教育.并在教育结束后,对比两组产妇对于保健认知的程度,并观察两组产妇在分娩时以及产后发生并发症的情况.结果 经过健康教育后,观察组的初产妇在保健认知的行为上明显比对照组的更为优异,且观察组的初产妇在分娩时选择顺产的比率明显高于对照组.经过两项对比,两者具有差异性,统计学有意义(P<0.01;P<0.05).结论 在初产妇分娩前对其进行围产期的健康教育,可以改善初产妇的孕期保健认知的程度,也可以提高初产妇的心理素质,促进初产妇自然分娩,减少初产妇在生产时引发并发症的情况.     

孕妇围产期的健康指导

随着医学科学的迅速发展,人民生活水平的提高,孕妇围产期的医疗保健为人们所重视。国际上对围产期的规定有4种,     

围产期健康教育对母婴健康的影响

目的:通过对围产期健康教育的对照研究,深入了解健康教育对母婴健康的重要意义。方法:随机选取孕产妇245例为实验组,对其进行系统正规的孕期、分娩期、产褥期健康教育;随机选取同期住院而未进行健康教育的190例孕产妇为对照组。就健康状况及妊娠结局进行比较,从高危妊娠发生率、妊娠晚期贫血发生率、顺产率、剖宫产率、围产儿死亡率和纯母乳喂养率等方面对实验组的效果进行评价。结果:实验组动态高危妊娠发生率低于对照组(P<0.05);实验组妊娠晚期贫血发生率明显低于对照组(P<0.01);实验组顺产率明显高于对照组(P<0.01);实验组剖宫产率明显低于对照组(P<0.01);实验组纯母乳喂养率明显高于对照组(P<0.01)。结论:围产期健康教育在提高孕产妇的自我保健意识、降低高危妊娠、保障母婴健康等诸方面有重要现实意义。     

孕产妇围产期保健状况调查和健康教育效果分析

目的研究孕产妇进行围产期保健及健康教育的临床效果。方法选择2012年12月-2013年11月于本院参加"孕妇学校"的孕产妇为研究对象,共61例,选择同期于本院分娩但未参加"孕妇学校"的61例孕产妇为对照组,比较两组患者的保健及产检情况、分娩方式,产后2 h出血量、母儿体重等指标。结果观察组孕产妇健康知识掌握情况平均总得分、孕产妇平均产检次数、顺产率及母乳喂养率均明显高于对照组(P0.05);产妇首次产检平均孕周、产前体重增加、新生儿出生体重、第一产程、第二产程和产后2 h出血量显著低于对照组(P0.05);观察组孕产妇认知行为情况明显优于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。参加"孕妇学校"、孕产妇年龄及文化程度、家庭收入、丈夫文化程度高低均可明显影响产前检查的进行(P0.05)。结论孕产妇围产期保健和健康教育可提高健康知识掌握情况,降低并发症发生率,保障孕产妇及围产儿安全。     

初产妇分娩过程中的心理问题及健康教育

自世界卫生组织在1978年提出了“2000年人人享有卫生保健”的伟大战略目标后,健康教育越来越受到各国的重视。在我国已将健康教育列为公民素质教育的主要内容,同时随着医学模式的转变和护理观念的更新,在以病人为中心的护理模式转变的新形势下,开展高水平的健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分。尤其在产科病区孕产妇的“健康”是护理工作的中心之中心。自1998年起,我们针对初产妇分娩过程中的心理特点开展了健康教育,实施了心理护理,现报告如下。1心理分析1.1紧张恐惧孕妇临产前都会有不同程度的紧张、恐惧心理。初产妇来自亲朋好友之传说,以及目睹其他产妇的表现,其     

健康教育在围产期保健的作用

目的了解健康教育在围产期保健中的作用.方法对实验组进行健康教育干预,并与对照组进行比较分析.结果对孕产妇在不同时期实施适宜的健康教育,增强了孕产妇的接受、认识、参与的能力,缩短了产程,提高了产妇的自护能力,伤口愈合良好,母婴产褥期患病率下降,新生儿生理体重下降减少,纯母乳喂养成功率提高.结论在围产期的不同时期实施健康教育,可提高围产期保健质量.     

围产期规范性健康教育模式的探讨

随着民众生活质量和文化素养的提高 ,对母亲安全的保障认知从过去纯粹依靠医务人员转变为主动寻求知识进行自我预防保健。为此 ,荆州市中心医院产科发挥护理以人为中心的健康教育职能 ,实施规范性的围产期健康教育 ,满足了广大孕妇的需求 ,现将结果报告如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 1年 6月至 2 0 0 3年 2月在荆州市中心医院就诊的 93 6例孕妇及其丈夫 ,部分孕妇夫妻双方父母或其他支持者。2 方法　 2 0 0 1年 1 1月至 2 0 0 3年 2月共授课 1 1 2次 ,电教 1 1 2次 ,听课 1 40 4人次 ,个案咨询 45 8人次 ,上门辅导 2 0 7次 ,电话随访 83…     

健康教育在围产期保健的作用

目的:探讨不同时期实施健康教育在围产期保健的作用。方法:采用产前健康教育,产时引导腹式呼吸训练,疼痛缓解技巧(音乐、暗示疗法);美学渗透;Doala式———家庭化分娩等良性护理介入以及协同式护理,产后社区随访,帮助孕产妇完成“接受→认知→参与→自觉行为”过程。结果:产妇的产前认知增加,缩短了产程,减少了新生儿窒息及产后出血的发生率,提高了产妇的自护能力,伤口愈合良好,子宫复旧、恶露时间缩短,母婴产褥期患病率下降,新生儿生理性体重下降减少,生理性黄疸减轻,纯母乳喂养率提高。结论:在围产期的不同时期实施健康教育可提高围产期保健质量。     

开展围产期健康教育具体形式的探讨

目前,随着我国经济水平的不断提高,人民群众的生活水平得到了大幅度的提高,对医疗服务的需求也日益迫切。尤其是人们越来越重视优孕优生,渴望生一个健康、聪明的下一代已成为所有成人们的共识。但是,我国目前的围产期健康教育形式及内容较为简单,而且缺乏系统性、连贯性,无法满足人们日益广泛的健康知识需求。笔者现结合本地区的围产期健康教育现状,对开展围产期健康教育工作进行探讨。1围产期健康教育现状1.1产前与孕期的健康教育大部分妇女在怀孕前得到的有关优生优育知识很少,肖杏琴等调查了189例上海嘉定区的孕妇,结果显示:孕妇在产前健…     

初产妇围产期心理护理的临床疗效评价

目的：探讨心理护理在初产妇围产期的临床应用价值。方法：在我院住院分娩的初产妇168例,随机分为实验组与对照组。实验组采用系统的心理护理模式,对照组采用常规护理模式。比较两组间阴道分娩率、剖宫产率、产后出血率情况。结果：实验组阴道分娩率、剖宫产率、产后出血率分别是90．6％、9．4％、3．1％,对照组分别为76．6％、23．4％,6．3％。经统计学分析,两组间差异有统计学意义（p〈0．05）。结论：系统的心理护理可以消除初产妇的焦虑和恐惧心理,提高自然分娩率,降低剖宫产率,减少产后出血。     

产前门诊健康教育工作探讨

南京鼓楼医院自 1 995年 7月 1 7日开始了母婴同室、母乳喂养工作 ,产科门诊就诊、入院分娩人数1 2 953名。由于产科门诊健康教育工作扎实 ,通过多种途径和方法广泛宣传母乳喂养的好处和方法 ,加之医生、护士的优质服务 ,受到广大就医者的信赖及好评。1 开展门诊健康教育 ,减轻产妇对分娩心理压力　待产妇在一定的社会环境中生活 ,对各种环境变化或刺激可引起一系列的心理 ,生理的变化 ,如果这种反应超出了所能承受的适应能力 ,就会产生心理、生理平衡的失调出现紧张反应状态。有些待产妇在到门诊进行第一次产前检查时 ,就希望通过各种途径…     

围产期保健的适宜健康教育方式的探讨

盐城市妇幼保健院通过对“准孕妇”，孕妇和产妇开展系列健康教育活动，促进围产期保健工作质量提高的做法，开展系列围产期健康教育活动，使围产保健工作的每一个环节都很好地衔接起来，有利于提高早孕建卡率，督促孕妇定期作产前检查，及时纠正影响孕产妇保健的一些错误观念，同时还将健康教育与医疗保健服务延伸到社区及家庭，有力地推动了围产期保健工作质量的提高。     

对孕妇实施产前健康教育的体会

在产前门诊开展健康教育工作已经是产科医护人员工作中的一个重要内容。医护人员用自己掌握的知识,有计划、有目的、系统地对孕妇采取多方面、多渠道、有针对性的宣教,并利用专业的魅力影响和改变产妇的健康状态,密切了护患关系,达到了健康教育的目的,同时也提高了产科护理服务质量。     

初产妇产后健康教育效果评价研究

目的 对初产妇产后健康教育效果进行评价,为进一步开展初产妇健康教育工作提供依据.方法 采取干预试验的研究方法,对初产妇进行健康教育知识干预,比较健康教育前后产妇在自我护理、母乳喂养和新生儿护理知识知晓率等指标的变化.结果 通过健康教育干预,产妇在自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识的知晓率都明显提高(P<0.05),产后检查及避孕知识知晓率由74.62％提高至93.33％,母乳喂养优点知晓率从80.06％提高至97.45％,新生儿常见生理现象知晓率从65.89％提高至92.12％.结论 对初产妇实施健康教育效果显著,能有效提高产妇的生活质量、母乳喂养成功率及新生儿的护理能力.     

初产妇的围产期心理干预及护理评价

目的观察研究初产妇围产期心理护理的满意度和护理效果。方法对169例符合产道分娩的初产妇,进行产前心理干预、各产程心理护理,产后心理护理,并进行问卷评价满意度和护理效果评价。结果本组169例,满意度调查：满意140例（82．84％）,基本满意28例（16．56％）,不满意1例（0．59％）,总满意度99．41％;心理护理效果：显效136例（80．47％）,有效31例（18．34％）,无效2例（1．18％）。总有效率98．82％。满意度与心理护理效果呈正相关。结论加强心理护理,并取得产妇的高度满意、高度配合,可降低产道分娩的焦虑、恐惧和疼痛感。提高心理护理效果。     

松阳县孕妇学校健康教育实施效果评价与分析

目的：评价孕妇学校健康教育的实施效果。方法：通过孕妇学校健康教育,对参加健康教育的426位孕妇（观察组）与未参加健康教育的412名孕妇（对照组）进行问卷调查。结果：两组孕妇的围产期保健知识掌握情况、分娩方式、喂养方式进行比较,经统计学分析差异有统计学意义。结论：孕妇学校健康教育能满足孕妇对围产期保健知识的需求,提高自我保健能力,起到促进优生优育的积极作用。     

广州地区976例初产妇孕期健康教育需求分析

目的 探讨孕期妇女对健康教育的需求性.方法 设计自拟问卷,对976例广州地区初产妇进行健康教育需求调查.结果 不同文化程度和工作性质的孕妇对健康教育的需求不同,本科以上学者345人,对健康教育的需求率为100%,与其他文化程度者相比,x2=40.908,P＜0.01,科技工作者、公务员和公司职员均对健康教育有需求(100%);与其他职业者相比,x2=21.084,P＜0.05,问卷结果表明,有664(68.03%)人认为以举办孕妇学校的方式进行教育为首选,830人(85.04%)认为分娩时得到医务人员不断的鼓励和支持需求率最高,849人(86.99%)认为孕期保健知识前10项中以教会自我监测胎动的方法需求率占首位.结论 健康教育能有效提高孕妇的健康知识,帮助孕妇消除紧张恐惧心理,对降低产妇、婴儿死亡率具有重要意义.对孕妇进行健康教育需求调查分析,是制定和完善适合个体化健康教育有效而重要的手段.     

做好围产期孕妇护理健康教育的重要意义

在整个围产期过程中,作为产科医务工作者,应具备丰富的围产期保健知识和熟练地操作技术,要有高度的同情心、责任心,同时尽可能的把握产妇的身体状态,个体差异心理状态情况,才能有的放矢,适时给予劝导、指教;围产期孕妇内因职业、年龄、文化、经济状况、生育经历、家庭关系、孕前性格等的差异,所产生的心理变化也不尽相同;早产、难产、产程延长、产时剧烈疼痛、产后大出血、胎儿的发育、产后泌乳与否,这些都与妊娠时的心理状态有关;作为医务工作者,要关心体谅她们,要根据孕妇各种心理变化,寻求探索解除这种心理障碍的途径,认真做好护理工作。     

健康教育在围产期护理中的作用探讨

为了探讨健康教育渗透在围产期护理中的作用 ,通过产前健康教育、分娩期健康教育 ,强化自我护理能力训练、产后社区护理延续服务进行针对性补课 ,使健康教育贯穿围产期始终。结果表明 ,健康教育通过提高孕产妇的分娩认知及自我护理能力 ,从而降低了围产期母婴患病率 ,提高了母乳喂养成功率。健康教育渗透是围产期护理工作重要的内涵 ,对提高围产期保健质量具有重要意义     

妊娠期糖尿病筛查及健康教育

为了严密监测妊娠期糖尿病(GDM)，做好围产期保健，我院产前门诊于2002年1月开始对所有的孕妇开展糖尿病筛查工作。现将2002年1月-2003年6月就诊的651例孕妇筛查结果及给予健康教育的情况进行总结如下。